資源簡介

(共20張PPT)
科
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學
什么是機械運動
什么是機械運動？
提出問題：
獲取證據：
1、這個運動過程中有什么特點？
空間位置不斷發生改變
得出結論：
空間位置不斷發生著改變的運動叫做機械運動
科
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學
如何描述物體的運動情況
如何描述物體的運動狀態？
提出問題：
獲取證據：
1、觀看下面的視頻，思考一下，你覺得這輛火車開了嗎？你是怎么判斷的？
2、是什么原因讓我們得出了不同的結論？
1、觀看下面的視頻，思考一下，你覺得這個人前進了嗎？你是怎么判斷的？
2、是什么原因讓我們得出了不同的結論？
1、你覺得地球是靜止的嗎？你是怎么判斷的？
2、是什么原因讓我們得出了不同的結論？
1、一個物體的靜止和運動是絕對的嗎？
得出結論：
2、在描述一個物體還是運動的時候，有什么要求？
選擇一個物體假定為靜止不動。
3、這個假定為靜止不動的物體我們稱為什么？
參照物
4、如何描述一個物體靜止還是運動的？
以什么為參照物，某物體是靜止/運動的。
1、說一說空中加油的原理。
學以致用：
2、一位法國飛行員在高空飛行，突然發現面前有個小玩藝兒在游動。他以為是只昆蟲，順手抓了起來。一看卻驚呆了，原來是一顆熱乎乎的德國子彈。解釋一下徒手抓子彈的原理。
以加油機為參照物，受油機是靜止的。
以飛行員為參照物，子彈是靜止的。
3、觀看下面視頻，思考是如何讓演員“御劍飛行”的？
1、詩句“滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”中，“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是（ ）
A.船和山 B.山和船 C.地面和山 D.河岸和流水
2、小明在開車時，發現旁邊的樹在向西運動，那么小明實際運動方向朝哪邊？
3、小明開車向東行駛的過程中，發現旁邊的卡車在向西運動，那么卡車實際運動方向朝哪邊？
科
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學
機械運動的類型
機械運動的類型有哪些？
提出問題：
獲取證據：
1、我們可以依據什么去進行分類？
運動軌跡的不同
2、根據運動軌跡的不同可以怎么進行分類？
直線運動、曲線運動
獲取證據：
2、我們可以依據什么去進行分類？
相等的時間內通過的路程是否相等
3、根據相等的時間內通過的路程是否相等可以怎么進行分類？
勻速直線運動、變速直線運動
1、兩車在相隔相等的時間內所處的不同位置，兩者有什么區別？
相同時間內經過的路程的是否相等
直線運動可以再怎么進行分類？
提出問題：
科
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學
速度
如何比較兩個物體運動的快慢？
提出問題：
獲取證據：
1、在比賽過程中，是如何比較運動員快慢的？
獲取證據：
相同時間，比路程
2、在到達終點時，是如何比較運動員快慢的？
相同路程，比時間
3、如何比較運動員在200m比賽和400m比賽過程中運動的快慢？
比較路程/時間
1、速度反映什么？
得出結論：
反映物體運動的快慢
2、速度的計算公式是什么？
速度=路程/時間
v=s/t
1、由公式v=s/t可知，速度的單位有哪些？
交流與討論：
米/秒（m/s）;千米/小時（km/h）
2、說一說5m/s的含義。
1s內經過的路程為5m。
3、說一說20m/s，30km/h，700m/min的含義
4、1m/s等于多少km/h？
1h=3600s
1m/s=3600m/3600s=3600m/h=3.6km/h
5、甲、乙、丙的速度分別為3.7km/h、57m/min、1m/s，比較一下三者速度大小？
6、由公式v=s/t可以推出哪些變形公式？
s=vt；t=s/v
1、已知甲、乙兩地相距8km，小明從甲地到乙地用了30分鐘，求小明在這段過程中的平均速度？
d
學以致用：
v=s/t=8km 0.5h=16km/h
（1）寫公式
（2）帶數據
（3）計算
2、小明以6m/s的速度進行行駛，行駛40分鐘后經過了多少路程？
3、已知甲、乙兩地像距108km，小明駕車以60km/h的速度從甲地開往乙地，求小明需要多少時間？
2、小明從甲地開往乙地，前一半時間的平均速度為V1，后面一半時間的平均速度為V2，則在該段路程中的平均速度為多大？
3、小明從甲地開往乙地，前一半路程的平均速度為V1，后面一半路程的平均速度為V2，則在該段路程中的平均速度為多大？
1、一輛火車的長度是160米,它的速度是每秒18米,如果這輛火車要穿過一個380米長的隧道,從進入隧道到穿出隧道,整列火車需要多長時間？

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