資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
第二單元 地球表面的變化
2.4 火山噴發(fā)的成因及作用
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，知道火山噴發(fā)是地球內(nèi)部能量集中釋放產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，知道火山噴發(fā)會(huì)改變地球表面地形地貌，也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。
科學(xué)思維：基于證據(jù)與邏輯，運(yùn)用模型分析的方法，根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，解釋火山噴發(fā)的原因，分析火山噴發(fā)給地形地貌帶來(lái)的改變。
探究實(shí)踐：能運(yùn)用觀察、模擬實(shí)驗(yàn)、查閱資料等方法獲取證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因。
態(tài)度責(zé)任：對(duì)探究火山噴發(fā)現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，積極參加模擬實(shí)驗(yàn)，具有基于證據(jù)發(fā)表自己見(jiàn)解的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境之間相互影響和相互依存的關(guān)系。
一、聚焦
[回顧]地震是如何產(chǎn)生的？
科學(xué)聚焦
科學(xué)聚焦
一、聚焦
火山噴發(fā)與地震一樣也是地球內(nèi)部力量的表現(xiàn)形式。
科學(xué)聚焦
一、聚焦
火山噴發(fā)又是怎樣一番情景？
它形成的原因是什么？
又會(huì)給地球表面帶來(lái)哪些改變？
科學(xué)聚焦
形成裂縫、熔巖噴涌、充滿(mǎn)泡沫的火山巖小山。
艾雅法拉火山噴發(fā)
（一）了解火山噴發(fā)給地表帶來(lái)的改變
科學(xué)探索
火山噴發(fā)噴射出大量熔巖，在火山口處形成盆狀凹陷，時(shí)間一長(zhǎng)，積水成湖。而火山噴發(fā)出來(lái)的熔巖堆積在火山口周?chē)纬闪艘倭⒃谒闹艿纳椒濉?br/>長(zhǎng)白山天池、斯圖賽火山島
科學(xué)探索
（二）了解火山噴發(fā)的成因
高溫高壓
地殼中薄弱地帶
巖漿中的大量氣體
科學(xué)探索
土豆泥
酒精燈
稀釋的番茄醬
護(hù)目鏡
鐵架臺(tái)
抹布
火柴
用什么模擬什么？
用土豆泥代表地殼，番茄醬代表巖漿，酒精燈加熱則代表地殼深處高溫的狀態(tài)。
科學(xué)探索
提示：不要使用石棉網(wǎng)，對(duì)罐頭盒直接加熱；番茄醬要適當(dāng)稀釋?zhuān)煌炼鼓嗌贤诘亩匆竭_(dá)盒底；封“火山口”的土豆泥要薄。
注意：此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)不要求同學(xué)們操作，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，理解模擬實(shí)驗(yàn)的每一步要表現(xiàn)的內(nèi)容。
科學(xué)探索
加熱一段時(shí)間后，“火山口”會(huì)向外冒熱氣，過(guò)一會(huì)兒“巖漿”冒著氣泡從“火山口”溢或噴涌出來(lái)。
科學(xué)探索
模擬火山噴發(fā)
科學(xué)探索
（二）了解火山噴發(fā)的成因
地殼越到深處溫度越高，壓力越大。高溫高壓的巖漿在遇到地殼的薄弱地帶時(shí)，就會(huì)噴出地表，這就是形成火山的原因。
科學(xué)探索
（三）了解火山噴發(fā)對(duì)環(huán)境的影響
負(fù)面影響
燒毀森林、房屋，
污染空氣、泥石流……
正面影響
火山灰能提高土壤肥力；
火山地?zé)崾且环N清潔能源……
科學(xué)探索
1.火山噴發(fā)是怎樣形成的？會(huì)給地表帶來(lái)哪些改變？
地球內(nèi)部的巖漿在高溫高壓的作用下,沖破地殼薄弱的部分噴涌而出,就形成了火山噴發(fā)。火山噴發(fā)會(huì)改變地球表面的地形,如形成火山口湖、在海上新增一塊陸地等。
科學(xué)研討
2.火山噴發(fā)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生什么影響？
火山噴發(fā)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難,比如燒毀森林、房屋,掩埋農(nóng)田和城市,污染空氣,導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。
但落在火山周?chē)幕鹕交夷芴岣咄寥婪柿?使森林和莊稼生長(zhǎng)得更好;火山地?zé)崾且环N清潔能源,加熱后的水能作為熱源被人們利用;火山灰和火山巖還是筑路的好材料。
科學(xué)研討
四、拓展
全球火山主要分布為環(huán)太平洋火山帶，地中海—喜馬拉雅山火山帶
科學(xué)拓展
課堂總結(jié)
一、選擇題。
1.發(fā)生火山噴發(fā)的地帶的特點(diǎn)是(　B　)。
A.地殼較厚且堅(jiān)固
B.地殼較薄且有裂縫
C.地殼任意之處
B
課堂練習(xí)
2.完成火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列做法正確的是(　A　)。
A.實(shí)驗(yàn)中以防發(fā)生危險(xiǎn)，必須佩戴護(hù)目鏡
B.為了讓罐頭盒受熱均勻，加熱時(shí)應(yīng)使用石棉網(wǎng)
C.可以借用別的小組的酒精燈直接點(diǎn)燃自己組的酒精燈
點(diǎn)撥：做火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要用石棉網(wǎng)，因?yàn)榈厍騼?nèi)部的力量也不均勻。
A
課堂練習(xí)
3.關(guān)于火山噴發(fā)，以下說(shuō)法正確的是(　C　)。
A.火山噴發(fā)會(huì)呈現(xiàn)美麗的風(fēng)景，帶來(lái)地下礦物，火山噴發(fā)多多益善
B.火山噴發(fā)會(huì)摧毀村莊，造成環(huán)境污染，危害人們的生活，有害無(wú)益
C.落在火山周?chē)幕鹕交夷芴岣咄寥婪柿Γ股趾颓f稼生長(zhǎng)得更好
點(diǎn)撥：火山噴發(fā)既有利又有害。
C
課堂練習(xí)
4.在做“模擬火山噴發(fā)形成的原因”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈加熱模擬的是(　A　)。
A.地球內(nèi)部的作用
B.地球外部的作用
C.人類(lèi)的活動(dòng)
5.長(zhǎng)白山天池形成的原因是(　B　)。
A.人工挖掘
B.火山噴發(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時(shí)間一長(zhǎng)，積水成湖
C.火山噴發(fā)時(shí)帶出了地下水
A
B
課堂練習(xí)
二、填空題。
1. 　地震　 和 　火山噴發(fā)　 是地球內(nèi)力作用的結(jié)果，是地球上兩種可怕的自然災(zāi)害。
2.地球內(nèi)部，越往里，溫度越 　高　 ，壓力越 　大　 。
3.火山噴發(fā)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難，但是落在周?chē)?　火山灰　 能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長(zhǎng)得更好。火山灰和 　火山巖　 還是筑路的好材料。
地震
火山噴發(fā)
高
大
火山灰
火山巖
課堂練習(xí)
三、判斷題。
1.火山噴發(fā)現(xiàn)象只會(huì)在陸地上發(fā)生，海底是不會(huì)有火山噴發(fā)現(xiàn)象的。(　 　)
2.長(zhǎng)時(shí)間不噴發(fā)的火山肯定不會(huì)再?lài)姲l(fā)了。(　 　)


課堂練習(xí)
四、某實(shí)驗(yàn)小組為探究火山噴發(fā)形成的原因，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
　 　
　　首先在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞；然后向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當(dāng)稀釋)，再用一層薄薄的土豆泥封住洞口；最后將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象。
課堂練習(xí)
1.探究火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)方法是 　模擬　 法。
2.探究火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈加熱模擬的是(　C　)，番茄醬模擬的是(　E　)，土豆泥模擬的是(　A　)。
A.地殼　　　B.地幔　　　C.地殼內(nèi)部的高溫　　　D.地核　　　E.巖漿
模擬
C
E
A
3.實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)哪些現(xiàn)象就預(yù)示著火山即將噴發(fā)？
　土豆泥慢慢裂開(kāi)，并伴有大量水汽冒出(合理即可)　 。
土豆泥慢慢裂開(kāi)，并伴有大量水汽冒出(合理即可)
課堂練習(xí)
五、閱讀材料，回答問(wèn)題。
　　活火山，指尚在活動(dòng)或周期性發(fā)生噴發(fā)活動(dòng)的火山。這類(lèi)火山正處于活動(dòng)的旺盛時(shí)期，如爪哇島上的默拉皮火山，21世紀(jì)以來(lái)，平均間隔兩三年就要持續(xù)噴發(fā)一個(gè)時(shí)期。
　　死火山，指史前曾發(fā)生過(guò)噴發(fā)，但有史以來(lái)一直未活動(dòng)過(guò)的火山。此類(lèi)火山已喪失了活動(dòng)能力，有的火山仍保持著完整的火山形態(tài)，有的則已遭受風(fēng)化侵蝕，只剩下殘缺不全的火山遺跡。非洲東部的乞力馬扎羅山、中國(guó)山西大同火山群等均為死火山。
課堂練習(xí)
　　休眠火山，指有史以來(lái)曾經(jīng)噴發(fā)過(guò)，但長(zhǎng)期以來(lái)處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的火山。此類(lèi)火山都保存有完好的火山錐形態(tài)，仍具有火山活動(dòng)能力，或尚不能斷定其是否已喪失火山活動(dòng)能力。
　　應(yīng)該說(shuō)明的是，這三種類(lèi)型的火山之間沒(méi)有嚴(yán)格的界限。休眠火山可以復(fù)蘇，死火山也可以“復(fù)活”，火山的類(lèi)型并不是一成不變的。
課堂練習(xí)
1.根據(jù)火山活動(dòng)的情況，可以將火山分為哪幾類(lèi)？
　活火山、死火山和休眠火山　 。
2.中國(guó)長(zhǎng)白山天池，曾于1327年和1658年兩度噴發(fā)，在此之前還有多次活動(dòng)。雖然如今沒(méi)有發(fā)生噴發(fā)活動(dòng)，但從山坡上一些深不可測(cè)的噴氣孔中還在不斷噴出高溫氣體，可見(jiàn)該火山屬于 　休眠火山。
活火山、死火山和休眠火山
休眠火山
課堂練習(xí)

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