資源簡介

(共39張PPT)
第二單元 地球的運(yùn)動
2.1 我們的地球模型
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：通過制作和觀察各種地球模型，識別和了解地球的相關(guān)知識（結(jié)構(gòu)、海陸分布、運(yùn)動），應(yīng)用模型建構(gòu)到地球知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
科學(xué)思維：運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理已知的地球相關(guān)知識并使其結(jié)構(gòu)化：運(yùn)用模型建構(gòu)的方法將一類或多類知識表達(dá)在模型上。
探究實(shí)踐：在思維導(dǎo)圖的繪制中，能用簡潔的文字表達(dá)已有認(rèn)知并進(jìn)行合理分類：在交流討論中，能完善思維導(dǎo)圖并提出可探究的問題：在模型制作的過程中，能利用不同材料把抽象的地球知識準(zhǔn)確地表達(dá)到實(shí)物中。
態(tài)度責(zé)任：在模型展示、比較、評價之后，感知模型在科學(xué)研究中的意義，能不斷改進(jìn)自己的模型并應(yīng)用到后續(xù)地球主題的研究中，對地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容探究保持好奇心與探究熱情。
你見過“地出（地球從地平線上升起）”的壯麗景象嗎？
執(zhí)行“阿波羅8號”任務(wù)的宇航員在其圍繞月球的背面飛行時拍下“地出”的照片
地球
科學(xué)聚焦
關(guān)于地球，你知道的和感興趣的問題有哪些？
科學(xué)聚焦
一.在科學(xué)筆記本上寫下幾條我們知道的有關(guān)地球的知識，交流我們的認(rèn)識，并進(jìn)行初步的分析和整理。
寫出幾條你知道的地球知識
小組內(nèi)分享交流我們的已知
分析并整理，分類歸納成氣泡圖
全班展示、交流我們的已知
提出想探究的問題
科學(xué)探索
我知道和感興趣的地球知識
（班級記錄表）
地球
形狀
有生物
運(yùn)動
其他
球狀
圍繞太陽轉(zhuǎn)
超過40億歲
晝夜是如何形成的
為什么夏季白天的時間比冬季長呢
地球是怎么運(yùn)動的？
晝夜交替、太陽東升西落等現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？
日期：
科學(xué)探索
科學(xué)家在尋找問題答案的過程中，會根據(jù)觀測的數(shù)據(jù)或假設(shè)制作出初步的模型，并根據(jù)新的數(shù)據(jù)，不斷地加以修正。不同的模型適合表達(dá)不同的知識，我們可以根據(jù)自己想要表達(dá)的地球知識，選擇制作不同的地球模型。
地球結(jié)構(gòu)剖面模型。
地球海陸分布模型。
地球自轉(zhuǎn)模型。
二.制作一個簡單的地球模型。
科學(xué)探索
①觀察地球結(jié)構(gòu)模型。
我們曾經(jīng)用三種不同顏色的橡皮泥制作了地球結(jié)構(gòu)模型，剖開并觀察地球模型的剖面圖。
科學(xué)探索
制作地球結(jié)構(gòu)模型
實(shí)驗器材
參照地球結(jié)構(gòu)模型,用紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥代表地核、地幔、地殼三個圈層結(jié)構(gòu),從里到外逐層制作地球結(jié)構(gòu)模型。用抹油的小刀剖開。
制作過程
紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥，小刀。
注意保留剖面的完整性
科學(xué)探索
①觀察地球結(jié)構(gòu)模型。
地殼
地幔
地核
我們曾經(jīng)用三種不同顏色的橡皮泥制作了地球結(jié)構(gòu)模型，剖開并觀察地球模型的剖面圖。
大氣層
科學(xué)探索
制作地球結(jié)構(gòu)剖面模型
科學(xué)探索
②制作我們的地球海陸分布模型。
根據(jù)世界地形圖，在一個塑料球體上用不同顏色表示地球上的海洋和陸地分布情況。
科學(xué)探索
制作地球海陸分布模型
實(shí)驗器材
觀察地球儀上陸地的形狀、大小、位置，在泡沫球上用彩筆畫出它們的輪廓，然后涂滿綠色，其余部分涂上藍(lán)色。
制作過程
泡沫球（或塑料球）、彩筆。
先勾勒陸地區(qū)域線條，再上色這樣能縮短繪畫時間，提高準(zhǔn)確性。
科學(xué)探索
海洋
陸地
海洋占地球表面的約71%，約為3.61億平方千米；陸地約29%，約為1.49億平方千米。
科學(xué)探索
制作地球海陸分布模型
科學(xué)探索
③制作我們的地球自轉(zhuǎn)模型。
用橙子模擬地球自轉(zhuǎn)。
經(jīng)線：連接南北兩極
緯線：與赤道平行
赤道
地軸
科學(xué)探索
制作地球自轉(zhuǎn)模型
實(shí)驗器材
①橫切桔子。 ②去果肉。③將吸管穿過橙子。
制作過程
橙子、勺子、吸管、小刀。
1.準(zhǔn)備抹布紙巾小垃圾袋等，保持桌面整潔有序。
2.實(shí)驗用的果肉不能吃。
科學(xué)探索
制作地球自轉(zhuǎn)模型
科學(xué)探索
地球三個圈層中，地殼最薄，且橫向變化大，各處厚度不一，平均厚度約為17千米；地幔的厚度約為2865千米；地核的平均半徑約為3400千米。
1.我們的模型可以解釋地球的什么知識？
（1）地球結(jié)構(gòu)模型
科學(xué)研討
地球表面大部分被海洋覆蓋。
海洋占地球表面的約71%，約為3.61億平方千米；陸地約29%，約為1.49億平方千米。
（2）地球海陸分布模型
科學(xué)研討
地軸，即為地球斜軸，又稱地球自轉(zhuǎn)軸，是指地球自轉(zhuǎn)所繞的軸，北端與地表的交點(diǎn)是北極，南端與地表的交點(diǎn)是南極。
地球繞自轉(zhuǎn)軸自西向東的轉(zhuǎn)動，從北極點(diǎn)上空看呈逆時針旋轉(zhuǎn) ，從南極點(diǎn)上空看呈順時針旋轉(zhuǎn)。
（3）地球自轉(zhuǎn)模型
科學(xué)研討
2.對比不同的模型，它們有什么不同和相同
模型的相同之處：指三個模型都能表達(dá)某一類的地球知識，
都有地球的基本特征，都能用于科學(xué)研究。
模型的不同之處：主要是指三個模型所表達(dá)的地球知識不同，表達(dá)的研究方向不同和制作方法不同。
科學(xué)研討
3.我們的地球模型還可以如何改進(jìn)
既可以是工藝方向的改進(jìn)意見，也可以是依據(jù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性而提出的改進(jìn)意見，還可以是美觀、功能、品質(zhì)等方面的意見。
添加底座
用膠帶把兩個橘皮固定
涂色再均勻些
科學(xué)研討
觀察常用的地球儀，說說我們可以從這個模型上獲得哪些知識？
科學(xué)拓展
課堂總結(jié)
一 選擇題
1. 在地球的結(jié)構(gòu)中，我們?nèi)粘Ｄ苤苯咏佑|到的部分是( ) 。
A. 地殼
B. 地核
C. 地幔
A
課堂練習(xí)
2. 觀察地球儀我們發(fā)現(xiàn)( ) 的面積最大。
A. 陸地 B. 海洋 C. 冰川
B
課堂練習(xí)
3. 用不同顏色的橡皮泥制作地球模型，做得最厚的是( ) 。
A. 地殼 B. 地核 C. 地幔
B
課堂練習(xí)
4. 下列圖片中，不屬于模型的是( ) 。
A. 地球儀 B. 中國結(jié) C. 飛機(jī)模型
B
課堂練習(xí)
5. 制作地球結(jié)構(gòu)模型的意義在于( ) 。
A. 為了完成老師的任務(wù)
B. 大家開心做實(shí)驗，大家都在做模型，我也不能落后
C. 為以后研究和地球相關(guān)的知識提供更好的模型理解
C
課堂練習(xí)
二 填空題
1. 地球自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替現(xiàn)象，地球自轉(zhuǎn)的最大特點(diǎn)是 _______________。
2. 我們用不同的顏色代表地球上不同的海陸分布情況，用藍(lán)色代表_________ ，用黃色代表 _________ 。
圍繞地軸自轉(zhuǎn)
點(diǎn)撥：1. 地軸是假想的軸，指向北極星。
海洋
陸地
課堂練習(xí)
3. 在模擬地球自轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)動方向是 _________ 。
4. 將地球的結(jié)構(gòu)名稱填在右圖的相應(yīng)位置。地震和火山噴發(fā)是地球內(nèi)部運(yùn)動引起的，絕大部分地震發(fā)生在 _________內(nèi)。
自西向東
地殼
地殼
地幔
地核
課堂練習(xí)
三 判斷題
1. 地球的外部被大氣層包圍著。 ( )
2. 地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是均勻分布的，像一個石球。 ( )
3. 科學(xué)家們利用各種手段觀測地球數(shù)據(jù)，并根據(jù)新的數(shù)據(jù)不斷加以修正，最終形成了現(xiàn)在常用的與真實(shí)地球較為接近的地球儀。 ( )
√
×
√
課堂練習(xí)
四 典典正在用橙子制作地球自轉(zhuǎn)模型，請回答以下問題。
橫切橙子 去果肉 將吸管穿過橙子
1. 這個模型可以模擬( ) 。
A. 地球表面的地形地貌 B. 地球的結(jié)構(gòu)
C. 地球的運(yùn)動
C
課堂練習(xí)
2. 中間的吸管模擬的是地軸，地軸是( ) 。
A. 地球上實(shí)際存在的一根軸
B. 地球自轉(zhuǎn)的虛擬軸
C. 把地球兩半連在一起的軸
B
課堂練習(xí)
3. 橙子被橫切成兩半，可以模擬地球分為( ) 。
A. 南北兩半球
B. 東西兩半球
C. 海陸兩部分
A
課堂練習(xí)
4. 要在這個模型上模擬海洋和陸地的分布情況，下列做法錯誤的是( ) 。
A. 在橙子皮上涂上不同的顏色表示海洋和陸地
B. 涂色時，海洋和陸地的形狀和大小要參考世界地形圖
C. 隨意涂色
點(diǎn)撥：地球的海陸分布要參考世界地形圖，顏色有規(guī)定，不能隨意涂色。
C
課堂練習(xí)
五 觀察、對比以下三種地球模型，回答以下問題。
A. 地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型 B. 地球海陸分布模型 C. 地球自轉(zhuǎn)模型
1. 我們發(fā)現(xiàn)：______可以用來解釋地球內(nèi)部由哪幾個圈層組成； ______用來解釋地球的自轉(zhuǎn)情況，比較清晰、方便；要想讓同學(xué)們很快地了解地球海陸比例及形式、分布情況，可以借助______來介紹。(均填字母)
A
C
B
課堂練習(xí)
2. 不同的地球模型適合表達(dá)不同的______________知識，我們可以根據(jù)自己的需要，選擇制作______________的地球模型。
地球
不同
課堂練習(xí)

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