資源簡介

(共20張PPT)
19材料的漂浮能力
任務一：認識漂浮材料
評價任務1：哪些材料會漂浮？
活動要求：
1.分別把1號材料桶的物體輕輕放入水中，觀察哪些物體可以漂浮？記在探究單上。
2.實驗后，只把下沉的物體拿出放回1號材料桶中。
評價量規：
1.小組合作完成實驗，認真觀察。
2.能說出哪些材料可以漂浮。
學習任務一：認識漂浮材料
能漂浮在水面上的物體
這些不同材料做成的物體,任意改變形狀后，還能漂浮在水面上嗎？
評價任務2：哪些材料能始終漂浮在水面上？
任務要求：
1.以小組為單位，想辦法改變物體的形狀。
2.把這些被改變形狀的物體再次放入水中，仔細觀察它們的漂浮情況。
3.實驗結束后，把材料從水中取出放回1號材料桶中。
評價量規：
1.小組分工合作，認真觀察，及時記錄。
2.能說出哪些物體能始終漂浮在水面上。
大家要注意安全呦！
學習任務一：認識漂浮材料
在自然狀態下，有些材料無論怎樣改變形狀，都會漂浮在水的表面，這樣的材料是漂浮材料。
學習任務二：探究材料的漂浮能力
根據給的這些實驗材料，設計實驗方案吧！
相同大小的泡沫板和木板
水槽
螺母
唯一不同條件？
材料不同
對比實驗
評價任務：探究材料的漂浮能力是否一樣
任務要求：
1.把螺母輕輕地放在木板和泡沫板上的中間圓圈里，每次放一個。
2.當材料開始下沉時，停止實驗，在探究單上填寫這個材料所承載的螺母數量。
4.實驗結束后，將實驗物品放回2號材料桶。
評價量規：
1.能正確規范進行實驗，實驗現象明顯。
2.清晰、條理地表述實驗結論。
材料漂浮能力大比拼實驗記錄單
材料/現象 下沉時承載螺母的數量（個） 第 組 第 組 第 組
木材
泡沫
我發現 不同的漂浮材料漂浮能力（ ）（“一樣”或“不一樣”） ( ）的漂浮能力強。 （ ）的漂浮能力弱。 結論
不同材料的漂浮能力不同，泡沫的漂浮能力強，木材的漂浮能力弱。
學習任務三：漂浮材料在生活中的應用
泡沫救生圈
評價任務：生活中利用材料的漂浮能力的例子還有哪些？
任務要求：
找一找，生活中利用材料的漂浮能力可以做些什么？
評價標準：
能說出生活中的2個例子
水上交通
漁業、種植業
救生用品
當堂檢測（每題2分，共10分）
一、判斷題（檢測目標1、2）
①只要能漂浮在水面上的材料，就是漂浮材料 （ ）
②會游泳的人能漂浮在水面，因此下河沒有危險。（ ）
③所有漂浮材料的漂浮能力都是一樣的。 （ ）
二、選擇題（檢測目標2、3）
①泡沫和木材都是漂浮材料，誰的漂浮能力強（ ）
A.泡沫 B.木材
②下列物體中，用作救生裝備最好的是（ ）。
A.充氣救生圈 B.泡沫救生圈 C.一塊小木板
錯
錯
A
B
錯
你有哪些收獲？
拓展活動：我發明我創造
試一試，用在水中下沉的材料制作能在水中漂浮的物品。

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