資源簡介

(共37張PPT)
第二單元 地球的運動
2.4 誰先迎來黎明
核心素養(yǎng)目標
科學觀念：通過對單元知識的梳理，知道地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的特點及其產(chǎn)生的變化和對地球生物的影響，認識到地球的運動及其產(chǎn)生的變化是有規(guī)律的。
科學思維：運用模型建構、推理論證等方法認識地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的特點及其產(chǎn)生的變化。
探究實踐：梳理每一課的科學活動和科學知識，并用思維導圖的方法進行整理與交流。
態(tài)度責任：在小組交流中，認識到合作的重要性，能積極參與交流、討論和分享。
地球不停的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替的現(xiàn)象。
科學聚焦
猜一猜：誰先迎來黎明？
烏魯木齊
北京
科學聚焦
探究一、北京和烏魯木齊哪座城市先看到太陽
在地球儀上觀察并確認北京和烏魯木齊兩座城市的地理位置。
北京在烏魯木齊的______邊
烏魯木齊在北京的______邊
右
左
科學探索
想一想，地圖上怎樣確定方向？
上北下南，左東右西。
口訣：
北京在烏魯木齊的______邊
烏魯木齊在北京的______邊
西
東
科學探索
注意事項
①見到太陽的，要大聲說：“看見太陽”。
②每個同學輪流做北京和烏魯木齊。
③聽教師口令：
當老師喊道：“從烏魯木齊向北京轉(zhuǎn)”時，學生就從烏魯木齊向北京方向旋轉(zhuǎn)。
當老師喊道：“從北京向烏魯木齊轉(zhuǎn)”時，學生就從北京向烏魯木齊方向旋轉(zhuǎn)。
④記錄員做好記錄。
科學探索
實驗記錄
運動方向 誰先看到太陽
從烏魯木齊向北京轉(zhuǎn) （由西向東）
從北京向烏魯木齊轉(zhuǎn) （由東向西）
北京
烏魯木齊
科學探索
實驗結論
東邊的城市和西邊的城市，誰先迎來黎明，取決于地球自轉(zhuǎn)的方向。
科學探索
探究二、確定地球自轉(zhuǎn)方向
地球自轉(zhuǎn)的方向，究竟是自西向東，還是自東向西？
科學探索
坐在前進的汽車上觀察窗外的樹木，樹木的運動方向是怎樣的？
1.生活經(jīng)驗交流
科學探索
車
樹
科學探索
2.體驗活動
坐在轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅上觀察，周圍的景物在怎樣運動？
科學探索
①左肩貼“東”，右肩貼“西”。
②輪流坐在椅子上面進行試驗。
③分別從西向東，從東向西勻速轉(zhuǎn)動椅子，觀察周圍景物是怎么轉(zhuǎn)動的。
④大聲說出太陽的相對運動方向。
實驗步驟
科學探索
實驗記錄
轉(zhuǎn)椅運動方向 周圍景物運動方向
由西向東（逆時針）
由東向西 （順時針）
由西向東（逆時針）
由東向西（順時針）
科學探索
汽車向前行駛，窗外的樹木往后運動，運動方向相反；坐在轉(zhuǎn)椅上，周圍景物的轉(zhuǎn)動方向與轉(zhuǎn)椅的轉(zhuǎn)動方向相反。這就是相對運動。
當人隨著物體一起運動的時候，周圍的那些不動的物體也動起來了，并且向相反的方向運動。這就是科學上所說的相對運動。
什么是相對運動
科學探索
在地球上，我們每天觀察到的太陽和其他天體是怎么運行的？
東升西落
科學探索
根據(jù)相對運動規(guī)律，在宇宙空間，太陽和其他天體是從東向西運行，那么相對太陽和其他天體，地球的運動方向是什么？
地球是不停地自西向東自轉(zhuǎn)的
科學探索
探究三、在地球模型上再次模擬北京和烏魯木齊的晝夜變化
實驗器材
手電筒 地球模型 亮片 膠水 筆
科學探索
探索
實驗步驟
①先將反光小圓片貼在地球模型北京和烏魯木齊的位置上
②再用手電筒模擬太陽照射
③一個同學讓地球模型按正確的方向旋轉(zhuǎn)
④另一同學從“太陽”的位置進行觀察
⑥這兩座城市，哪一座先迎來黎明
科學探索
實驗演示
科學探索
實驗結果
北京先迎來黎明
科學探索
1. 北京和烏魯木齊，哪一座城市先迎來黎明？我們是如何知道的？
2. 地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的？自轉(zhuǎn)一周要多長時間？我們又是如何知道的？
科學研討
在我們國家，最早日出和最晚日落的地方，在哪里？請在地圖上指一指。
科學拓展
課堂總結
一 選擇題
1. 我們總是在東方迎來曙光，在西方送走日暮，是因為( ) 。
A. 地球自西向東的自轉(zhuǎn)
B. 地球自東向西的自轉(zhuǎn)
C. 地球自南向北的自轉(zhuǎn)
A
課堂練習
2. 烏魯木齊比北京晚迎來黎明，其原因與( ) 無關。
A. 北京位于烏魯木齊的東邊
B. 地球自西向東公轉(zhuǎn)
C. 地球自西向東自轉(zhuǎn)
B
課堂練習
3. 有人說，中國人和美國人過元旦的時間不一樣，你認為( ) 。
A. 中國人比美國人先過
B. 中國人和美國人同時過
C. 美國人比中國人先過
點撥：中國位于東半球，美國位于西半球，地球自西向東自轉(zhuǎn)，東邊早，西邊遲。
A
課堂練習
4. 地球自轉(zhuǎn)一周，每個地方的人們能迎來( ) 次黎明。
A. 24 B. 12 C. 1
C
課堂練習
5. 關于詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，以下理解正確的是( ) 。
A. 這是因為地球的自轉(zhuǎn)
B. 這是因為地球的公轉(zhuǎn)
C. 不可能日行八萬里
A
課堂練習
二 判斷題
1. 地球東邊的時間比西邊早，東邊比西邊先看到太陽。 ( )
2. 地球同一緯度上的人們同時迎接日出。 ( )
√
×
課堂練習
三 作圖題
在下圖中用箭頭標出地球自轉(zhuǎn)的方向。
課堂練習
四 如圖，為了解釋“誰先迎來黎明”，同學們來到操場上進行模擬實驗，請回答以下問題。
1. 9 名同學手拉手圍成的“圓圈”模擬( ) ；有一名同學單獨站在東邊，手里舉著“紅色圓卡紙”代表( ) 。
A. 太陽
B. 地球
B
A
課堂練習
2. 模擬實驗前，身上貼著卡片，代表“北京”和“烏魯木齊”的兩名同學均站在( ) “太陽”的地方。“北京”在“烏魯木齊”的( ) 邊。
A. 看得到
B. 看不到
C. 左手
D. 右手
B
C
課堂練習
3. 同學們模擬“地球”繞圓心自西向東逆時針轉(zhuǎn)動，先看到用“紅色圓卡紙”模擬的“太陽”的是身上貼著( ) 卡片的同學，實驗證明：( ) 先迎來黎明。
A. 北京
B. 烏魯木齊
A
A
課堂練習
五 材料閱讀題
中國橫跨5 個時區(qū)，自西向東分別是: 東五區(qū)(中央經(jīng)線東經(jīng)75 度) 、東六區(qū)(中央經(jīng)線東經(jīng)90 度) 、東七區(qū)(中央經(jīng)線東經(jīng)105 度) 、東八區(qū)(中央經(jīng)線東經(jīng)120 度) 、東九區(qū)(中央經(jīng)線東經(jīng)135 度) 。相鄰兩個時區(qū)的時間相差1 小時。目前我國采用首都北京所在的東八區(qū)的區(qū)時——“北京時間”作為全國統(tǒng)一使用的時間。
課堂練習
1. 我國橫跨________個時區(qū)。
2. 我國統(tǒng)一采用( ) 的區(qū)時作為標準時間。
A. 東八區(qū) B. 東七區(qū) C. 東六區(qū)
3. 北京在東八區(qū)，烏魯木齊在東六區(qū)，如果北京在“北京時間”早上6 時迎來黎明，烏魯木齊則在“北京時間”早上( ) 左右迎來黎明。
A. 8 時 B. 6 時 C. 4 時
5
A
A
課堂練習

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