資源簡介

第七課　親情之愛 第一框題　家的意味
學習目標
（1）道德修養：知道孝親敬長是中華民族的傳統美德，要養成孝親敬長的品德。
（2）健全人格：提高對家、對親情的感悟與理解的認知能力，歸納孝敬父母的做法，提高孝親敬長的行為能力。
（3）責任意識：體會家人的付出與親情的溫暖，承擔對家庭的責任，踐行社會主義核心價值觀。
大概念：孝親敬長
重難點：[重點]繼承和發揚孝親敬長的傳統美德
[難點]為什么要孝親敬長
分議題：孝親敬長
大情境：孝敬父母人物和傳統美德故事
學習梯
階梯一
要點回顧
1.如何建立教學相長的師生關系？
①主動參與、 。
②真誠、恰當地向老師表達自己的 。
③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生 。
2.正確對待老師批評，要把注意力放在批評的 和 上，理解老師的良苦用心。
3.建立亦師亦友的師生關系： ，是我們與老師建立良好關系的開始。在 、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
問題過渡
1.為什么要孝親敬長？
2.如何孝親敬長？
要點提取
1.家庭是由 、 或 結合成的親屬生活組織。
2.孝親敬長的原因
①家是我們身心的 ；家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。
②家是 、 的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。在中國的家庭文化中，“ ”是重要的精神內涵。
③ 是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的 。
3.如何孝親敬長？
①盡孝在當下。用 表達孝敬之心。
②尊敬 ，聽取他們的意見和教導。
③與雙親長輩保持 、融洽的關系，傾聽他們的 。
④知恩、感恩，用行動表達 之情。
【重點解析】
家，會意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示與室家有關，下面是“豕”，即豬。古代生產力低下，農戶多在屋子里養豬，所以屋子里有豬就成了家的標志。本義：屋內，住所。
【難點釋疑】為什么要孝親敬長
從個人情感的角度，家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。從中華文化內涵看，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港；在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。從道德與法律上看，孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
自主選擇
1.孝敬父母是中華民族的傳統美德。下列能反映子女對父母孝敬之情的是（　 　）
A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
C.誰言寸草心，報得三春暉 D.海內存知己，天涯若比鄰
2.在中國人的心中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。這種深厚的意味和豐富的內涵體現在（　 　）
①家是我們血脈相連的生活共同體　②家是我們心靈的港灣　③家是我們情感的歸宿　④家是對我們自由的約束
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.家庭關系的確立通常不包括以下哪種情形（　 　）
A.親戚關系 B.血緣關系 C.婚姻關系 D.收養關系
階梯二
子議題一　為什么要孝親敬長
導入情境
所謂“百善孝為先”，反映了中華民族極為重視孝的觀念。
我國現存最早的漢字文獻資料殷商甲骨卜辭之中已有“孝”字。《說文解字》解釋篆體“孝”字云：“善事父母者。從老省，從子，子承老也。”“孝”字寫的就是老人與子女的關系。《詩經》中有這么一段話：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。”中國最早的一部解釋詞義的著作《爾雅》下的定義是：“善事父母為孝。”孝是子女對父母的一種善行和美德，是家庭中晚輩在處理與長輩的關系時應該具有的道德品質和必須遵守的行為規范。
【問題任務1】家庭關系的確立通常包括哪些情形？
婚姻關系、血緣關系、收養關系。
【問題任務2】家是我們常常在不同意義上使用的字眼，結合你的生活體驗，說說“家”是什么。
家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情；家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
【問題任務3】根據上述情境，談談為什么中華民族把“孝”看得如此重要。
在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
子議題二　如何孝親敬長
導入情境
黃香溫席
東漢時期的黃香，小時候家中生活很艱苦。他非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在母親的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。一天晚上，黃香讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，父親一定很冷，他老人家白天干一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為了讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄地走進父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。
【問題任務4】結合情境，談談黃香為什么會更加關心父親。
盡孝在當下。尊敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
【問題任務5】故事啟示我們，應該如何發揚孝親敬長的傳統美德？
盡孝在當下，用行動表達孝敬之心；尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導；與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲；知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
【問題任務6】在現實生活中，我們能為父母做哪些力所能及的事情？
積極承擔家務、體諒父母辛勞等，言之有理即可。
【議題小結】
1.家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。
2.
階梯三
閱讀拓展
“父兮生我，母兮鞠我。”習近平的母親齊心，一直以身作則，以優秀的家風培養和教育子女。深受齊心言傳身教影響的習近平，始終牢記媽媽的叮囑，嚴于律己，不忘初心。
在父母的影響下、在家風的熏陶下，習近平對自己、對家人要求也非常嚴格。“清清白白做人、干干凈凈做事”是習近平和母親的“約定”，也是習近平總書記對全黨同志的要求。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央身體力行、率先垂范，堅定推進全面從嚴治黨。
習近平非常孝敬母親。每當有時間陪母親吃完飯后，他都會拉著母親的手散步，陪她聊天。難得的閑暇時光，習近平選擇用來陪伴自己的母親。然而，走上領導崗位后的習近平，節假日也常常不能回家與母親團聚。2001年春節，習近平沒能跟父母團聚，母親齊心與在地方任職的他通了一次電話。齊心在電話里深情叮囑習近平：“只要你把工作做好了，就是對爸爸媽媽最大的孝心。”
（摘編自2022年2月3日人民網《習近平和媽媽》）
合作探究
結合文章內容及自己的實際，你認為怎樣做才是真正的孝親敬長？
要用實際行動來孝親敬長，尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導，傾聽他們的心聲，經常與他們保持聯系；用行動感恩長輩，如認真學習，不辜負父母的期望；主動承擔力所能及的家務；等等。
[我提問題]
[師生作答]
第七課　親情之愛 第一框題　家的意味
學習梯
階梯一
【要點回顧】
1.①勤學好問　②觀點和見解　③共同進步
2.內容　用意
3.彼此尊重　平等相待
【要點提取】
1.婚姻關系　血緣關系　收養關系
2.①寄居之所　②代代傳承　血脈相連　孝　③孝親敬長　法定義務
3.①行動　②雙親長輩　③親近　心聲　④感恩
【自主選擇】
1.C　2.A　3.A
階梯二
子議題一
【問題任務1】
婚姻關系、血緣關系、收養關系。
【問題任務2】
家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情；家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
【問題任務3】
在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
子議題二
【問題任務4】
盡孝在當下。尊敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
【問題任務5】
盡孝在當下，用行動表達孝敬之心；尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導；與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲；知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
【問題任務6】
積極承擔家務、體諒父母辛勞等，言之有理即可。
階梯三
【合作探究】
要用實際行動來孝親敬長，尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導，傾聽他們的心聲，經常與他們保持聯系；用行動感恩長輩，如認真學習，不辜負父母的期望；主動承擔力所能及的家務；等等。

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