資源簡介

九年級物理學科課時學歷案
課題:17.1電流與電壓和電阻的關系
【課題與課時】
人教版《物理》九年級全一冊第十七章 第一節電流與電壓和電阻的關系 1課時
【課標要求】
會使用電流表和電壓表通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。
【學習目標】
通過實驗探究，得出電流與電壓的關系。
通過實驗探究，得出電流與電阻的關系。
【評價任務】
完成任務一，設計探究實驗得出電流與電壓的關系，指向目標1，評價任務1
完成任務二，設計探究實驗得出電流與電阻的關系，指向目標2，評價任務2
學習提醒：通過評價任務，明確本節內容有幾個任務需要完成，每個任務要怎樣完成，完成以后的檢測評價內容是什么，同時明確針對目標的評價標準，有效引導自己學習.
【資源與建議】
本節的綜合性較強，知識方面要用到電路、電壓和電阻的知識；技能方面要求學生掌握電流表、電壓表和滑動變阻器等的使用。本節主要要求學生通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系，并進一步掌握使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和通過導體的電流的方法。
2.本節的重難點是運用“控制變量”的實驗方法設計和完成實驗探究過程得出電流、電壓和電阻的關系。
學習提醒：在開始本節課學習之前，先認真閱讀以上資源與建議，明確這節課內容的出處、知識的前后聯系、學習的路徑、學習的重難點及突破的途徑，為順利完成以下學習內容作好準備。
【學習過程】
一、創設情景，引入新課
提出問題：
電壓是產生電流的原因，電壓越高，電流可能 ；電阻表示導體對電流的阻礙作用，電阻越大，電流會 （選填：越大或越小）。通過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系呢？
二、小組合作，探究新知
任務一：探究電流跟電壓之間的關系:
實驗猜想：
實驗器材：
實驗方法： 、
實驗設計：
實驗中，需要測量哪些物理量？
（2）怎樣設計記錄實驗數據的表格？
（3）設計出實驗的電路圖和實驗步驟。
進行實驗、收集數據
分組討論歸納總結
1.實驗中控制不變的量是 ；要改變的量 ；如何達到這一目的 。此時采用實驗方法是 。
2. 根據設計的實驗方案進行實驗，并記錄實驗數據。
R = Ω
電壓U（V）
電流I（A）
3.在下圖的坐標系中畫出電阻的U—I關系圖象
4.分析與論證，得出結論：
評價任務一
準確說出實驗結論 。
連接電路時開關應 ；開關閉合前滑動變阻器的滑片應置于
3、滑動變阻器的作用 。
4、有一個定值電阻，當它兩端加3V電壓時，通過它的電流為0.5A,當在它的兩端加6V的電壓時,導體中的電流是______
表現性評價標準：能設計并進行實驗，并能正確的說出實驗總結，評價等級為A;在小組成員的幫助下完成，評價等級為B；無法完成或結論不正確，評價等級為C或D。
任務二：探究電流與電阻的關系
實驗猜想：
實驗器材：
實驗方法： 、
實驗設計：
實驗中，需要測量哪些物理量？
（2）怎樣設計記錄實驗數據的表格？
（3）設計出實驗的電路圖和實驗步驟。
進行實驗、收集數據
1.要控制不變的量是 ，實驗中要改變的量 ，如何達到這一目的 。
2.實驗思考：
研究電流與電阻關系的實驗電路圖如圖：
閉合開關前變阻器的滑片應滑至 端；
實驗過程中，當電阻Ｒ1由5Ω變為10Ω、20Ω時，為使Ｒ1兩端的電壓保持不變，滑片應向 端滑動。
3.按圖連接電路，測量并記下幾組電阻值和電流值
U = V
電阻R（Ω）
電流I（A）
4.在下圖的坐標系中畫出每個電阻的R—I關系圖象
5.分析與論證，得出結論：
學習 提醒 （實驗小提示：（1）各組重點先完成所分實驗探究項目，注意實驗中合理運用控制變量法 （2）實驗過程中，分工合作，組長安排小組成員任務，全員參與，分別負責：實驗操作、實驗觀察、記錄數據、分析數據、得出結論。 （3）小組內分析數據，得出結論，實驗結束，整理器材。
評價任務二
1準確說出實驗結論 。
2連接電路時開關應 ；開關閉合前滑動變阻器的滑片應置于
3、滑動變阻器的作用 。
4、如圖是研究電流和電阻關系的實驗電路圖,閉合開關前,滑片應滑至___端,實驗中,當電阻R由5Ω變為10Ω時,為使R兩端電壓保持不變,滑片應向____ 端滑動。
評價標準：
能夠積極主動參與小組合作，且實驗操作規范，具有合作探究的意識。得出正確結論的。填空對5個以上評價等級為A級。
2、能夠積極主動參與小組合作，但是實驗操作不夠規范，能得出正確結論的。填空對3個以上評價等級為B級。
3、能夠參與小組合作，但是實驗操作不夠規范，再同學幫助下能得出正確結論的。填空對3個以下評價等級為C級。
【課堂小結】我的收獲
【檢測與作業】 ---分層檢測
溫馨提示：必做題--A組和B組 選做題--C組
A組：夯實基礎題
1．根據歐姆定律，下列哪種說法是正確的 （ ）
A．通過導體的電流越大，這段導體的電阻就越小
B．導體兩端的電壓越大，這段導體的電阻就越大
C．導體的電阻與電壓成正比，與電流成反比
D．導體兩端的電壓越大，這段導體中電流就越大
2.下列圖象中，能正確表示定值電阻上的電流與兩端電壓關系的是（ ）
3. 一段導體兩端電壓是4.0V時，導體中的電流是1.0A，如果將其兩端的電壓減少到2.0V，導體中的電流變為( )
A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.50A
4.當某導體兩端的電壓是6V時，通過該導體的電流是0.6A，如果使該導體兩端的電壓再增加3V，那么這時該導體的電阻將 (選填“變大”、“不變”或“變小”)；通過它的電流是 A。
B組：鞏固技能題
5 .如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為定值電阻，閉合開關S滑動變阻器R2的滑片P由b端移到a端的過程中，下列說法正確的是 （ ）
A.電壓表和電流表的示數都變大
B.電壓表和電流表的示數都變小
C.電壓表的示數變大，電流表的示數變小
D.電壓表的示數變小，電流表的示數變大
6.為探究電流與電壓、電阻的關系，小星將實物連接成如圖23甲所示。
（1）請你指出圖甲中連接的錯誤之處：
① ；② 。
（2）請你將正確的電路圖畫在答題卡虛線框內。
（3）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關系時，更換阻值不同的定值電阻后，應調節_______，使定值電阻兩端的電壓_______。
（4）圖乙是實驗中電流表的某次示數，則電流是_______A。要使電路中的電流增大，根據你所畫的電路圖，滑動變阻器的滑片應向_______移動。
C組：拓展創新題
7.如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，將滑動變阻器R的滑片P向左移動，在此過程中 （ ）
A. 電壓表V1示數變小，電壓表V2示數變大
B. 電流表A示數變小，電壓表V1示數不變
C. 電流表A示數不變，燈泡L亮度變亮
D. 電壓表V1示數不變，燈泡L亮度變暗
8．（2021·湖南懷化市·中考真題）在新型冠狀病毒疫情防治期間，經常使用圖甲所示的非接觸式紅外線測溫槍。圖乙是它的工作原理圖，R0是定值電阻，R是紅外線熱敏電阻，其阻值隨人體溫度變化的圖象如圖丙所示。閉合開關S后，對該電路分析正確的是（ ）
A．體溫越高，R的阻值越大 B．體溫越高，電壓表的示數越大
C．體溫越低，R兩端的電壓越小 D．體溫越低，通過R0的電流越大
9．某實驗小組在探究“電流與電阻關系”的實驗時，
（1）設計了如圖甲所示電路，電源為三節新干電池，此實驗中滑動變阻器的作用是保護電路和_______；
（2）請用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整（要求滑片向左滑動時，電流表示數變大，連線不得交叉）；_______
（3）經檢查電路連接正確后，閉合開關，發現電壓表有示數且接近電源電壓，電流表無示數，若電路中只有一處故障可能是______；排除故障后，閉合開關前應將滑動變阻器滑片移至_______（選填“A”或“B”）端，如圖乙所示，閉合開關后移動滑片到某一位置時，電流表的示數為_______A；
（4）圖丙是小組根據測得的實驗數據繪制的電流I隨電阻R的變化圖像，由圖像可知電阻R兩端的電壓為______V，當電阻由5Ω更換為10Ω時，閉合開關后，應將滑動變阻器的滑片向_______（選填“左”或“右”）端滑動，若實驗中R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，則滑動變阻器的最大阻值至少是______Ω。
【學后反思】

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