資源簡介

電功率 第3節 測量小燈泡的電功率 學歷
【課題與課時】第十八章 第3節 測量小燈泡的電功率 共1課時 第1課時
【課標要求】會測小燈泡的電功率。
【學習目標】
1.通過實驗并結合公式P=UI能夠測出小燈泡的額定功率和在不同電壓下的實際功率。
2.通過實驗中小燈泡的亮度和實際功率，理解額定功率和實際功率的區別。
3.通過移動滑動變阻器觀察電流表、電壓表的示數變化，進一步認識額定功率和實際功率與燈泡亮度的關系。
【評價任務】
1.完成任務一：T1、2、3--DO1（檢測學習目標1）
2.完成任務二：T2、4--DO2（檢測學習目標2）
3.完成任務三：T3--DO3（檢測學習目標3）
【資源與建議】
1.測量小燈泡的電功率是繼“伏安法測電阻”之后的一個綜合性實驗，兩者共同點很多，思考本節課問題可以借助過往的經驗。
2.本節課的重點是用伏安法測量小燈泡的實際功率方法及步驟，區分額定功率與實際功率。難點是學生設計實驗方案、實驗步驟及得出實驗結論。學習過程中利用“從生活走向物理，從物理走向社會”等物理思想的體悟。
3.本節課的學習，需依次解決3個方面：實驗目的、原理、器材、設計實驗 自主探究 評估交流，可以通過任務1、2、3的學習突破以上重難點；可以通過“做一做”、“檢測與作業”的完成情況來判斷自己對學習目標的掌握程度。
【學習過程】
任務1：實驗目的、原理和器材、設計實驗---PO1（指向目標1）
測量小燈泡的電功率的實驗原理是 。
思考一下測量小燈泡的電功率需要測量哪些物理量？需要什么器材？
。
【表述性評價標準】：能流利地回答出問題評價等級為A;在小組成員的幫助下完成，評價等級為B；無法完成或結論不正確，評價等級為C。
2.你能根據實驗要求畫出電路圖嗎？（所用燈泡的額定電壓是多少？怎樣使小燈泡兩端的電壓達到額定電壓？）
3.實驗中，應記錄哪些實驗數據？請設計記錄表格
4.實驗步驟為：
5.進行實驗。
6.小組匯報實驗結果。小燈泡的額定功率為 。
任務2：自主探究—PO2
嘗試改變小燈泡兩端的實際電壓，并計算出對應的實際功率。請思考以下問題：
（1）補充表格數據：
電壓關系 比較功率關系 燈泡發光情況
U實 U額 P實 P額
U實 U額 P實 P額
U實 U額 P實 P額
（2）根據上表，分析數據，燈泡亮度變化的原因是 ，
燈的亮度取決于 。
（3）小燈泡實際消耗的電功率一定等于額定功率嗎？ 。
【評價標準】：能對整個實驗過程做出正確的總結，并能得出燈泡的亮暗取決于什么。
任務3：交流反思--PO3
操作中有沒有什么失誤或故障？你是如何解決的？
【表現性評價標準】：能流利的描述實驗中出現的問題，并能反思總結原因，評價等級為A;語言表達不夠流利，但能說出實驗問題，基本能解釋原因，評價等級B;小組團隊合作單獨評價積分。
【檢測與作業】---分層檢測
溫馨提示：必做題--A組和B組 選做題--C組
A組：夯實基礎題
1. 在測量額定電壓為“3.8V”的小燈泡的額定功率的實驗中，電源電壓為6V；小燈泡的功率不超過1.5W，則關于電壓表和電流表的量程選擇正確的是（ ）（DO2--檢測目標2）
A．0~3V 0~0.6A B．0~15V 0~0.6A
C．0~15V 0~3A D．0~3V 0~3A
2. 在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，當手移動變阻器滑片時，眼睛應觀察 （　　）
A．燈泡的發光情況 B．變阻器滑片的位置
C．電流表的示數 D．電壓表的示數 （DO3）
B組：鞏固技能題
3. 在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，小剛同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡，設計了如圖甲所示的電路．（DO1、DO2、DO3）
（1）實驗中需要依據圖甲所示的電路圖，將圖乙所示器材進行連線，請用筆畫線代替導線，將圖乙所示電路連接完整。
（2）正確連接好電路后，閉合開關，當滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表示數_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．當電壓表的示數為_ _V時小燈泡正常發光，此時電流表指針如圖丙所示，其示數為 A．小燈泡的額定功率為 W．
（3）小明同學按同一電路圖連接電路，當連接最后一根導線時，燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發現連線正確，請你找出實驗中操作不當之處：
①____________________________ ②________________________________。
C組：拓展創新題
4. 在“測量小燈泡的電功率”實驗中：
提供的器材有：6V的電源一個，2.5V的小燈泡（電阻約為10Ω）一個，電流表（0～0.6A，0～3A）和電壓表（0～3V，0～15V）各一個，“50Ω 2A”的滑動變阻器A和“10Ω 1A”的滑動變阻器B各一個，開關一個，導線若干。
（1）通過估算，你應選用的滑動變阻器是 （選填“A”或“B”）。
（2）閉合開關前，經檢查發現某同學連接的電路有一根導線連接錯誤，請你在圖甲中錯誤的連線上畫“×”，并只移動一根導線，用筆畫線代替導線將電路連接正確。
（3）連線好電路后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，則故障原因可能是小燈泡 （選填“短路”或“斷路”）。
（4）故障移除后，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 W，小燈泡正常工作時的電阻是 Ω，（小數點后保留1位小數）
（5）根據測出的數據，作出了小燈泡的電流I與電壓U的關系圖線，發現該圖線不是一條直線，如圖丙所示，其原因是溫度升高，燈絲電阻 （選填“增大”或“減小”）
（DO1、DO2、DO3）
本節課過程性評價等級中共獲得 個A級， 個B級；
本節課結果評價為 級。
根據表現選擇一下，給自己：
【評價標準】：能正確完成必做題，能獨立對各題進行解釋。
分層評價：每組①②號：能正確完成所有必答題，并能流利的解釋，評價等級為A;結果正確達到3個以上，評價等級為B;結果正確2個及以上評價等級為C。每組③④號：能正確完成2個，評價等級為A;結果正確達到1個以上，評價等級為B。
【學后反思】
用思維導圖，梳理本節課學習的知識內容。
梳理本節課的物理思想和方法。
3. 困惑與分享。

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