資源簡介

道德與法治 學歷案
設計人： 審核人： 使用人：
課題 1.1中學序曲 課型 新授 課時 1
課 標 要 求 【健全人格】 樂觀開朗，關心集體，能夠主動適應新壞境，具有適應變化的意志品質。 【責任意識】 對自己負責，關心集體，增強擔當精神和參與能力。
學 習 目 標 通過“暢聊”新生活以及“敬禮娃娃”的中學時代等活動，掌握中學時代的獨特價值和意義，提高融入新集體、適應新環境的能力，體會不同人生階段的獨特價值和意義。 通過挑選成長的禮物等活動，了解中學生活為我們提供了哪些發展的機會，不斷提升超越自我的能力，塑造一個全新的我，增強對自己的責任意識。
評 價 任 務 評價任務一：完成學習任務一（檢測目標1） 評價任務二：完成學習任務二（檢測目標2）
學 習 過 程
環節 學習流程及內容 二次備課
環節一： 自主感悟 環節二： 合作探究 環節三： 走進生活 環節四： 學后反思 以問題導入——結合“運用你的經驗”來到新的學校，中學生活的“新”表現有哪些？ 引出本課主題—一中學序曲 示標示導： 多媒體出示學習目標，學生朗讀目標。 學習任務一：新的起點 探究一 中學時代的重要性 活動一：“暢聊”新生活 思考一：上了中學，你覺得長大沒有？ 提示：上了中學，意味著我們的人生進入了一個新的階段，我們還沒有完全長大，我們還在成長。在這一階段，我們的身份也發生了轉變。 思考二：你對自己的“新生活”了解嗎？ 提示：1.你能準確的說出我們學校的地址嗎？ 2.你知道我們將學習哪些課程嗎？ 3.你知道我們學校的校訓嗎？ 思考三：你對中學生活有哪些新的感受？ 提示：中學生活把我們帶進一個的別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學等，我們站在一個新的起點上。 活動二：“敬禮娃娃”的中學時代 思考一：一路走來，郎錚的學習之路是“順風順水”的嗎？ 提示：并不是，郎錚的中學生活經歷了一些困苦與挫折。 思考二：中學時代對郎錚來講有何重要意義？ 提示：成長中的每個階段都有獨特的價值與意義。中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。 思考三：中學時代也在慢慢消解著郎錚在地震中被掩埋的恐懼，郎錚成長為樂觀、自信的少年，表明了中學時代有什么意義？ 提示：中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。 智慧錦囊：1.中學時代的價值與意義是什么？ （1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。 （2）中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。 （3）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。 評價任務一 1.什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。這是因為中學時代(　　) ①是人生發展的最后一個階段　 ②為我們的一生奠定重要基礎　 ③見證著一個人從少年到青年的生命進階　 ④為人生長卷打上更加豐富而厚實的底色 A．①②③　　B．①②④ C．②③④ D．①③④ 答案：C 評價標準：能準確選出答案，并說明理由為優秀；能選出答案為合格。 學習任務二：成長的禮物 探究二 中學生活為我們帶來禮物 思考：1.你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？ 2.它會給你的生活帶來什么變化？ 提示：禮物一：中學生活為我們提供了發展自我的多種機會。 禮物二：新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越，做更好的自我。(P6) 智慧錦囊：2.中學生活給我們帶來了哪些成長的禮物？ （1）中學生活為我們的發展提供了多種機會。 （2）進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。 （3）在新的環境中，我們有機會重新塑造一個“我”。 探究三 如何塑造全新的我 思考：過去的你是這樣的嗎？進入中學，你打算如何彌補？ 提示： 進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越！“茍日新、日日新、又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。 智慧錦囊：怎樣正確對待中學時代？ 我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。 評價任務二 2.中學時代是人生發展的一個新階段，因為中學生活(　　) ①意味著新的機會和可能　 ②意味著新的目標和挑戰　 ③為我們的發展提供了多種機會 ④可以讓我們遠離父母的嘮叨，獨立生活 A．①③④　　 B．②③④　 C．①②④　　D．①②③ 答案：D 評價標準：能準確選出答案，并說明理由為優秀；能選出答案為合格。 與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年完成的事情。思考:哪些事情必須現在做 哪些事情可以將來去做 哪些事情需要一生去做 做出自己的規劃并記錄在小卡片上。 1. 通過本節課的學習，我知道了： 2. 今后我會：
作業布置： 完成助學課堂檢測部分 難度：中等 時長：15分鐘
板書設計：
學后反思：

展開更多......

收起↑