資源簡介

第二章 空氣、物質的構成
復習課
復習目標 1.認識空氣的組成及各成分的用途 2.會區分純凈物和混合物，能區分單質、化合物和氧化物。 3.認識分子的特性，理解物質狀態變化的本質。 4.了解原子的結構，知道原子內部電子的特性和作用以及相對原子質量的概念。 5.了解離子的形成過程及離子和原子的區別與聯系。 6.理解元素的概念，知道元素周期表表示的意義。 要點回顧 一、空氣的成分 1.測定空氣中氧氣的含量 （1）實驗原理：利用紅磷燃燒消耗密閉容器內空氣中的_______，生成固體，而又不生成_______，恢復常溫，使得瓶內的壓強_______，在大氣壓的作用下，燒杯中的水會進入集氣瓶，進入集氣瓶內水的體積即為被消耗的_______的體積。 （2）實驗現象：紅磷燃燒放出熱量，生成了大量的_______，冷卻至室溫后，打開彈簧夾，水沿導管進入集氣瓶，集氣瓶內的液面上升了_______刻度。 （3）反應的文字表達式：________________________。 （4）實驗結論：①空氣中的氧氣____________。 ②有關氮氣的性質：氮氣_____________、氮氣_____________等。 （5）誤差分析：①紅磷的量不足，導致氧氣____________，進入集氣瓶中水的體積偏______。 ②裝置漏氣，冷卻時會使裝置外空氣______，進入集氣瓶中水的體積偏______。 ③沒有冷卻到室溫打開彈簧夾，瓶內溫度偏______，壓強偏______，導致進入瓶內水的體積偏______。 ④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶慢，會使瓶內氣體受熱體積膨脹______集氣瓶。 2. 空氣的成分體積分數主要用途氮氣______①常溫下化學性質______，用作___________ ②制造氮肥、______、________________________21%稀有氣體______①化學性質穩定，用作__________________ ②通電后能發出不同顏色的光，可以制作______ ③氦氣化學性質______、密度______，可用來制造______二氧化碳______植物__________________的原料其他氣體和雜質0.03%
3.呼吸作用：（1）燃著的木條在空中比在呼出的氣體中燃燒得______，空氣中氧氣含量比呼出氣體中______。 （2）呼出氣體______澄清石灰水______，空氣______使澄清石灰水______，呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中______。 （3）向玻璃片上哈氣，玻璃片上會有______，空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體中______。 4.空氣污染：（1）常見的污染物包括__________________、__________________、__________________、_________________、_________________和__________________。 （2）空氣質量指數級別越______，空氣質量越差。 （3）防治空氣污染采取的措施：工廠廢氣______，______才能排放；實行煤炭____________，改變能源______，大力發展______、______等；使用______汽油；植樹造林等。 二、構成物質的微粒 （一）分子 1.分子是___________________的一種微粒，如水是由_______構成的。 2.在物理變化中分子本身___________________改變，在_____________中分子本身_______改變。 3.分子是保持物質_____________的一種微粒。分子_______物質的_____________不變。 4.分子的特性： （1）分子總是在______________。 （2）分子之間有_______，氣體分子之間間隔_______，液體和固體分子之間間隔_______；（3）分子的_______和_______都很小。 5.分子運動的實驗 （1）向濃氨水中滴加酚酞溶液可觀察到溶液由_______色變為______色。 （2）實驗裝置：如圖所示 實驗現象：一段時間后，A燒杯中溶液沒有變色，B燒杯中溶液變為________色。 實驗分析： A中的濃氨水有揮發性，氨氣_______運動到B燒杯中，使酚酞溶液變紅。 結論：分子在______________。 （二）原子和離子 1.原子構成___________，原子也可___________構成___________，如汞是由___________直接構成的。 2.在化學變化中，分子本身___________變化，而原子本身________發生變化，原子是___________變化中的___________微粒。 3.原子的特性：原子也在___________運動，原子之間___________，原子非常___________。 4.原子的構成 （1） （2）在原子中，核電荷數=_________ =_________；質子數______等于中子數。 （3）質子和中子的質量幾乎相等，與質子、中子相比，電子的質量很小，因此原子的質量主要集中在______上。 5.原子結構示意圖 原子結構示意圖中各部分的含義： （1）原子核外第一層最多排___________個電子，第二層最多排___________個電子，最外層電子不超過___________個（只有一層的，電子不超過____個）。 （2）金屬元素的原子最外層電子數一般___________，反應中易___________電子；非金屬元素的原子最外層電子數一般___________，反應中易___________電子。 6.相對原子質量：以___________原子質量的___________作為標準，其他原子的質量跟這個標準___________所得的比值，就是該種原子的相對原子質量。 7.離子 （1）當原子___________或___________核外電子從而帶上___________以后，轉變成離子。 （2）原子___________電子帶___________，形成_____離子，原子___________電子帶___________，形成________離子。 （3）離子也是___________的一種微粒，如氯化鈉是由___________和___________構成的。 三、元素及元素周期表 1.元素 （1）元素是具有__________（即__________）的__________的總稱。 （2）元素只有__________，而沒有__________的意義。 （3）決定元素種類的是__________。 2.元素在自然界中的分布 （1）地殼里含量居前四位的元素是____________________（由多到少的順序）。 （2）生物體內含量最多的元素是__________，其次是碳元素。 （3）空氣中含量最多的是______元素。 3.元素的分類 __________元素名稱中有“钅”字旁（金、汞除外）；固態__________元素名稱中有“石”字旁、液態非金屬元素名稱中有“__________”旁、氣態非金屬元素名稱中有“__________”字頭。 4.元素符號 （1）書寫：用一個字母表示時要__________寫，用兩個字母表示時第一個字母__________寫，第二個字母__________寫。 （2）意義：宏觀表示__________；微觀表示__________；元素符號前面有數字，該符號只能表示__________。 5.元素周期表 （1）俄國化學家__________提出了元素周期表。 （2）原子序數=__________=__________=__________。 （3）元素周期表中每一種元素均占一格，每一格中提供了該元素的信息。如圖所示： 元素周期表中每一周期元素的原子核外的__________數相同，最外層上的電子數從左向右依次增加“__________”（第一周期除外）；每一族元素的原子核外電子層數從上到下依次__________，最外層電子數__________。 四、物質的分類 1.物質分類：純凈物：由一種物質組成，有固定的______和______。 混合物：由多種物質組成，沒有固定的______。 2.單質和化合物 （1）單質：由__________元素組成的純凈物，如鐵、__________屬于__________單質，氧氣、__________屬于__________單質。 （2）化合物：由__________元素組成的純凈物，如四氧化三鐵、__________、氨氣等。 （3）氧化物：僅由__________元素組成，且其中有一種是__________元素的化合物，如二氧化碳、__________等。 本單元熱點題型 一、空氣的組成及所含成分的用途 例1　（2019·山東煙臺中考）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是（　　） A.空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用 B.空氣中氧氣的質量分數約為21% C.氮氣的化學性質不活潑，可用于食品的防腐 D.目前計入空氣污染指數的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等 解析：空氣中氧氣的體積分數約為21%，B錯誤。 答案：B 跟蹤練習1　“人造空氣”幫助人類實現了“太空漫步”的夢想，按體積計算，其中含有70%的N2、20%以上的O2還有CO2。下列說法中錯誤的是（　　） A.空氣是一種寶貴的資源 B.相比空氣，“人造空氣”中的氮氣含量低 C.液態氮氣是很好的制冷劑 D.氧氣可用作火箭發射的燃料 二、空氣中氧氣含量的測定 例2　在“空氣中氧氣含量測定”實驗中，小華同學設計如圖所示的實驗裝置。請回答下列問題： （1）點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊。紅磷燃燒的現象是　　　　。 （2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，集氣瓶中出現的現象是　　　　；由此得出的結論是氧氣約占空氣總體積的　　　　。 （3）若實驗中將紅磷換成鎂條（提示：鎂+氧氣氧化鎂，鎂+氮氣氮化鎂，鎂+二氧化碳氧化鎂+碳），實驗能否成功？　　　　　，因為　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。 （4）若實驗中將紅磷換為硫粉，實驗能否成功？　　　　　，因為　　　 　　　。 （5）由以上實驗可以得出，在“測定空氣中氧氣含量”時所選擇的藥品應符合的條件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析：該實驗的原理是利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使集氣瓶內壓強減小，冷卻后打開彈簧夾，燒杯內的水沿導管進入集氣瓶，進入集氣瓶內的水約占集氣瓶內空氣體積的1/5，由此得出結論，氧氣約占空氣總體積的1/5。依據這個實驗原理，選擇藥品時需要：①只能與空氣中的氧氣反應，不能與空氣中的其他成分反應；②生成物中不能有氣體。所以不能選擇鎂，因為鎂不僅可以與氧氣反應，還能與空氣中的氮氣和二氧化碳反應，不能測出氧氣的含量；也不能選用硫，因為硫燃燒生成二氧化硫氣體，冷卻后集氣瓶內外不能形成壓強差。 答案：（1）產生大量白煙　（2）水面升高至“1”刻度處　1/5　 （3）不能　鎂條燃燒不僅消耗了氧氣，還消耗了氮氣和二氧化碳　（4）不能　硫燃燒生成二氧化硫氣體　（5）只與空氣中的氧氣反應，不與空氣中的其他物質反應，生成物不能為氣體 跟蹤練習2　（實驗探究題）某小組對測定空氣中氧氣體積分數的實驗進行了如下探究。 圖甲　　　　　　　　　　　　　圖乙 （1）選用汞、磷、銅等物質均可以完成該實驗，選擇反應物的依據是　　　　。 A.反應物是固體 B.在空氣中反應且只消耗氧氣 C.燃燒有明顯現象 D.生成物不是氣體 （2）用甲、乙兩套裝置進行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）。紅磷燃燒的文字表達式是　　　　　　，下列有關分析合理的是　　　。 A.只能在實驗結束后，推測得氮氣是無色氣體 B.甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分數將偏大 C.乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡皮塞彈出 D.乙比甲更節約能源 （3）能否將實驗裝置中的紅磷換成碳粉 _______（填“能”或“否”），理由是___________________________________。
三、空氣的污染與防治 例3　某市通過以下三種方式緩解空氣污染，并初見成效。 A.電動出租車 B.垃圾清掃車 C.噴水霧汽車 （1）為了使空氣更新,天空更藍，你作為環保小衛士，認為推廣使用上述方式的好處是_________________（任選一項回答）。 （2）空氣污染嚴重損害人體健康，影響作物生長，破壞生態平衡。引起空氣污染的有害氣體種類較多，請舉一例____________________（用化學式表示）。 （3）你認為改善空氣質量的措施正確的是________。 a.推廣使用新能源 b.加強企業排污管理 c.霧霾多發天氣，實行私家車限號出行 解析：（1）電動出租車出行時不排放尾氣，從而減少空氣污染；垃圾清掃車能減少垃圾的量，同時減少揚塵，有利于保護環境；噴水霧汽車是向空氣中噴水，有利于減少空氣中粉塵或可吸入顆粒物的含量。（2）引起空氣污染的有害氣體主要有一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、臭氧（O3）和二氧化硫（SO2）等。（3）推廣使用新能源可減少化石燃料的使用從而減少有害物質的排放；加強企業排污管理能減少污染物的排放，如有害氣體和可吸入顆粒物的排放，有利于保護環境；實行私家車限號出行可減少汽車尾氣的排放，有利于保護空氣。 答案：（1）減少汽車尾氣排放（或清掃路面，減少揚塵或降低空氣中粉塵或可吸入顆粒物的含量）　（2）SO2（或CO或NO2或O3）　（3）abc 跟蹤練習3 下表是空氣質量指數與質量指數級別，質量狀況的對應關系： 空氣質量指數0～5051～100101～150151～200201～300>300空氣質量指數類別優良輕度污染中度污染重度污染嚴重污染空氣質量指數級別一級二級三級四級五級六級
（1）某日，我市的空氣污染指數為65～72。根據以上信息，我市當天的空氣質量狀況為________；空氣質量指數級別為_________。
　　（2）環境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關注，下列各種物質暫不列入空氣污染物的是（　　）。
　　A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C氮氧化物 D. 可吸入顆粒物 四、構成物質的微粒 例4　（2019·湖南益陽中考）建立宏觀和微觀之間的聯系對學習化學十分重要。下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　　） A.品紅在水中擴散——分子在不斷運動 B.水蒸發由液態變成氣態——水分子發生改變 C. NO 與NO2 化學性質不同——構成物質的分子不同 D. 10 mL H2O 與10 mL C2H5OH 混合后體積小于20 mL——分子間有間隔 解析：水蒸發由液態變成氣態，是因為水分子間的間隔發生了改變， B錯誤。 答案：B 例5　一定條件下，一定質量的水在密閉容器里的升溫過程中，溫度和體積的關系如圖所示。根據圖示，下列有關判斷正確的是（　　） A.水在4 ℃時密度最大 B.在4 ℃時水分子間的間隔最大 C.水可以用作溫度計中的填充液 D.冰融化成水的過程中水分子由靜止變為運動 解析：由圖像可知，一定質量的水在4 ℃時的體積最小，所以在該溫度下，水分子間的間隔最小，B錯誤；由圖像可知，由0 ℃到4 ℃時，水分子間的間隔隨著溫度升高而減小，溫度高于4 ℃時，水分子間的間隔隨著溫度升高而增大，可見水不能用作溫度計中的填充液，C錯誤；無論水是固態、液態還是氣態，水分子總是在不斷運動，D錯誤。 答案：A 例6　下列對分子、原子、離子的認識，不正確的是（　　） A.水是由水分子構成的 B.分子和原子不帶電，離子帶電 C.構成物質的粒子有分子、原子和離子 D.水分子和過氧化氫分子都是由氫原子、氧原子構成的，因此它們的化學性質相同 解析：水是由水分子構成的，A正確；分子和原子不帶電，離子是帶電的原子或原子團，B正確；構成物質的粒子有分子、原子和離子，C正確；水分子和過氧化氫分子都是由氫原子、氧原子構成的，而一個水分子中有兩個氫原子和一個氧原子，一個過氧化氫分子中含有兩個氫原子和兩個氧原子，分子構成不同，它們的化學性質不同，D不正確。 答案：D 跟蹤練習4　（2019·福建中考）一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態，下列有關判斷正確的是（　　） A.水分子間的間隔：① >③ B.水分子的運動速率：② >① C.狀態③的水分子靜止不動 D.①→②發生了化學變化 跟蹤練習5　（19-20·南寧月考）如圖所示，將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，如圖示放在實驗桌上： 　　　　　　 （1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在棉花上。膠頭滴管的用途是__________________________________。 （2）實驗中，觀察到的現象是____________________________，從微觀角度看，此現象說明______________________________。 （3）某學生做此實驗時，發現濾紙條沒有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色。導致這種現象產生的錯誤操作可能是___________，這一實驗還說明，兩種試劑中具有揮發性。 （4）用左圖的裝置證明分子在不斷運動，與右圖中裝置相比，優點是_________________________________。 跟蹤練習6　在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。 （1）物質的組成及構成關系如下所示，其中①表示的是　　　　　，②表示的是　　　　。 （2）下列說法正確的是　　　　（填字母）。 A.過氧化氫是由氫、氫兩種元素組成的 B.過氧化氫是由氫氣和氧氣混合而成的 C.過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氫原子構成的 D.一個過氧化氫分子是由兩個氫元素和兩個氧元素組成的
五、微粒結構示意圖 例7　如下所示是兩種粒子結構示意圖，從其中獲得的信息不正確的 是（　　） A.①和②的核外電子層數不同 B.②易得到6個電子形成穩定結構 C.②表示原子 D.①表示陰離子 解析：由粒子結構示意圖可知，①和②的弧線層數不同即核外電子層數不同，A 正確；②的最外層電子數是2，小于4，易失去2個電子形成穩定結構，B 不正確；在②中質子數等于核外電子數，表示原子，C正確；在①中質子數< 核外電子數，表示陰離子，D正確。 答案：B 跟蹤練習7　某微粒M的結構示意圖如下所示，關于該微粒的說法正確的是（　　） A. M的原子易失電子 B. x只能為7 C. M為金屬元素 D. x為8時，M為陰離子 六、元素和元素周期表 例8　（2019·天津中考）2019年是俄國化學家門捷列夫發明元素周期表150 周年，聯合國將2019年定為“ 國際化學元素周期表年”。元素周期表揭示了化學元素間的內在聯系，使其構成一個完整體系。 （1）下面為氟元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結構示意圖。 　　　　 寫出圖中①代表的元素符號　　　　　，鎂屬于　　　　（填“金屬”或“非金屬”）元素。 （2）由氟和鎂兩種元素組成化合物氟化鎂的化學式為　　　　　。 （3）下列原子結構示意圖中，與鎂原子的化學性質最相似的是_______（填序號）。 　A　　 Ｂ　　 　　 Ｃ （4）已知原子的核外電子層數與元素所在周期表中周期的序數相同，則鎂元素在元素周期表中排在第　　　　　周期。 解析：（1）氟的元素符號為F，鎂的偏旁為“钅”字旁，屬于金屬元素。 （2）氟原子的最外層有7 個電子，易得到1 個電子，在化合物中顯-1價，鎂原子的最外層有2 個電子，易失去2 個電子，鎂元素的化合價為+2，組成化合物氟化鎂的化學式為MgF2。（3）元素的化學性質取決于最外層電子數，鎂原子的最外層有2 個電子，C所示原子最外層電子數為2，故選C。（4）鎂原子核外有3個電子層，所以鎂元素在元素周期表中排在第3周期。 答案：（1）F　金屬　（2）MgF2　（3）C　（4）3 跟蹤練習8　（廣東中考）硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的結構示意圖及硒元素在周期表中的信息如下所示。下列說法正確的是（　　） A. x的數值為4 B.硒元素屬于金屬元素 C.硒原子的質子數為34 D.硒的相對原子質量為78.96 g 參考答案 要點回顧 一、1.（1）氧氣 氣體 減小 氧氣 （2）白煙 一個 （3）紅磷+氧氣五氧化二磷 （4）約占空氣體積的1/5 難溶于水 不支持燃燒 （5）①不能完全消耗 小 ②進入集氣瓶 小 ③高 大 小 ④逸出 2.78% 穩定 食品充氮包裝 合成染料 制造炸藥 氧氣 0.94% 焊接保護氣 霓虹燈 很穩定 很小 探空氣球 0.03% 光合作用 3.（1）旺 高 （2）能使 變渾濁 不能 變渾濁 高 （3）水霧 低 4.（1）二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 細顆粒物　顆粒物　臭氧 （2）高 （3）處理 達標 綜合利用 結構 水電 核電 無鉛 二、（一）1.構成物質 水分子 2.不發生 化學變化 發生 3.化學性質 不變 化學性質 4.（1）不斷地運動 （2）間隔 大 小 （3）質量 體積 5.（1）無 紅 （2）紅 分子 不斷運動 （二）1.分子 直接 物質 汞原子 2.發生 沒有 化學 最小 3.不斷地 有間隔 小 4.（1）①正 ②核外電子 ③質子 ④中子 ⑤正 ⑥負 （2）質子數 核外電子數 不一定 （3）原子核 5.①質子 ②電子數 ③原子核 ④電子層 （1）2 8 8 2 （2）小于4 失去 大于4 得到 6.一種碳 1/12 相比較 7.（1）得到 失去 電荷 （2）失去 正電荷 陽 得到 負電荷 陰 （3）構成物質 鈉離子 氯離子 三、1.（1）相同核電荷數 核內質子數 一類原子 （2）種類 個數 （3）質子數 2.（1）氧、硅、鋁、鐵 （2）氧 （3）氮 3.金屬 非金屬 氵 氣 4.（1）大 大 小 （2）一種元素 一個原子 若干個原子 5.（1）門捷列夫 （2）質子數 核電荷數 核外電子數 （3）①原子序數 ②元素符號 ③元素名稱 ④相對原子質量 電子層 1　增加 相同 四、1.組成 性質 組成 2.（1）同種 銅（合理即可） 金屬 碳（合理即可） 非金屬 （2）不同種 硫酸（合理即可） （3）兩種 氧 五氧化二磷（合理即可） 跟蹤練習 1.D 解析：空氣中有氧氣、氮氣等物質，是一種寶貴的資源；“人造空氣”中的氮氣含量為70%，空氣中氮氣大約占78%，相比空氣，“人造空氣”中的氮氣含量低；液態氮氣汽化吸收熱量可做制冷劑；氧氣沒有可燃性，不可用作燃料。 2.（1）BD　（2）磷+氧氣五氧化二磷　BC　（3）否　碳粉會與氧氣反應生成二氧化碳氣體 解析：（1）測定空氣中氧氣含量的實驗原理為消耗密閉體系內的氧氣，利用壓強差的變化（體積減小）來測定氧氣含量，因此選擇的反應物只能與氧氣反應，且生成物不能占據密閉體系的空間（如固體）。 （2）紅磷燃燒的文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷。空氣是一種無色無味的氣體，氮氣是空氣中含量最多的氣體，因而不需要任何實驗就可知氮氣是一種無色氣體，故A分析不合理；甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，燃燒生成的熱使氣體膨脹，使裝置中的氣體減少，測得空氣中氧氣的體積分數將偏大，故B分析合理；乙中紅磷燃燒時放出大量的熱，使裝置中氣體膨脹，癟氣球可以防止燃燒放熱使橡皮塞彈出，故C分析合理；乙和甲都需要加熱才可使紅磷燃燒，無法區分哪個更節約能源，故D分析不合理。 （3）碳粉與氧氣反應生成的二氧化碳是一種氣體，反應結束后裝置內氣體的體積變化不大，從而對實驗結論造成影響。 3.（1）良　二級　（2）B 解析：CO2是引起溫室效應的主要氣體,不是空氣污染物。 4. A　解析：據圖示可知，①是氣態的水，②是液態的水，③是固態的水。氣態水分子之間的間隔要大于液態、固態水分子之間的間隔， A 正確。分子的運動速率與溫度有關，溫度越高分子的運動速率越大， B 錯誤。在固態的水中，水分子緊密有序排列，只能在固定的位置上振動，不會靜止不動，C 錯誤。圖示中的三個狀態只是水分子之間的間隔發生了改變，水分子本身并沒有發生改變，發生的是物理變化，D 錯誤。 5.（1）吸取或滴加少量液體　（2）滴有酚酞試液的濾紙條，由試管口向內依次變紅　分子在不斷運動　（3）兩種試劑加反了　（4）更環保、更節約 解析：（1）膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量液體。（2）由于氨氣具有揮發性，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，氨水能使酚酞試液變紅色；又因為氨分子是不停運動的，所以將會觀察到濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅。（3）由于氨氣具有揮發性，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，而酚酞試液不具有揮發性，如果在實驗中發現試管里濾紙條沒有變色，而試管口所塞的棉花卻變成了紅色，導致這種現象產生的錯誤操作可能是兩種試劑加反了。（4）用左圖的裝置證明分子在不斷運動，與右圖中裝置相比，優點是實驗更環保、更節約。 6.（1）原子　分子　（2）A 解析：（1）汞屬于金屬，是由原子構成的，水是由水分子構成的。（2）過氧化氫是由氫、氯兩種元素組成的，一個過氧化氫分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的。 7. D　解析：若M 為原子，則x=7，在化學反應中易得到1個電子達到穩定結構，A錯誤；若M為離子，x為8，B錯誤；M 的核電荷數為17，為Cl元素，為非金屬元素，C錯誤；x=8時，核外電子數（18）大于核電荷數（17），為陰離子，D正確。 8. C　解析：硒原子中核內質子數等于核外電子數，所以2+8+18+x=34，解得x=6，A 錯誤；硒元素屬于非金屬元素，B 錯誤；由題給示意圖知硒元素原子的質子數為34，C正確；相對原子質量的單位是“1”，省略不寫，D 錯誤。 教學反思

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