資源簡介

滬科黔科版綜合實踐活動一年級上冊《手的游戲》教學設計
活動一 比手
活動目標
通過觀察、實驗發(fā)現(xiàn)手的一些基本構(gòu)造及其重要性。
人與人的手，自己的左手與右手，都有著不同的地方，培養(yǎng)善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2.知道用不同的方法，比較手的不同特性。
3.知道用不同的方法描述手的特點。教學重點和難點
重點：通過觀察認識手的基本知識，了解的構(gòu)造和手的靈巧有關(guān)。
難點：小組的合作學習，自選實驗方式驗證自己的猜想。
活動準備教師準備：多媒體
教學過程
(一)游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)問題：(引出手及手的作用)
1.老師知道小朋友最喜歡做游戲了我們先來做一個“剪刀、石頭、布”的游戲好不好 誰愿意上來和老師來一個比賽(A和老師比B和同桌比)
2.看來大家玩的真開心!那么我們剛才做游戲時用到了什么
3.平時我們用手可以做哪些事情 (生交流)你們的手真靈巧!(多媒體)今天我們就來進行“比手”的活動。
(二)觀察思考：(認識手結(jié)構(gòu))
1.引導觀察：說到手我們小朋友的手上都有些什么呢 不著急回答老師想請小朋友觀察下自己的手看誰知道的最多.
2.誰能告訴大家什么是觀察 (用眼睛仔細地看)
3.學生匯報交流觀察結(jié)果：(手心、手掌、五指、手腕等)
4.表揚鼓勵：小朋友們觀察的可真仔細!
5.讓施老師來考考你們看誰的反映快!(多媒體出示手的各部分名稱和提高題)學生搶答
(三)體驗活動：(比手游戲)
過渡：小朋友們的雙手都長得象不象 那長得真的一模一樣嗎
1.我們先比一比，自己的左右手有什么不同 (學生嘗試比較左右手的不同。)
2.剛才你通過什么方法知道這些手的不同 (用“看”的方法)
3.我們再來比一比，看哪一小組的發(fā)現(xiàn)得更多。(學生應用“看的方法進行比較。)
4.除了用我們的眼晴“看”,還可以用什么其他的方法比手呢 (引出：摸，量等等)
5.現(xiàn)在就用我們剛才的方法，去和別人的手比一比好嗎 (每個同學在小組中選擇一個伙伴，比一比，看一看哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多。)
6.比好的小朋友先在小組中說一說你們的新發(fā)現(xiàn)。(聽取每小組的匯報)
7.除了和同學比，我們還可以和誰比手 (引出對象不同：老師，嬰兒等)
8.嘗試和老師比，（交流）并猜想和老人、嬰兒手的不同。
（四）課外延伸
1.剛才同學們通過觀察體驗中發(fā)現(xiàn)了平時都沒有注意到的小秘密，如果我們更仔細的觀察，還會有更多的發(fā)現(xiàn)呢.
2.為了獎勵你們，給你們看幾幅特別的畫。這些畫和一般的畫有什么不同？
（手指畫）你們想不想讓自己也能繪制手指畫呢，下節(jié)課我們繼續(xù)研究學習.
活動二 奇妙的手指畫
教學目的：
1.了解手指按印方法并嘗試用指印作畫，能夠?qū)κ种赣∽龀鲞m當聯(lián)想和添畫。2.通過學習充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。教學重點：3.掌握用指尖和指面壓印手指畫的方法，體驗用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫的過程。教學難點：
引導學生根據(jù)已有的指印畫進行聯(lián)想添畫，創(chuàng)造出一個完整的形象，教具學具：印泥、水彩筆、紙。
教學過程：一、故事導入：
1.今天是小紅媽媽的生日，小紅為媽媽精心準備了生日禮物，你們猜猜可能是什么？（學生交流）
2.讓我們一起來看看這份禮物：（教師出示手指畫）
3.這幅畫可不是買的，它與其他的畫有什么不同呢？（手指印出的畫）
4.你們想不想自己也會制作呢？今天這節(jié)課就讓我們一起來研究制作——奇妙的手指畫。
二、看看、想想，初步嘗試：
1.說到手指畫，小朋友覺得需要準備什么？（學生看作品，猜想）2.老師引出：鉛畫紙，彩色印泥，水彩筆，擦手的布或者紙巾
3.初步嘗試“先用手指樵上你喜歡的顏色，然后，在紙上印幾個手指印。（印好提醒擦手）
4.展開想象：印好后，手指和手形的不同變化產(chǎn)生了不同的形狀，你覺得印出的手印象什么？怎么能讓它變得更象那樣物體？（添加線條）
5.教師示范添加線條，借助畫筆添加點l晴之筆，使形象活起來。（注意添加線條前把手擦干凈）
6.學生嘗試添加（實物投影演示），表揚鼓勵三、大膽聯(lián)想，添畫作品
1.剛才我們嘗試將手指添加線條畫出了可愛的各種造型，你們真聰明，那么我們怎么加以組合這些造型，完成一幅生動的手指畫作品嗎？
2.出示一幅作品：觀察思考：圖上由哪些內(nèi)容組合而成，手指印的位置分別在哪？3、你們準備合作完成什么作品？（學生討論構(gòu)思，交流）怎么分工？（按指印，添加線條等）
4、學生小組配合動手制作，教師隨堂輔導。
5、學生作品張貼黑板，請同學來說說你最喜歡哪一幅？為什么呢？四、評價延伸：
1.今天我們動手學習制作了奇妙的手指畫，你們真出色！老師有興趣的同學可以在課后再次動腦繪制新穎、獨創(chuàng)性的作品。
2.激發(fā)興趣：那么手指除了用來繪制手指畫外，還能做什么用呢？（出示手影表演視頻）3.回家了解有關(guān)手影表演的資料。

展開更多......

收起↑