資源簡介

3.2參與民主生活導學案
核心素養
具有民主意識與法治意識，積極參與公共事務和民主實踐。（責任意識）
素養目標
積極主動參與民主生活，培養民主意識，行使民主權力。
能夠通過分析公民參與公共事務的典型事件；能夠嘗試用協商民主的方式解決一些社會問題，提高參與民主生活的能力。
知道民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督的內容和意義；知道如何增強民主意識。
教學重難點
重點：知道民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督的內容和意義；知道如何增強民主意識。
難點：理解民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督。
四、自主預習
知識點一：行使民主權利
公民參與民主生活的內涵和必要性？
公民參與民主生活的要求？
公民參與民主生活的形式有哪些？
知識點二：增強民主意識
為什么要增強公民的民主意識？
公民怎樣增強民主意識？
五、教學過程
導入
播放視頻《指鼠為鴨》
思考：生活中你遇到過類似的事情嗎？我們該怎么做？
參與民主生活
總議題：積極參與民主生活！
講授新課
子議題一：認真行使民主權利
議學情境一
佳佳一家居住的小區附近的公園每天早上6：00至7：00都會大聲播放廣場舞音樂，對周邊的居民造成嚴重的影響，居民們與跳廣場舞的阿姨們多次協商未果。為了解決這個問題，正在讀初中的佳佳打算給市長寫一封信反映這個現象，希望有關部門能夠解決這個問題。但佳佳的爺爺卻阻止了佳佳的做法，爺爺認為多一事不如少一事，讓佳佳別管。
你認為佳佳應該聽從爺爺的建議嗎？為什么？
議學情境二
今天早上，佳佳爸爸要參加市里舉行的人大代表選舉活動，但在“投誰一票”的問題上有不同的說法。佳佳的爸爸想考考佳佳，以下哪些說法是正確的，說說理由。
（1）我要去投票，但投給誰我無所謂。
（2）誰有能力，我就投給誰。
（3）誰能給我帶來好處，票就投給誰。
（4）誰弱勢，票就投給誰。
議學探究（小組討論3分鐘）：
假如你是佳佳，你將如何回答爸爸的問題？
2.以上情境啟示我們應如何參與民主生活？
議學情境三
中午放學時，佳佳發現每次放學時學校門口都聚集了許多家長，機動車、非機動車、行人混行在一起，擁堵成為常態，有時還會發生交通事故，非常不安全。于是，佳佳決定向公安機關交通管理部門反映這個問題，希望這個問題能夠得到解決。
佳佳吃完午飯后，便在客廳里看電視，正好看到電視正在播放今天下午爸爸參加的市人大代表的選舉活動，看到爸爸投出了自己寶貴的一票。
思考：1.佳佳和爸爸分別在行使自己的什么權利？
2.他們以哪一些形式參與民主生活的呢？
小組合作填一填 閱讀教材38頁-40頁，完成以下表格。
民主選舉 民主協商 民主決策 民主監督 民主管理
地位
形式 ———— ————
要求 ———— ———— ————
意義 ———— ————
議學情境四
下午放學回家后，佳佳突然想起，市里曾舉行“我為兩會寫微議案”的活動。此次活動共收到學生提出的微議案2萬余條，議案關注的內容從“雙減”到鄉村振興，從科技興國到中國式現代化......市里學生的優秀微議案還被帶上了全國兩會。佳佳很好奇，舉行“我為兩會寫微議案”活動有怎樣的意義？
你覺得有什么意義？請你為佳佳答疑解惑。
子議題二：主動增強民主意識
議學情境五
晚上，佳佳上網時發現許多謠言。例如：人最多感染8次新冠，第九次人就沒了。味精吃多了會致癌還會掉頭發。
對于這些謠言，佳佳和她的同學發表了各自的看法：
（1）清者自清，謠言都會不攻自破，我們不用管它。
（2）對于那些造謠者，要以牙還牙，給他也造謠。
（3）謠言是一些沒有事實依據、捏造的話，不可以傳播。
議學探究（小組討論3-5分鐘）：
1.你認為他們的觀點正確嗎？請說明理由。
2.通過以上情境，給我增強民主意識有何啟示？
六、課堂小結
七、課堂練習
1.（2023.黑龍江.中考真題）近年來，“我向總理說句話”“市長熱線”等向政府或有關部門“提問”的途徑不斷增多，例如：從主要依靠論壇、留言板到使用博客、手機客戶端再到通過微博、微信和視頻等方式的變化。這一變化( ）
A.拓展了人民參與管理國家和社會事務的渠道
B.擴大了公民的民主政治權利
C.為人民直接管理國家事務提供了新的平臺
D.不利于我國社會主義民主的發展
2.（2023.福建.中考真題）某社區十幾位居民代表齊聚“小巷議事廳”，圍繞停車棚建設問題提出建議，社區居委會綜合居民意見后，完善了停車棚建設方案并實施。這說明( ）
①公民有從國家和社會獲得物質幫助的權利
②社區居委會代表廣大居民行使國家管理權力
③我國社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主
④有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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