資源簡介

課題 2.3 快與慢 第一課時 課時 1
知識梳理
本節(jié)課 核心知識點 1.知道比較物體運(yùn)動快慢的方法 2.能理解速度的概念，能用速度描述物體運(yùn)動的快慢 3、會應(yīng)用速度公式進(jìn)行簡單的計算
本節(jié)課重點 利用速度公式，進(jìn)行簡單的計算
本節(jié)課難點 利用速度公式，進(jìn)行簡單的計算
導(dǎo)學(xué)過程
環(huán)節(jié)與流程 具體內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo)
導(dǎo)入 導(dǎo)學(xué) 1、新舊銜接 2、設(shè)置情境 3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
自學(xué) 思考 示例判定標(biāo)準(zhǔn)百米賽中，裁判以什么標(biāo)準(zhǔn)確定誰跑的快百米賽中，觀眾以什么標(biāo)準(zhǔn)確定誰跑的快
1.探究生活中描述物體運(yùn)動快慢的方法 2.通過上例，大家總結(jié)描述物體快慢的方法 ① 在相同路程內(nèi)，比較時間，誰用____________誰運(yùn)動的快 ② 在相同時間內(nèi)，比較路程，誰通__________誰運(yùn)動的快 。 想一想：如果路程和時間都不相同怎么辦？ 3.表述物體快慢必須考慮 _________和 _________兩個因素
組內(nèi) 討論 一、速度、路程和時間之間的關(guān)系式 其中路程用____表示，時間用 ____表示， 速度用______表示； 則速度公式用符號表示為_____可變形為________和 ______等形式。 其中路程的國際單位是_____, 時間的國際單位是______, 則速度的基本單位________,讀作______，常用單位還有_____讀作_____. 這兩個單位的關(guān)系是 1m/s=_____m/h，1km/h=______m/s 二、物理意義：在物理學(xué)中用“速度”表示物體_________________________________________________。 例：波音737的速度是818km/h，物理含義是___________________________________________________________。 三、單位之間的換算 這兩個單位的關(guān)系是 1m/s=_____m/h，1km/h=______m/s 完成下列單位換算 3m/s= _____km/h, 5m/s=______km/h, 54km/h=________m/s, 72km/h= _____m/s 四、速度的計算 ①同學(xué)們到在植物園游玩，在園中步行1.2km用了20min，他們步行的速度為_____m/s. ②從北京到上海直線距離約1.4×103km，轎車以100km/h的速度行駛，需______h才能跑完這段路程。
展示 匯報 1.對于勻速直線運(yùn)動的速度公式 v=s/t，下列說法正確的是（ ） A.物體運(yùn)動的速度 v 越大，通過的路程 s 越長 B.物體運(yùn)動的速度 v 越大，所用的時間 t 越小 C.物體運(yùn)動的速度與路程成正比，與時間成反比 D.物體運(yùn)動的速度 v 由 s/t 決定，但與 s、t 大小無關(guān) 2.下列速度最大的是（ ） A.750m/min B.15m/s C.36km/h D.1250cm/s
當(dāng)堂 檢測 1.下列幾種估測最符合實際情況的是（　　） A．人步行的速度約為5m/s B．全新的2B鉛筆長約18cm C．課桌的高度約為1.5m D．一張試卷的厚度大約1cm 2.某同學(xué)步行的速度約為1.2 m/s,他從家步行到校門口所需的時間約10 min,他家到校門口的路程約為 ( ) A.12 m B.72 m C.720 m D.1 200 m 3.一列火車長200 m,以20 m/s的速度通過1.6 km的大橋,求這列火車通過大橋所用的時間。
課后反思

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