資源簡介

2023-2024學年第一學期九年級物理導學案
時間 姓名 班級 小組 評價
課題 15.2科學探究歐姆定律（第1課時）
學習目標 會通過實驗探究電流大小與哪些因素有關(guān)。 會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和通過的電流。 會使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓。
重點 實驗探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。
難點 對實驗數(shù)據(jù)的分析和圖像法的應用。
新課學習 糾錯與歸納
自主學習 1、 形成了電流的原因，是由 提供的，2，電阻是 ，對電流又有 作用。電阻的大小與 、 、 因素有關(guān) 。 2、探究電流與電壓的關(guān)系時，應控制________不變；利用 來改變定值電阻兩端的電壓。 3、探究電流與電阻的關(guān)系時，應控制________不變；在這個實驗中用 （選填“1”或“多”）個導體做。
合作探究 新課引入1、設(shè)問：燈泡發(fā)光后：（1）如何增大燈泡的亮度？ （2）如何減小燈泡的亮度？ 2、猜想：電流的大小可能與 ， 有關(guān)。 探究一，電流的大小與電壓、電阻的關(guān)系 活動一：設(shè)計實驗,請在方框中畫出實驗電路圖 設(shè)計電路圖：測量通過定值電阻的電流大小和 兩端的電壓大小。 驅(qū)動 2、思考：①實驗需要測量哪些物理量？ ②實驗需要哪些器材？怎么連接？ 活動二活動二：小組合作探究完成實驗并記錄數(shù)據(jù) 1、探究電流與電壓的關(guān)系 （1）進行實驗與收集數(shù)據(jù) 探究實驗一 保持電阻不變時 探究電流隨電壓的變化實驗序號電阻電壓U/V電流I/A1 R=10Ω23
（2）驅(qū)動思考：實驗中怎么改變電壓大小？ （3）將數(shù)據(jù)在右圖坐標圖中描點作圖，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論: （4）結(jié)論：保持電阻不變時，電流跟電壓成 關(guān)系； 2、探究電流與電阻的關(guān)系 （1）進行實驗與收集數(shù)據(jù) 探究實驗二 保持電壓不變時,探究電流隨電阻的變化實驗序號電壓電阻R/Ω電流I/A1 U= 2 V23
（2）驅(qū)動思考： ①實驗中怎么改變電阻大小？ ②實驗中怎么保持電阻兩端的電壓為2V不變？ （3）分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:保持電壓不變時，電流跟電阻成 關(guān)系. 活動三：交流與評估 1、比較你的小組和其他小組的結(jié)論是否有區(qū)別。 2、如果和結(jié)論有區(qū)別，可能原因是？ 3、實驗中滑動變阻器的作用有哪些？ 4、你還有什么疑惑嗎
當堂反饋 1、圖右所示為測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻的電路圖． （1）在圖中“○”中填入電流表和電壓表． （2）在連接電路時，開關(guān)S應_____，滑片應位于_____端． （3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為1.2V，這時應將滑片P向_____端滑動，直到電壓表示數(shù)為2.5V時，再讀出電流表的示數(shù)。 2、小明同學為了探究電流跟電阻的關(guān)系，在如圖所示的情況下，將定值電阻由5Ω更換為10Ω并閉合開關(guān)后，下一步的操作應當是（　　） A．記錄電流表和電壓表的示數(shù) B．將滑動變阻器滑片向右移動 C．將滑動變阻器滑片向左移動D、適當增加電池的個數(shù) 3、小明利用下圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系” （1）根據(jù)圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路連接完整。 （2）連接電路時，開關(guān)應 ，還要將滑動變阻器的滑片移至最 （選填“左”或“右”）端。 （3）小明在探究電流與電壓關(guān)系實驗時，測得的數(shù)據(jù)如下表： 實驗次數(shù)12345電壓U/v0.51.01.52.02.5電流I/A0.10.20.32.5
①第4次測量時電流表的示數(shù)如圖丙所示，為 A； ②第 次實驗數(shù)據(jù)不可靠，應該除去。根據(jù)剩下的數(shù)據(jù)得出結(jié)論是： （4）小華繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，測得數(shù)據(jù)如下表： 實驗次數(shù)12345電壓R/Ω510152030電流I/A0.600.300.200.150.10
①實驗中他多次改變R的阻值，通過移動 控制電阻兩端 不變。由實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是： 。 ②滑動變阻器的作用除了保護電路，還有 。 小華探究以上兩個關(guān)系時，測量了多組數(shù)據(jù)，目的是 。 A 、較小誤差 B、得到普遍規(guī)律 （6）小華想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系,你認為她的實驗方案可行嗎 （填“可行”或“不可行”），你的理由是: 4、探究導體中的電流與導體兩端電壓的關(guān)系。 （1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大。 實驗次數(shù)1 2 345電壓U/V 1.01.52.0____3.0電流I/A0.20.30.40.50.6
（2）閉合開關(guān)，向左移動滑動變阻器滑片P，電流表示數(shù)將 (選填“變大”、“不變”或“變小”)。 （3）調(diào)節(jié)滑動變阻器，把測得的數(shù)據(jù)填入右表，其中電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為 V。 （4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在丙圖中描出電流與電壓的關(guān)系圖線。
學后反思

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