資源簡介

第1章 走近細胞
思維知識整合
一、細胞學說的建立
二、生命系統的結構層次
結構層次 概念 實例
細胞 生物體結構和功能的基本單位 心肌細胞、葉的表皮細胞
組織 由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群 心肌、葉的保護組織
器官 幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成的能完成某種特定功能的結構 心臟、葉
系統 能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成的結構 血液循環系統、植物無系統
個體 由若干系統協同完成復雜生命活動的單個生物。單細胞生物一個細胞就構成一個個體 大熊貓、冷箭竹
種群 在一定的空間范圍內，同種生物所有個體的總和 某區域內同種蛙的所有個體（包括蝌蚪）
群落 一定的自然區域內，相互之間有直接或間接聯系的各種生物種群的集合（即該區域內所有的生物） 一片森林中的全部生物
生態系統 由群落及其所生存的無機環境相互作用形成的統一整體 一片森林中的全部生物和無機環境
生物圈 由地球上所有生物和這些生物生活的無機環境通過相互作用而形成的整體，是地球上最大的生態系統 地球上的全部生物及其生存空
三、細胞的多樣性和統一性
1.細胞的統一性
化學組成：組成細胞的元素和化合物的種類基本一致。
結構：都具有細胞膜、細胞質、核糖體。
遺傳物質：都以DNA為遺傳物質。
2.細胞的多樣性：細胞的多樣性是細胞分化的結果，表現在細胞的形狀、大小、結構、細胞器的種類和數目等方面的差異。
3.原核細胞和真核細胞的比較
結構 原核細胞 真核細胞
細胞壁 有，主要成分是肽聚糖 植物細胞的細胞壁的主要成分是纖維素和果膠；真菌細胞的細胞壁的主要成分是幾丁質
細胞質 有核糖體，無其他細胞器 有核糖體和其他細胞器
細胞核 有擬核，無核膜和核仁 有核膜和
四、病毒
病毒不具有細胞結構。生命系統的基本單元是細胞，即：細胞是生命活動的基本單位。病毒雖沒有細胞結構，但是屬于生物，因為它能繁殖，不能用普通培養基培養病毒，必需寄生在活細胞內，才能完成其新陳代謝。
綜合試題訓練
1.對下列生物的分類不正確的是( )
①黃曲霉菌
②念珠藍細菌
③新冠病毒
④黑藻
⑤水綿
⑥HIV（艾滋病病毒）
⑦乳酸菌
⑧變形蟲
⑨葡萄球菌
A.具有核膜的生物只有④⑤⑧ B.有核糖體但無染色體的是②⑦⑨
C.無核糖體的生物是③⑥ D.屬于自養生物的是②④⑤
2.金絲猴群棲于高山密林中，主要以樹葉、嫩樹枝、花、果、樹皮為食。下列有關敘述錯誤的是( )
A.金絲猴生命活動的正常進行離不開體內各種細胞的密切合作
B.金絲猴成熟的紅細胞和藍細菌在結構上最主要的區別是有無成形的細胞核
C.花、果實都屬于植物的器官，植物沒有系統這一生命系統結構層次
D.該密林內所有動植物都是由細胞發育而來的，并由細胞和細胞產物構成
3.如圖是用顯微鏡觀察到的葉片表皮細胞的兩個視野，下列相關說法錯誤的是( )
A.②是在高倍鏡下觀察到的視野
B.觀察②的視野時應使用細準焦螺旋
C.觀察順序是②→①
D.②視野中的細胞數少，細胞圖像大
4.藍細菌廣泛分布于自然界，包括各種水體、土壤中和部分生物體內外，甚至在巖石表面和其他惡劣環境中都可找到它們，有“先鋒生物”之美稱。下列有關說法錯誤的是( )
A.藍細菌中有些種類可以供人們食用，如發菜
B.“水華”的形成與藍細菌、綠藻等原核生物大量繁殖有關
C.藍細菌細胞內含有藻藍素、葉綠素，能進行光合作用
D.“水華”中的藍細菌以細胞群體的形式存在
5.下列關于細胞學說建立過程及意義的敘述，錯誤的是( )
A.科學家對器官和組織的認知是從人體的解剖和觀察入手的
B.列文虎克借助顯微鏡觀察到了細胞，但沒有對細胞和生物體的關系進行科學歸納
C.施萊登通過對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察，運用完全歸納法概括出植物體都是由細胞構成的
D.細胞學說的建立為生物學的研究進入分子水平打下了基礎
6.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州?！睋P州瘦西湖風景秀美，水中有多種蝦類、魚類等生物，湖邊的樹上棲息著各種小鳥，土壤中有各種細菌和真菌。下列有關敘述正確的是( )
A.揚州瘦西湖中所有的魚構成一個種群
B.揚州瘦西湖屬于生命系統結構層次中的生態系統
C.土壤中的各種細菌和真菌均為原核生物
D.揚州瘦西湖中最基本的生命系統是個體
7.下列關于細胞與生命活動的關系的描述，錯誤的是( )
A.人高臺跳水動作的完成需要多種細胞密切合作
B.縮手反射活動的完成需要神經細胞的參與
C.引起甲型H1N1流感的病原體為無細胞結構的病毒，其生命活動與細胞無關
D.變形蟲、草履蟲等單細胞生物，僅靠一個細胞就可以完成攝食、應激反應等生命活動
8.下圖表示生命系統中的部分結構層次。下列相關敘述正確的是( )
A.圖中結構對應的層次從簡單到復雜依次為甲、乙、丁、丙、戊
B.綠色開花植物中不存在圖丁對應的結構層次
C.生命系統的結構層次中都不包含空氣、水分等無機環境
D.組成戊的細胞與甲細胞之間具有差異性，但無統一性
9.下列關于細胞學說的說法，錯誤的是( )
A.動物體由細胞和細胞產物構成，細胞產物可以是代謝活動所需的酶、激素等，也可以是代謝廢物，如尿素等
B.細胞是一個相對獨立的單位，但一些生理活動是由多種細胞構成的器官完成的，如心臟由多種細胞構成，其作用是推動血液流動
C.新細胞都從老細胞中產生，如血液中的紅細胞、白細胞和血小板都來自骨髓中造血干細胞的增殖和分化
D.所有生物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，如神經元參與構成腦和脊髓，并能完成反射活動
10.下列關于生命系統的結構層次的說法，正確的是( )
A.生物圈是地球上最大的生態系統和最基本的生命系統
B.病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統沒有關系
C.動物和植物生命系統的結構層次不完全相同
D.各層次的生命系統層層相依，具有相同的組成、結構和功能
11.光學顯微鏡是中學實驗常用的工具。下列有關顯微鏡使用及觀察結果的描述，錯誤的是( )
A.若將圖①中的顯微鏡鏡頭由a轉換成b，則視野中觀察到的細胞數目減少
B.若圖②視野由甲到乙，需先轉動粗準焦螺旋再調節細準焦螺旋
C.若圖③是用顯微鏡觀察到的洋蔥根尖細胞圖像，則向左移動裝片可將c細胞移至視野中央
D.若在顯微鏡下觀察到圖④的細胞質流動方向為順時針，則實際上其流動方向也是順時針
12.細胞學說的建立主要是從施萊登和施旺的細胞學說的提出開始的,而大部分細胞學的基礎知識是在十九世紀七十年代以后得到的。在這一時期,顯微鏡的觀察技術有了顯著的進步,能夠觀察到細胞核和其他細胞結構。下列相關說法不正確的是( )
A.為細胞學早期的形成奠定了良好基礎的技術是光學顯微鏡
B.施萊登和施旺根據觀察部分動植物的組織,得出的“一切動植物都由細胞構成”這一結論不可信
C.生物學的發展依賴基礎科學和觀察手段的進步
D.科學發現需要理性思維和實驗相結合
13.甲圖是目鏡標有5×或16×字樣、物鏡標有10×或40×字樣的鏡頭。乙圖中A是放大160倍時觀察到的圖像，現欲將細胞放大640倍觀察（乙圖中B）。下列敘述錯誤的是( )
A.由乙圖A狀態轉換至B狀態時，視野變暗
B.若要將A轉換成B，應將目鏡換成①并轉動轉換器將物鏡換成③
C.放大倍數指的是物像長度或寬度的放大倍數
D.將裝片向右下方移動可使視野中右下方的細胞移動到視野正中央
14.有關顯微鏡的知識，不正確的是( )
A.由低倍鏡轉換高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央
B.當顯微鏡的放大倍數是100倍時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若再放大4倍時，則在視野直徑范圍內可看到一行相連的2個細胞
C.下降鏡筒時，從側面觀察防止鏡頭與裝片相碰
D.低倍鏡看到清晰的像后，為防鏡頭離裝片太近撞壞標本，轉換高倍鏡前要先提升鏡筒
15.我國的“國寶”大熊貓棲息于長江上游海拔2400~3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩莖、竹筍，偶爾食肉。下列有關敘述錯誤的是( )
A.大熊貓生命活動的正常進行離不開體內各種細胞的密切合作
B.高山竹林中的所有大熊貓和所有竹子共同形成了一個群落
C.竹莖、竹葉都屬于植物的器官，竹子沒有系統這一生命系統結構層次
D.竹林內所有動植物都是由細胞發育而來的，并由細胞和細胞產物構成
16.下列有關原核生物敘述錯誤的是( )
A.藍細菌細胞內的光合色素的種類與綠色植物相同，都有葉綠素和類胡蘿卜素
B.細菌中大多數種類是營腐生或寄生生活的異養生物
C.原核細胞和真核細胞具有相似的細胞膜和細胞質，它們都以DNA作為遺傳物質
D.色球藍細菌、顫藍細菌、念珠藍細菌和發菜都屬于藍細菌
17.下列符合細胞學說的是( )
①一切動植物都由細胞發育而來
②病毒沒有細胞結構
③新細胞可以從老細胞中產生
④細胞分原核細胞和真核細胞兩大類
⑤細胞是一個相對獨立的單位
⑥一切動植物都由細胞和細胞產物所構成
A.①③⑤⑥ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①②③④⑤
18.根據施萊登和施旺當年發表的關于細胞研究的成果，人們綜合為以下幾個要點：
①細胞是一個有機體，有它自己的生命
②一切動植物都是由細胞發育來的
③細胞是一個行使生命功能的相對獨立的單位
④每個細胞對與其他細胞共同組成的整體生命起作用
⑤新細胞可以從老細胞中產生
關于上述要點，從現代生物學的角度判斷，需要修正的是( )
A.①④ B.②④ C.③ D.⑤
19.大明湖歷史悠久，風景秀麗。岸上翠柳垂蔭，婀娜多姿；湖中碧波泛蕩，荷花似錦；水面小舟爭渡，畫舫徐行；更有那樓臺亭榭，隱現其間。以下是大明湖中常見的幾種單細胞生物，結合生物學知識回答以下問題:
(1)在生命系統的結構層次中，大明湖中生活的所有生物屬于________層次，大明湖畔的一棵垂柳屬于________層次。
(2)圖中屬于原核生物的是________，區別真核生物和原核生物的依據是________。
(3)圖中生物共有的細胞結構是________(至少寫出2個)，這體現了細胞的________。
(4)圖中與綠色開花植物細胞的結構最相似的生物是________，其能夠進行光合作用，屬于________(“自養”或“異養”)生物。
(5)脊髓灰質炎病毒與上述生物相比，最典型的區別是________。
20.圖1為藍細菌細胞模式圖，圖2為水綿細胞模式圖。請據圖分析并回答下列問題（注：[____]中填序號，橫線上填結構名稱）：
（1）藍細菌細胞和水綿細胞在光學顯微鏡下最主要的區別是前者沒有_____，故藍細菌屬于_____，水綿屬于_____。
（2）在藍細菌細胞和水綿細胞中，它們共有的結構有[③]和[____]_____、[____]和[⑩]_____、[____]和[⑥]_____。
（3）由于藍細菌和水綿都能進行光合作用，因而屬于_____（選填“自養型”或“異養型”）生物。
（4）圖3是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野，圖4是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應為_____（填放大倍數）。
（5）細胞內的細胞質并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數呈環形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應為_____。
答案以及解析
1.答案：A
解析：屬于原核生物的是②念珠藍細菌、⑦乳酸菌、⑨葡萄球菌；屬于真核生物的是①黃曲霉菌、④黑藻、⑤水綿、⑧變形蟲；屬于病毒的是③新冠病毒、⑥HIV（艾滋病病毒）。具有核膜的生物有①④⑤⑧，A錯誤；有核糖體但無染色體的是原核生物，②⑦⑨為原核生物，B正確；沒有細胞結構的病毒無核糖體，即無核糖體的生物是③⑥，C正確；藍細菌和植物為自養生物，②念珠藍細菌為藍細菌的一種，④⑤是植物，故屬于自養生物的是②④⑤，D正確。
2.答案：B
解析：金絲猴是多細胞動物，需要依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，A正確；金絲猴成熟的紅細胞中沒有細胞核，藍細菌屬于原核細胞，也沒有成形的細胞核，B錯誤；花、果實都屬于植物的器官，與多細胞動物相比，植物沒有系統這一生命系統結構層次，C正確；細胞學說指出“一切動植物都是由細胞發育而來的，并由細胞和細胞產物所構成”，D正確。
3.答案：C
解析：用顯微鏡觀察玻片標本時，應該先在低倍鏡下（圖①）觀察，找到觀察的目標后將其移至視野中央，再換高倍鏡（圖②）觀察，并用細準焦螺旋調節，使物像更清晰，高倍鏡視野中的細胞數少，細胞圖像大，C錯誤，A、B、D正確。
4.答案：B
解析：發菜屬于藍細菌，可以供人們食用，A正確；綠藻為真核生物，B錯誤；藍細菌細胞內含藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養生物，C正確；當淡水水域富營養化時，藍細菌以細胞群體的形式存在，形成“水華”，D正確。
5.答案：C
解析：A對，通過對人體的解剖和觀察，維薩里揭示了人體在器官水平的結構，比夏揭示了器官由組織構成；B對，列文虎克觀察到不同形態的細菌、紅細胞和精子等，但沒有對細胞和生物體的關系進行科學歸納；C錯，施萊登通過對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察，運用不完全歸納法概括出植物體都是由細胞構成的；D對，細胞學說的建立使生物學的研究由器官、組織水平進入細胞水平，并為后來進入分子水平打下了基礎。
6.答案：B
解析：揚州瘦西湖中所有的魚包括多個種類，它們既不屬于種群，也不屬于群落層次，A項錯誤；生態系統是指生物群落與它們所生活的無機環境相互關聯形成的統一整體，揚州瘦西湖屬于生命系統結構層次中的生態系統，B項正確；真菌屬于真核生物，C項錯誤；揚州瘦西湖中最基本的生命系統是細胞，D項錯誤。
7.答案：C
解析：對多細胞生物來說，高臺跳水動作、縮手反射等生命活動的完成均需多種細胞（其中包括神經細胞）密切合作，A、B正確；病毒無細胞結構，必須寄生在活細胞中，其生命活動離不開細胞，C錯誤；單細胞生物只靠一個細胞就可以完成攝食、運動等多種生命活動，D正確。
8.答案：B
解析：甲~戊對應的生命系統結構層次依次為細胞、組織、器官、系統、個體，則從簡單到復雜依次為甲、乙、丙、丁、戊，A錯誤；綠色開花植物中沒有系統這個層次，B正確；生態系統由生物群落及其生活的無機環境(空氣、水分等)構成，生態系統和生物圈中都存在非生物成分，C錯誤；組成戊的細胞是動物細胞，甲細胞是植物細胞，依據細胞學說可知，植物細胞和動物細胞具有統一性，D錯誤。
9.答案：D
解析：動物體是由細胞和細胞產物構成的，細胞產物可能是細胞代謝廢物，也可能是生命活動所需的物質，A正確；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，B正確；新細胞都是由老細胞產生的，細胞的增殖和分化對于生物體的生長發育具有重要意義，C正確：并非所有生物都是由細胞構成的，如病毒，反射活動的結構基礎是反射弧，神經元只構成反射弧的一部分，D錯誤。
10.答案：C
解析：細胞是最基本的生命系統，生物圈是地球上最大的生態系統，A錯誤；病毒雖然沒有細胞結構，但它的生命活動必須依賴于細胞，與生命系統有關系，B錯誤；動物和植物生命系統的結構層次不完全相同，植物沒有系統層次，C正確；生命系統各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能，D錯誤。
11.答案：B
解析：將圖①中的顯微鏡鏡頭（物鏡）由a轉換成b，是由低倍鏡轉換為高倍鏡，則視野中觀察到的細胞數目減少，A正確；圖②視野由甲到乙，是由低倍鏡轉換為高倍鏡，轉換成高倍鏡后不能轉動粗準焦螺旋，B錯誤；由于顯微鏡成的是上下顛倒、左右相反的倒像，因此圖③中位于視野中央左側的c細胞，實際上在視野中央的右側，向左移動裝片可將它移至視野中央，C正確；顯微鏡成像上下顛倒、左右相反，是中心對稱，也可稱為旋轉對稱，旋轉物體時像也會以同樣的方向旋轉，因此顯微鏡下觀察到圖④的細胞質流動方向為順時針，實際上其流動方向也是順時針，D正確。
12.答案：B
解析：施萊登和施旺通過觀察部分動植物的組織，得出的“一切動植物都由細胞構成”這一結論是可信的，因為在細胞學說的建立過程中，科學家運用不完全歸納法揭示了動植物的個體與細胞的內在規律性關系。由不完全歸納得出的結論很可能是可信的，B不正確。
13.答案：B
解析：由乙圖A狀態轉換至B狀態時，需要將低倍鏡轉換為高倍鏡，此時放大倍數變大，視野變暗，A項正確；①和②無螺紋，分別是放大倍數為5×、16×的目鏡，③和④有螺紋，分別是放大倍數為40×和10×的物鏡，根據題意，乙圖中的A放大倍數為160，對應的是②和④組合使用時的放大倍數，A轉換成B（放大640倍）時，目鏡應不換，物鏡換成③，B項錯誤；放大倍數指的是長度或寬度的放大倍數，其數值等于物鏡的放大倍數和目鏡放大倍數的乘積，C項正確；由于顯微鏡下看到的像是上下顛倒、左右相反的，所以將裝片向右下方移動可使視野中右下方的細胞移動到視野正中央，D項正確。
14.答案：D
解析：低倍鏡看到清晰的像后，將物像移到視野中央，直接轉動轉換器換成高倍鏡，不需要提升鏡筒，D錯誤。
15.答案：B
解析：大熊貓是多細胞動物，需要體內各種細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，A正確；群落是某區域所有生物的集合，高山竹林中的所有大熊貓和所有竹子不是該區域的全部生物，不能構成群落，B錯誤；竹的莖和葉均屬于竹的器官，竹子等植物沒有系統這一生命系統結構層次，C正確；細胞學說指出“一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成”，D正確。
16.答案：A
解析：本題考查原核生物與真核生物的結構及種類。藍細菌的光合色素包括藻藍素和葉綠素，而綠色植物的光合色素包括類胡蘿卜素和葉綠素，A錯誤；細菌中大多是營腐生或寄生生活的異養生物，少數是自養生物，如硝化細菌，B正確；原核細胞和真核細胞都有細胞膜和細胞質，細胞生物的遺傳物質都是DNA，只有少數非細胞生物（病毒）的遺傳物質是RNA，C正確；色球藍細菌、顫藍細菌、念珠藍細菌和發菜都屬于藍細菌，D正確。
17.答案：A
解析：①細胞學說認為一切動植物都由細胞發育而來，①正確；②細胞學說沒有揭示病毒沒有細胞結構，②錯誤；③細胞學說指出新細胞可以從老細胞中產生，③正確；④細胞學說沒有揭示細胞分原核細胞和真核細胞兩大類，④錯誤；⑤細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，⑤正確；⑥一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成，⑥正確。綜上①③⑤⑥正確。故選A。
18.答案：D
解析：施萊登和施旺提出細胞學說：①細胞是一個有機體，有它自己的生命；②一切動植物都是由細胞發育來的；③細胞是一個行使生命功能的相對獨立的單位；④每個細胞對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；⑤新細胞可以從老細胞中產生，從現代生物學的角度判斷，具有分裂能力的細胞才能產生新的細胞，應為細胞通過分裂產生新細胞，故⑤需要修正。
19.答案：(1)群落；個體
(2)大腸桿菌；是否有以核膜為界限的細胞核
(3)細胞膜、細胞質、核糖體；統一性
(4)衣藻；自養
(5)沒有細胞結構
解析：(1)在生命系統的結構層次中，大明湖中生活的所有生物屬于群落層次；大明湖畔的一棵垂柳屬于個體層次。
(2)原核生物無以核膜為界限的細胞核，圖中屬于原核生物的是大腸桿菌。
(3)圖中既有真核生物也有原核生物，圖中生物共有的細胞結構是細胞膜、細胞質、核糖體等，這體現了細胞的統一性。
(4)綠色開花植物是真核生物，圖中與綠色開花植物細胞的結構最相似的生物是衣藻，其能夠進行光合作用，屬于自養生物。
(5)脊髓灰質炎病毒與題圖生物相比，最典型的區別是沒有細胞結構。
20.（1）答案：以核膜為界限的細胞核；原核生物；真核生物
解析：題圖1是藍細菌細胞模式圖，①是擬核，②是核糖體，③是細胞壁，④是細胞膜，⑤是細胞質；題圖2表示水綿細胞模式圖，⑥是細胞質，⑦是帶狀葉綠體，⑧是細胞核，⑨是液泡，⑩是細胞膜， 是細胞壁。藍細菌細胞和水綿細胞在光學顯微鏡下最主要的區別是前者沒有以核膜為界限的細胞核，故藍細菌屬于原核生物，水綿屬于真核生物。
（2）答案： ；細胞壁；④；細胞膜；⑤；細胞質
解析：水綿細胞與藍細菌都有的結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和核糖體。
（3）答案：自養型
解析：藍細菌與水綿細胞都能進行光合作用，利用無機物合成有機物，屬于自養型生物。
（4）答案：40×
解析：視野中由8個連成一排的細胞放大到視野中只有2個細胞，視野中長度放大了4倍，故轉動轉換器后，物鏡由10×變成40×。
（5）答案：逆時針
解析：顯微鏡下看到的像與實物是上下顛倒、左右交換的關系，在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動，將其旋轉180°，可以發現仍是沿逆時針方向流動。

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