資源簡介

第四章 光現象
第1節 光的直線傳播
學習目標
1.能識別光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。
2.了解光的直線傳播。（重點）
3.能列舉光的直線傳播在生活中的應用。（重、難點）
4.知道光在真空中的傳播速度。（重點）
自主學習
1.________叫做光源。月亮________（選填“是”或“不是”）光源，光源分為________光源和________光源。
2.寫出兩個常見的光源：________、________。
3.光在同種均勻介質中是沿________傳播的。
4.為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶箭頭的直線表示光傳播的________和________，這樣的直線叫做光線。
5.光在真空中的傳播速度約為________m/s=________km/s；水中光速約為真空中的________，玻璃中光速約為真空中的________。
合作探究
探究點一　光源
對下列發光的物體分類
①恒星；②太陽；③螢火蟲；④正在發光的電燈；⑤正在工作的電腦屏幕。
上述實例中自然光源是________；人造光源是________。
探究點二　光的直線傳播
1.光的直線傳播
觀察教師演示實驗
在大水槽中倒入溫度很高的熱水（以水面上方出現大量的水霧為好），并在熱水中滴入幾滴墨水，激光筆發出的光，從水面的上方斜射入水中，觀察光在空氣中的路徑和在水中的路徑是否在同一條直線上？
歸納：光在空氣中的路徑和在水中的路徑________（選填“在”或“不在”）一條直線上。
綜合分析可得：
結論：光在________介質中沿直線傳播。
2.光線
怎樣把上面實驗中光的路徑表示出來？
結論：我們通常用一條________的直線，表示光傳播的徑跡和________，這樣的直線叫做光線。
3.光沿直線傳播的應用
（1）認真觀察老師的演示：人的“影子”。
（2）觀看大屏幕展示的日食、月食的成因圖，請分析日食、月食的成因。
（3）展示課前自己制作的小孔照相機，將小孔對著點燃的蠟燭的燭焰，觀察燭焰的像，你的發現是什么？你能畫出燭焰發出的光通過小孔的光路圖嗎？小孔成的像是________（選填“倒立”或“正立”）的。像的形狀與________（選填“物體”或“小孔”）形狀有關。改變蠟燭到小孔距離，像的大小________，改變光屏到小孔的距離，像的大小________。
結論：由于光沿直線傳播會在不透明的物體后面留下________；日食是由于地球、月球、太陽三者位于一條直線上，________位于中間，地球處于________的影子中；月食則是________位于中間，月球處于________的影子中；燭焰通過小孔能成________（選填“倒立”或“正立”）的實像。
探究點三　光的傳播速度
閱讀教材第71頁，思考：為什么打雷和閃電同時同地發生，我們總是先看到閃電后聽到雷聲？
結論：光在________的速度是宇宙間最快的速度，________m/s。
光年是長度單位，其值等于光在一年內所通過的距離，1光年=________m。
當堂達標
1.下列不能用光的直線傳播來解釋的是（　　）
A.日食和月食
B.影子的形成
C.小孔成像
D.發生雷電時，總是先看到閃電后聽到雷聲
2.大偉同學在課外按如圖所示的裝置做小孔成像實驗。如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是（　　）
A.燭焰正立的像 B.燭焰倒立的像　
C.三角形光斑　　 D.圓形光斑
3.如圖甲所示，枯井中的青蛙位于井底點“坐井觀天”，圖乙中青蛙通過井口的觀察范圍正確的光路圖是（　　）
A B C D
　　甲　　　　　　　　　　　　　 乙
4.（2019·河北中考）小明在湖邊游玩時，看到了一些光現象。茂密的樹下有一個個圓形的小光斑，是由于________而形成的太陽的“像”。
5.如圖表示日全食時太陽、地球、月球位置的示意圖，圖中的處是________球，處是________球，日全食現象可用光的________來解釋。
6.光從太陽傳播到地球約需要8 min20 s，太陽與地球的距離約是________m。月球與地球之間相距3.8×105 km，從地面上向月球發射一束激光到地面接收到光返回的信號，共經歷了________s。
盤點收獲
我的收獲：
_ _______ _ _______ _
_ _______。
我的易錯點：
_ _______ _ _______ _______ _ _______ _ _______ _ _______ _

展開更多......

收起↑