資源簡介

第一章 機械運動
第2節 運動的描述
學習目標
1.知道機械運動、參照物的概念。（重點）
2.知道運動是宇宙中的普遍現象，知道物體的運動和靜止是相對的，會選擇適當的參照物描述物體的運動。（重、難點）
3.在觀察現象、研究物體運動的相對性過程中，培養學生分析和歸納能力，建立辯證唯物主義世界觀。
自主學習
1.在物理學中，我們把物體　　　　的變化，叫做機械運動。宇宙中一切物體都在　　　　，　　　　是宇宙中的普遍現象。
2.人們判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為標準。如果一個物體的　　　　相對于這個標準發生了變化，就說它是運動的；如果沒有變化，就說它是　　　的。這個作為標準的物體叫　　　　。
3.判斷一個物體是靜止還是運動的，與我們所選的參照物有關，選不同的　　　　，對物體運動的描述就有可能不同，這就是運動和靜止的　　　　。
合作探究
探究點一　機械運動
1.我們日常生活中見到的飛機、公路上行駛的汽車、太陽、房屋、樹木，運動的有　　　 　；靜止的有　　 　　。
2.再觀察教材第16頁圖1.2-1，討論甲、乙、丙圖片共同點　　　 　。
3.再列舉一些運動的例子　　 　　。
歸納：機械運動　　　　　 　　　；
運動是宇宙中的　　　 　現象。
探究點二　參照物
1.實驗：請同學們把書本放在課桌上，書本上放一把尺子，推動書本使其沿桌面運動，并討論回答：
（1）選取課桌作為標準，尺子　　　　（選填“有”或“無”）位置的變化，書本　　　　（選填“有”或“無”）位置的變化；
（2）選取書本作為標準，尺子　　　　（選填“有”或“無”）位置的變化，課桌　　　　（選填“有”或“無”）位置的變化；
（3）選取尺子作為標準，課桌　　　　（選填“有”或“無”）位置的變化，書本　　　　（選填“有”或“無”）位置的變化。
結論：同一物體，選擇不同的標準，它的運動情況一般是　　　　（選填“相同”或“不同”）的。
2.閱讀教材第17頁第5段，回答下列問題。
人們判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為標準。這個作為標準的物體叫　　　　。
如果物體與參照物　　　（選填“有”或“無”）位置的變化，我們就說它是運動的；如果物體與參照
物　　　　（選填“有”或“無”）位置的變化，我們就說它是靜止的。
探究點三　運動和靜止的相對性
學生思考：既然運動是宇宙中的普遍現象，為什么說房屋、樹木是靜止的，河水、船只是運動的？
同一物體是運動還是靜止，取決于所選的　　　　，　　　　不同，得出的結論也不同，這就是運動和靜止具有　　　　。
觀察教材第18頁圖1.2-4及“想想議議”，回答下列問題：
（1）選取地面為參照物，車輛和聯合收割機相對地面都有　　　　的變化，則它們都是運動的。
（2）選取聯合收割機為參照物，車輛相對于聯合收割機　　　　（選填“有”或“無”）位置的變化，則車輛是靜止的。
結論：當一個物體以另一個物體作為參照物，是　　　　（選填“靜止”或“運動”），我們就稱這兩個物體　　　　。相對靜止的兩個物體速度　　　　，運動方向　　　　。
當堂達標
1.下面幾種運動現象中，不是機械運動的是（　　）
A.地殼運動使珠穆朗瑪峰高度發生了變化
B.月球圍繞地球轉動
C.菊花幼苗兩個月長高了15 cm
D.成熟的蘋果從樹上落到地面
2.（2019· 江蘇淮安中考）小明坐在正在行駛的公共汽車上，他認為自己是靜止的，所選取的參照物是（　　）
A.小明旁邊的座位 B.路旁的樹木
C.沿途的路燈 D.迎面駛來的公共汽車
3.兩列火車如圖所示，西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛。如果以地面為參照物，則下列說法正確的是（　　）
A.若西子號向東行駛，則和諧號一定靜止
B.若西子號向東行駛，則和諧號一定也向東行駛
C.若西子號靜止，則和諧號可能向西行駛
D.若兩車都向西行駛，則西子號行駛得較慢
4.如圖是小明同學所拍攝的一幅海邊風景照片，由照片所示的情景，可以分析判斷出甲船的運動狀態是　　　　，乙船的運動狀態可能是　　　　。
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