資源簡介

3.3《第二節物質運輸的器官——心臟》教學設計
教材分析
本節是濟南版七年級下冊第三單元第三章第二節的內容。本節從學生的生活經驗入手，在第一課時學習完血管的結構和功能特點后，再轉入物質運輸的器官——心臟，并運用心血管知識闡釋心臟的保健，本節還安排了實驗——《觀察心臟的結構》，讓學生分組實驗,內容呈現突出直觀和感性材料，強調學生的參與和實踐。通過實驗使學生動手操作，自己發現問題、解決問題。
學情分析
學生對人體進行生命活動時必須不斷地獲取物質和能量有了一定的認識和了解，對血管和心臟的形態和功能也有一定的認識和生活體驗，只是還不了解心臟的內部結構。鑒于學生對實驗比較感興趣的心理特征，教學中教師要充分發揮實驗的長處，通過觀察解剖豬心，直觀了解心臟的結構特征。將心臟的工作過程通過動畫、圖片、文字描述三種媒介結合起來學習心臟跳動的規律，降低學習難度。
教學目標
1、指出心臟的位置、大小、形狀
2、通過實驗，識別心臟內部的結構及血液的流向
3、描述心臟的工作過程
4、心臟的保健教學重點通過實驗，識別心臟內部的結構及血液的流向教學難點心臟瓣膜的開閉與血流方向的關系
課前準備
課件、心臟模型、新鮮豬心、解剖盤、解剖刀、鑷子、一次性手套教學方法講授法、實驗法、討論法、總結法
教學流程
教學環節 教學內容 設計意圖
創設情境，導入新課 課前播放音樂噴泉視頻， 師：根據常識我們知道水往低處流，但是噴泉中的水卻能往高處噴，這是哪一個結構提供了動力？ 生：水泵。 師：血液能在我們體內不停地流動，是身體的哪一個結構提供了動力？ 生：心臟。 由此引入新課。 用音樂噴泉表演，提供輕松愉悅的氛圍，又能與本節內容——心臟聯系起來。吸引學生的興趣，調動了學生的知識儲備，活躍課堂氛圍，激發學生學習的興趣。
初步感知心臟的位置、大小、形狀和左右的判斷 讓學生原地快跑 20秒，使心跳加快，明顯感受心臟的跳動，判斷心臟的位置。看大屏幕上的圖片和完整的心臟，感受心臟的大小和形狀。 通過原地快跑動作，使學生參與進來，活躍課堂氣氛，通過直觀的感受、形象的圖片判斷心臟的位置
小組合作，拆分心臟模型，觀察心臟內部的結構 請小組同學合作，結合課本 52頁的彩圖，拆分心臟模型，觀察心臟內部結構，初步了解心臟的結構，及與各腔相連的血管。 完成以下問題： 1、判斷心臟模型的左右。 2、說出心臟的四個腔，推測與之相連的血管 將課堂的時間和空間還給學生，讓他們去觀察、分析、思索，通過合作探究發現問題，得出結論
實驗：觀察心臟的結構 第一步：捏過渡：這是我們從課本上學到的心臟的知識，真實的心臟是什么樣的？我們通過實驗揭開心臟的面紗，走進真實的心臟世界。多媒體出示實驗目的、實驗步驟，視頻播放演示操作。進行實驗步驟第一步，學生動手摸心臟、捏心臟，歸納總結：1、捏心臟的感覺2、下面的心室比上面的心房——左心室比右心室—— 通過動手觸摸心臟，直觀感受心臟內部是空心的，比較心房與心室、左心室與右心室壁的厚薄
實驗：觀察心臟的結構 第二步：串課件出示操作步驟，體驗并歸納心臟各腔的連通情況以及各腔與血管的連通情況 讓學生帶著疑問探究，通過動手實驗讓學生自己解答疑惑
實驗：觀察心臟的結構 第三部：注多媒體展示實驗步驟，分別從心臟所連的各血管（上腔靜脈、肺動脈、肺靜脈、主動脈）注水，觀察水從哪里溢出？推測歸納血液的流向，視頻演示操作方法。 這個環節鍛煉了學生合作交流的能力，歸納推測結論的能力，動手與動腦相結合
實驗：觀察心臟的結構 第四部：剖過渡：血液為什么不能倒流？心臟內部有怎樣的結構呢？下面我們通過第四部實驗操作解決這個問題。解剖標示線以多媒體的形式展示出來，讓學生動手實驗，并完成多媒體上的五個觀察任務： 1、心臟壁的組成 2、心臟壁厚薄特點 3、四腔所連血管 4、瓣膜的位置、開口方向 5、推測血液流動與瓣膜的關系 師將通過這個環節讓學生親眼觀察心臟內部的結構，將課本上的理論知識與實踐結合起來。
瓣膜的位置、開口方向、工作原理，瓣膜與血液流向的關系 讓學生說出看到的瓣膜的種類、數量、位置、開口方向。找學生上臺用教師自制教具演示瓣膜的工作原理。總結瓣膜導致的血液的流動方向 通過演示教具使學生理直觀感受瓣膜原理，突破瓣膜防止血液倒流這一難點
心臟的工作過程 先播放視頻，展示心臟的跳動過程，觀察心臟四個腔的收縮和舒張的交替配合以及兩種瓣膜的開閉狀態。然后圖片加文字總結心臟的跳動過程 通過觀察、討論、相互交流，掌握心臟的工作過程，認同結構與功能相適應的觀點
心率及心臟的保健 經常參加體育鍛煉的人心率降低，心臟能充分休息，過渡：還有哪些健康的生活方式能保護心臟呢？多媒體出示心臟的保健方式。 將所學知識運用于生活中，使學生養成良好的生活習慣
小結 師生共同回憶總結本節所學知識點 鞏固知識，培養學生總結能力
作業設計 完成實驗報告單整理本節知識點 鞏固所學知識，養成良好的學習習慣
板書設計 第二節物質運輸的器官——心臟 實驗：觀察心臟的結構實驗步驟： 1、捏2、串3、注 血流方向：靜脈--心房—心室--動脈 4、剖

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