資源簡介

第9課 秦統一中國
導學案
一、學習目標
1.通過史料分析出秦統一六國的背景，理解秦的統一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
2.理解秦朝中央集權制度的建立及其影響。
3.知道秦鞏固統一的措施，理解這些措施的意義及影響。
二、教學重難點
教學重點：中央集權制度的建立和鞏固統一的措施。
教學難點：秦統一對統一多民族國家建立的影響。
三、學習過程
2022課標：了解秦朝統一，知道統一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程。
【基礎梳理】
（一）秦滅六國
秦國經過 ，實力超過東方六國，具備了統一六國的條件。秦王
為滅亡六國進行了充分的準備。
公元前 年，秦國完成統一大業(yè)，建立秦朝，定都 ，建立起我國歷史上第一個統一的、多民族的 國家。
（二）確立中央集權制度
中央：國家的最高統治者稱為 ，擁有至高無上的權威，總攬全國一切軍政大權。嬴政自稱“始皇帝”，史稱秦始皇。皇帝之下，設有中央政治機構，由 、 、 統領，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務，最后的決斷權由 掌控。
地方：建立由中央直接管轄的 制。全國分為36郡，郡下設縣，郡縣的長官都由朝廷直接任免。郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
（三）鞏固統一的措施
統一文字：命丞相李斯等人統一文字，制定筆畫規(guī)整的 ，作為通用文字頒行全國。
統一貨幣：以秦國的圓形方孔 作為標準貨幣，在全國流通。
統一度量衡：以秦制為基礎，統一 制度，所有度量衡器由國家統一監(jiān)制。
車同軌：統一 和 的寬窄，修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路交通四通八達。
開靈渠、修長城：派人開鑿 ，溝通湘江和漓江，便利了南北的水運交通。秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修建了西起臨洮，東到遼東的“ ”。
秦朝的疆域：東至 ，西到 ，北至 一帶，南達 ，是當時世界上的大國之一。
【合作探究】
學習如何評價歷史人物？
1.要把歷史人物放到當時所處的“時代”這個大背景中去，不能以今天的標準苛求古人。
2.要對歷史人物的功和過進行全面的分析，一分為二，切忌絕對化，任何絕對肯定或否定都不能得出正確結論。
下面是歷史上對秦始皇評價的描述，請結合材料和所學知識，如何評價秦始皇。
盧生：始皇為人，天性剛戾自用，起諸侯，并天下，意得欲從，以為自古莫及己。
賈誼：仁義不施而攻守之勢異也。秦王懷貪鄙之心，行自奮之志，不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛，焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。
李白：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。
柳宗元在名著《封建論》：秦始皇廢除分封制、建立郡縣制，符合了歷史發(fā)展的客觀必然趨勢，所謂“秦之所以革之者，其為制，公之大者也；公天下之端自秦始。非圣人意也，勢也。”
陳登原《國史舊聞》：“始皇剛毅戾深，樂以刑殺為威，專任獄吏而親幸之，海內愁困無聊。”
梁啟超《戰(zhàn)國載記》：“秦始皇寧為中國之雄，求諸世界，見亦罕矣。其武功焜耀眾所共知不必論，其政治所設施，多有皋牢百代之概。”并認為秦始皇在武功上和創(chuàng)建制度的規(guī)模上都不失為蓋世之雄主，而其失敗在于奢侈、專制、忌刻。漢代所撰成的史籍多敘述秦始皇的淫侈和暴虐，讀史者對此應有清醒的認識，不應被前人有所偏執(zhí)的記載所左右，需要以客觀的態(tài)度作公允的評價。
黃仁宇：“秦始皇的殘酷無道達到離奇之境界，如何可以不受譴責？可是他統一中國的工作，用這樣長遠的眼光設計，又用這樣精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”
【課后測評】
1. 秦朝為鞏固統一多民族國家采取了一系列措施，其中對我國政治制度產生深遠影響的是(　　)
A．派蒙恬北擊匈奴 B．使用圓形方孔半兩錢
C．建立郡縣制 D．統一車輛和道路的寬窄
2．公元前209年，邯鄲人去集市買米，要用的貨幣是(　　)

3．斯塔夫里阿諾斯《全球通史》記載：“周以后的秦朝盡管存在時間短暫，卻用一個組織得很嚴密的帝國結構取代了周朝的制度……所有這些使中國得到了世界上最穩(wěn)定、最持久的統治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝國結構”是指(　　)
A．分封制 B．郡縣制 C．郡國并行制 D．行省制
4.秦王嬴政統一全國后，自認為“德兼三皇，功過五帝”，將“皇帝”作為自己的帝號，這就是皇帝稱謂的由來。秦始皇此舉旨在(　　)
A．維護國家統一 B．實行暴政統治
C．保障社會穩(wěn)定 D．實現君主專制
5．下圖是秦朝為了鞏固統一所采取的政治制度，它是(　　)
A．分封制 B．禪讓制 C．世襲制 D．中央集權制
6．秦朝時，創(chuàng)立了大一統的中央集權制度，皇帝之下掌管監(jiān)察事務的中央政權機構是(　　)
A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守
7．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”詩中描述了(　)
A．十年征戰(zhàn)，統一全國 B．自稱皇帝，君臨天下
C．任免官員，中央集權 D．焚書坑儒，思想專制
（四）課后反思
【答案】
【基礎梳理】
（一）秦滅六國
商鞅變法；嬴政；221；咸陽；封建。
（二）確立中央集權制度
皇帝；丞相；太尉；御史大夫；皇帝；郡縣。
（三）鞏固統一的措施
小篆；半兩錢；度量衡；車輛；道路；靈渠；萬里長城；東海；隴西；長城；南海。
【合作探究】
秦始皇既是“千古一帝”，又是有名的暴君。秦始皇一生功過分明，但總的來說功大于過。
【課后測評】
1.C 2.A 3.B 4.D 5.D 6.B 7.A

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