資源簡介

(共27張PPT)
15.4　電流的測量

核心素養(yǎng) 學(xué)業(yè)質(zhì)量 教學(xué)內(nèi)容
物理觀念 1.知道電流的定義、單位，并能正確地進(jìn)行單位換算； 2.了解生活中一些用電器的工作電流； 3.知道電流表的用途，并能正確使用電流表測量電路電流 1.引導(dǎo)學(xué)生通過小實(shí)驗(yàn)——同一個(gè)燈泡接在不同的電路中亮暗不同，來理解電流的強(qiáng)弱。
2.通過課本小資料讓學(xué)生了解生活中一些用電器的電流，對電流有一個(gè)感性認(rèn)識。
核心素養(yǎng) 學(xué)業(yè)質(zhì)量 教學(xué)內(nèi)容
物理觀念 1.知道電流的定義、單位，并能正確地進(jìn)行單位換算； 2.了解生活中一些用電器的工作電流； 3.知道電流表的用途，并能正確使用電流表測量電路電流 3.通過學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)室電流表，認(rèn)清電流表的組成部分及各部分的作用。
4.通過觀察和動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會電流表的使用規(guī)則，并能正確使用電流表。
核心素養(yǎng) 學(xué)業(yè)質(zhì)量 教學(xué)內(nèi)容
科學(xué)思維 通過觀察、對比，形成對電流概念的初步認(rèn)識。 通過觀看演示實(shí)驗(yàn)、動手用電流表測電流，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納能力。
核心素養(yǎng) 學(xué)業(yè)質(zhì)量 教學(xué)內(nèi)容
科學(xué)探究 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會電流表的使用方法，并能正確使用電流表測量電路中的電流。 1.讓學(xué)生經(jīng)歷“問題—思考—探究實(shí)驗(yàn)—結(jié)論”的實(shí)踐過程，提高學(xué)生的主動探究的意識。
2.讓學(xué)生通過對電流表的實(shí)際操作，提高動手能力。
核心素養(yǎng) 學(xué)業(yè)質(zhì)量 教學(xué)內(nèi)容
科學(xué)態(tài)度 與責(zé)任 通過科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。 1.在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
2.通過對電流表的實(shí)際操作，養(yǎng)成自覺遵守操作原則的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2022年課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
會使用電流表。 1.電流的概念，電流的單位。
2.【重點(diǎn)】學(xué)會使用電流表。
3.【重點(diǎn)】會選擇量程及正確從電流表上讀數(shù)。
4.【難點(diǎn)】正確使用電流表。

　看一看
1.將同一個(gè)小燈泡按照下面兩個(gè)電路圖連接電路，隨著電池個(gè)數(shù)的增加，觀察到小燈泡變 　亮　 （選填“亮”或“暗”）。
2.小燈泡亮度變化說明電路中電流如何變化？（　A　）
A.電流變大　　　　　　　　　　B.電流變小
亮　
A
課堂導(dǎo)學(xué)
知識點(diǎn)1　電流的強(qiáng)弱
1.電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母 　I　 表示。
2.單位：（1）國際單位： 　安　 。
（2）常用單位： 　毫安　 、 　微安　 。
（3）單位的換算關(guān)系：1 A＝ 　1 000　 mA，1mA＝ 　1 000　 μA。
I　
安　
毫安　
微安　
1 000　
1 000　
3.生活中常見的電流：
計(jì)算器中電源的電流 約100μA
半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流 約50 mA
手電筒中的電流 約200 mA
家庭節(jié)能燈中的電流 約0.1 A
家用電冰箱的電流 約1 A
家用空調(diào)器的電流 約5 A
雷電電流 可達(dá)2×105 A
　練一練
4.流過某手電筒小燈泡的電流大約是 0.25 A，等于 　250　 毫安。
5.某半導(dǎo)體收音機(jī)電池的供電電流最大可達(dá)120 mA，等于 　0.12　 安。
250　
0.12　
結(jié)論1　1.用電流表示電流的強(qiáng)弱，用字母I表示。
2.電流的單位：安培（A） 、毫安（mA）、微安（μA）。
我們怎樣知道流過小燈泡的電流的具體數(shù)值呢？
知識點(diǎn)2　電流的測量
　想一想
1.測量電流的儀器——電流表。
認(rèn)識電流表的電路符號 。
（1）電流表有 　3　 個(gè)接線柱， 　2　 個(gè)正接線柱， 　1　 個(gè)負(fù)接線柱。
（2）電流表有 　2　 個(gè)量程，分別是0～ 　0.6　 A和0～ 　3　 A，分度值分別是 　0.02　 A和 　0.1　 A。
3　
2　
1　
2　
0.6　
3　
0.02　
0.1　
　看一看
2.電流表的使用方法：
演示：電流表的使用
（1）調(diào)：調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，使指針指在 　零刻度線　 處。
（2）認(rèn)：認(rèn)清量程和分度值。
零刻度線　
（3）連：①電流表必須與被測用電器 　串　 （選填“串”或 “并”）聯(lián)。
思考：并聯(lián)后果會怎樣？觀察并聯(lián)演示，電流表中的電流會很 　大　 （選填“大”或“小”），損壞電流表，甚至燒壞。
串　
大　
②電流必須從 　＋　 接線柱流進(jìn)，從 　－　 接線柱流出。（均選填“＋”或“－”）
思考：觀察演示，如果接反，指針會 　反　 （選填“正”或“反”）偏，無法測出電流大小，可能損壞電流表。
思考：觀察演示，如果電流表的量程選小了，會出現(xiàn)什么后果？
＋　
－　
反　
③超量程 　不能　 （選填“能”或“不能”）測出電流大小，并且損壞電流表；
如果電流表的量程選大了，讀數(shù)準(zhǔn)確嗎？ 　不準(zhǔn)確　 。
④ 　不能　 （選填“能”或“不能”）將電流表直接連到電源兩極上，會造成 　短路　 （選填“斷路”或“短路”）。
不能　
不準(zhǔn)確　
不能　
短路　
思考：電流表的電阻很 　小　 （選填“大”或“小”），相當(dāng)于一根導(dǎo)線，會把電源 　短路　 （選填“斷路”或“短路”），燒壞電源和電流表。
（4）讀：①明確量程；②確定分度值；③接通電路，讀數(shù)。
小　
短路　
　練一練
3.畫線連接下面的實(shí)物圖，使小燈泡能夠發(fā)光并且電流表能夠測出流過小燈泡的電流（估計(jì)為0.1 ～ 0.3 A）。
4.圖中電流表的示數(shù)各是多少安？0.3 A　0.58 A　1.4 A
A
B
C
0.3 A　0.58 A　1.4 A
5.在圖中，能正確測量通過燈L1電流的電路是 　丁　 。
　
　
丁　
結(jié)論2　1.電流表必須與被測用電器串聯(lián)。
2.電流必須從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出（正進(jìn)負(fù)出）。
3.要選擇合適的量程，被測電流不能超過電流表的量程。
4.決不允許將電流表直接連到電源兩極，會造成短路。
知識點(diǎn)3　用電流表測量電路中的電流
　做一做
實(shí)驗(yàn)1 （1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材；
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
略
實(shí)驗(yàn)2　改變電流表在電路中的位置，比較電流表兩次示數(shù)。
按照圖甲所示的電路圖連接電路，測量這種情況下電路中的電流。如圖乙所示，改變電流表在電路中的位置，測量這種情況下電路中的電流。 電流表兩次示數(shù) 　無　 （選填“有”或“無”）變化，這說明了什么？
流入和流出小燈泡的電流相等。
實(shí)驗(yàn)中，為減少電池?fù)p耗，讀取電流表的示數(shù)后要盡快斷開電路。
無　

【典例】甲、乙、丙、丁四名同學(xué)在做“用電流表測電流”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲在連接電路前發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示；乙、丙、丁閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度線處，當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖乙、丙、丁所示的三種情況。
重難點(diǎn)突破
（1）甲同學(xué)接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 　調(diào)節(jié)電流表指針到零刻度處　 。
（2）乙的問題：電流表的正、負(fù)接線柱在接線時(shí) 　接反了　 。
（3）丙的問題：電流表所選的量程 　太大了　 。
（4）丁的問題： 　電流表所選的量程太小了　 。
調(diào)節(jié)電流表指針到零刻度
處　
接反了　
太大了　
電流表所選的量程太小了　
【變式】如圖所示，是一位同學(xué)連接的電路。閉合開關(guān)后，下列對各元件狀況的判斷正確的是（　A　）
A.燈L1不亮 B.燈L2不亮
C.電流表無示數(shù) D.電池被燒壞
A

展開更多......

收起↑