資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四章 探究電流
4.2 電流產生的原因
導學目標：
1.物理觀念：
（1）了解電壓，知道電壓的單位。
（2）會正確使用電壓表。
（3）探究串、并電路中的電壓的規律。
2.科學思維：
結合電壓概念的引入，培養學生類比推理能力。
3.科學探究：
提出關于串、并聯電路的電壓分配規律的猜想，設計實驗方案進行實驗探究。
4.科學態度與責任：
（1）通過隨堂實驗及相應的演示實驗，培養學生觀察物理現象、分析物理本質的興趣。
（2）通過交流與合作，培養學生科學態度與協作精神。
導學重點：探究串、并聯電路的電壓分配規律。
導學難點：電壓概念。
導學課時：1課時
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 電壓是形成 的原因，能推動 定向移動。電源是提供 的裝置。電壓用字母 表示，電壓的單位是 ，簡稱 ，符號是 。電壓單位還有 （kV）、 (mV)、 (μV)。
2.測量 儀表叫電壓表，符號是 ，以 為單位。電壓表與被測電路兩端 聯；電流從“ ”接線柱流入電壓表；所測電壓0～3V時，分度值為 V，所測電壓3～ V時，分度值 V。
3.串聯電路兩端的電壓 串聯電路中各部分電路兩端的電壓之 。
U U1+U2；在并聯電路中，各支路兩端的電壓 。U1 U2。
課堂導學
（一）認識電壓
1. 電壓是形成 的原因，能推動 定向移動。電源是提供 的裝置。電壓用字母 表示，電壓的單位是 ，簡稱 ，符號是 。電壓單位還有 （kV）、 (mV)、 (μV)。
2.一節干電池的電壓是 V，家庭電路電壓是 V。計算機UBS接口的電壓一般是 V。
（二）用電壓表測量電壓
3.測量 儀表叫電壓表，符號是 ，以 為單位。電壓表與被測電路兩端 聯；電流從“ ”接線柱流入電壓表；所測電壓0～3V時，分度值為 V，所測電壓3～ V時，分度值 V。
4.如圖所示的電壓表的示數為 V。
（三）電路中的電源規律
5.電路中電壓規律：串聯電路兩端的電壓 串聯電路中各部分電路兩端的電壓之 。
U U1+U2；在并聯電路中，各支路兩端的電壓 。U1 U2。
6.臺燈的燈泡和可變電阻串聯接在220V的家庭電路上，當燈泡兩端電壓為200V時，可變電阻兩端電壓是 V。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 電壓是形成電流的原因，能推動電荷定向移動
B. 電源是提供電源的裝置
C. 電壓常用字母V表示
D. 電壓的單位是伏特，簡稱伏
2．下列關于電壓表說法正確的是（ ）
A.測量電路兩端電壓的儀表叫做電壓表
B.電壓表與被測電路兩端串聯
C.使電流從電壓表的“-”接線柱流進
D.電壓表不能直接連到電源的正負極上
3．如圖所示是電壓表的刻度盤和指針的位置，下列說法正確的是（ ）
A.電壓表量程為3V時，分度值是0.1V
B.電壓表量程為15V時，分度值是0.5V
C.電壓表示數是2.4V
D.電壓表示數可能是12V
4．如圖所示，是“實驗探究 電路中的電壓”實驗過程，電源電壓為3V，下列說法正確的是（ ）
A. L1兩端電壓為 3V
B. L1兩端電壓為1.4V
C. L2兩端電壓為1.6V
D. L2兩端電壓為1.4V
5．如圖所示，是“實驗探究 電路中的電壓”實驗過程，電源電壓為3V，下列說法正確的是（ ）
A. L1兩端電壓為 3V
B. L2兩端電壓為2.0V
C. L2兩端電壓為1.0V
D. 電壓兩端電壓為15V
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．電流，電荷，電壓，U，伏特，伏，V，千伏，毫伏，微伏。2.電壓，，并，+，0.1,15,0.5。3. 等于，和，=，相等，=。
課堂導學
1．電流，電荷，電壓，U，伏特，伏，V，千伏，毫伏，微伏。2. 1.5，220，5 。3.電壓，，并，+，0.1,15,0.5。4. 2.8 。5. 等于，和，=，相等，=。6. 20 。
課堂練習：
1.C；2.A；3.D；4.C；5.A。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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