資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
九上科學第一次月考試題卷
考生須知：
1．本次考試時間為120分鐘，試卷總分為160分；全卷共四大題，35小題。
2．請把所有答案填寫在答題卷上的相應位置，否則答題無效。
3．可能用到的相對原子質量：H—1 O—16 C—12 Na—23 Mg—24 Fe—56 Cu—64 Cl—35.5
卷Ⅰ
一、選擇題（本大題共有15題，每小題3分，共45分，每小題只有一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
1.湖山，是杭州第19屆亞運會獎牌，設計靈感源自良渚文明，展示了中國江南文化。下列獎牌制作工藝流程中屬于化學變化的是（　　）
A.壓印成型 B.退火酸洗 C.數控切割 D.鍍金鍍銀
2.物質的名稱、俗名與化學式完全對應的是（　　）
A. 碳酸鈉 小蘇打 Na2CO3 B. 硫酸銅 膽礬 CuSO4
C. 氫氧化鈣 熟石灰 CaO D. 氫氧化鈉 苛性鈉 NaOH
3.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法。下列選項中分類不正確的是（　　）
選項 類 別 物 質
A 合金 黃銅、生鐵
B 鹽 苛性鈉、生石灰
C 有機物 蛋白質、葡萄糖
D 有機合成材料 塑料、橡膠
4.下列在空氣中放置一段時間后，質量因發生物理變化而增加的是（　　）
A．濃鹽酸 B．生石灰 C．濃硫酸 D．氫氧化鈉溶液
5.甲烷（CH4）在氧氣燃燒時會產生CO2和H2O，其反應類型屬于（ ）
A．化合反應 B. 置換反應 C. 復分解反應 D．以上都不是
6.下列實驗現象的描述中，錯誤的是（　　）
A．銅絲插入硫酸鋅溶液中，銅絲表面出現一層銀白色固體
B．打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方出現大量白霧
C．硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體
D．氧化鈣和氫氧化鈉固體放入水中，液體的溫度都會升高
7.氫氧化鋇(Ba(OH)2)與氫氧化鈣的化學性質相似。實驗小組為了驗證氫氧化鋇的某些化學性質，設計如圖所示實驗，其中不能達到實驗目的的是（ 　）
A．實驗①驗證氫氧化鋇溶液顯堿性
B．實驗②驗證氫氧化鋇能與酸反應
C．實驗③驗證氫氧化鋇能與某些鹽反應
D．實驗④驗證氫氧化鋇能與某些非金屬氧化物反應
8.“證據理論”是科學學科核心素養的重要組成部分。下列推論合理的是（　　）
A．化學變化常常伴隨能量的變化，所以有能量變化的一定屬于化學變化
B．Na2O、CaO均能與水反應生成堿，因此所有金屬氧化物都能與水反應生成堿
C．活潑金屬與酸反應生成氫氣是置換反應，所以有單質氣體生成的反應都是置換反應
D．合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高，因此黃銅（銅鋅合金）的硬度高于銅和鋅
9.如圖所示是探究鐵銹蝕條件的裝置。調節L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是（　　）
A．b管中鐵釘不會銹蝕
B．該實驗說明鐵銹蝕與水有關
C．L端與R端液面高度仍然保持一致
D．若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕
10.除去下列物質中含有的雜質，所用試劑和方法正確的是（　　）
選項 物質(括號內為雜質) 除雜試劑和方法
A 稀鹽酸(H2SO4) 加入足量Ba(NO3)2溶液，過濾
B O2(水蒸氣) 將氣體通過足量的濃硫酸，干燥
C CaCO3(CaO) 高溫煅燒
D NaOH溶液[Ca(OH)2] 加入過量Na2CO3溶液，過濾
11.如圖是一種簡易的自動化彩色噴泉實驗。注射器中是滴有紫包菜汁的氫氧化鈉溶液（pH=10），小藥瓶中充滿氯化氫氣體（極易溶于水）。實驗開始時推動注射器使少量溶液進入小藥瓶，然后松開手，可以觀察到注射器活塞向左移動，小藥瓶中出現了美麗的彩色噴泉。已知紫包菜汁的變色范圍如表所示，則以下說法錯誤的是（　　）
PH ＜6.5 7.0-7.1 7.5-8.5 8.5-12.0 ＞12.5
顏色 粉紅色 紫色 藍色 綠色 黃色
滴有紫包菜汁的氫氧化鈉溶液呈綠色
B. 小藥瓶中液體顏色變化依次為：粉紅色-紫色-藍色-綠色
C. 液體顏色為粉紅色時小藥瓶中所含的溶質是NaCl
D. 紫包菜汁可以用做酸堿指示劑
12．觀察以下化學反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A．圖1表示H+和OH-生成水分子及Na+和SO42-生成Na2SO4分子的過程
B．圖2表示鋅原子和銅離子生成鋅離子和銅原子的過程
C．圖3反應了分子分裂成原子，原子重新組合生成新分子的過程
D．上述所涉及的化學反應基本類型有復分解反應、置換反應、分解反應
13．“愚人金”外觀與黃金極為相似，實為銅鋅合金，常被不法商販冒充黃金牟取暴利。若向一定量“愚人金”粉末中逐滴加入稀硫酸，下列圖像能正確表示對應變化關系的是（　　）
B． C． D．
14．在托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質量等質量分數的稀硫酸，將天平調節至平衡，然后向左右兩盤的燒杯中分別投入一定質量的鐵和鎂，均恰好完全反應。下列說法正確的是（　　）
A．實驗結束后，指針偏向左盤
B．實驗結束后，指針偏向右盤
C．由于消耗的硫酸質量相等，實驗結束后，指針不偏轉
D．左邊產生的氣體質量比右盤少
15．向Cu（NO3）2、Al（NO3）3和AgNO3的混合溶液中加入鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀硫酸時有氣泡產生。下列推斷正確的是（　　）
A．濾渣中一定有鐵、銅、銀，可能有鋁
B．濾液中的溶質只有Al（NO3）3和Fe（NO3）2
C．濾液中一定有Fe（NO3）2，可能有Al（NO3）3
D．濾液中一定有Al（NO3）3和Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2
卷Ⅱ
二、填空題（本大題共有10小題，每小題4分，共40分）
16．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關。
（1）在空氣中 制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕。
（2）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是 （填序號）。
A．硫酸鋁溶液 B．硫酸亞鐵溶液 C．硫酸銅溶液
17．興趣小組研究酸堿反應時利用稀硫酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊指示劑進行實驗，實驗操作和溶液顏色變化如下圖所示。
（1）根據乙圖顏色的變化，判斷圖甲中B溶液是 ；
（2）圖乙中M點時，溶液中除紫色石蕊外還存在的溶質有 。
18．在下列物質中按要求選出能相互反應的組合（填物質編號如“①⑥”，如有多種組合，組合間用分號“；”相隔）。
①CO2　②KNO3溶液　③Ag　④CuSO4溶液　⑤稀H2SO4　⑥NaOH溶液　⑦Fe　⑧NaCl溶液
（1）常溫下能發生置換反應的組合有 ；
（2）常溫下能發生復分解反應的組合有 。
19.已知某工廠甲、乙兩車間排放出的污水中各含有較大量且不同的四種離子，這些離子分別是Na+、Ag+、Ba2+、Fe3+、Cl-、NO3-、OH-、SO42-。若各自單獨排放會造成較大污染，若混合后排放可以大大降低污染程度。經檢測，乙車間的污水呈堿性。由此可以判斷，甲車間的污水中含有的陰離子是 ，乙車間的污水中含有的陽離子是 。
20.生活中處處有科學，請解釋下列現象。
（1）“工業用鹽”亞硝酸鈉（NaNO2） 和食鹽外觀十分相似，若誤把它當作食鹽放入食物，會造成嚴重的中毒事故。亞硝酸鈉中有毒的離子是 。
（2）醫院放射科檢查食道、胃等部位時，常會服用”鋇餐”（BaSO4），Ba2+有毒，而服用鋇餐卻不會中毒，是因為 。
21.推斷兩種物質混合后是否發生了化學變化需要有證據來支持。
（1）在A試管中加有5ml澄清石灰水，往里面滴加5ml碳酸鈉溶液，試管里的兩種物質發生了化學變化，可觀察到的證據是 。
（2）在B試管中裝有5ml的無水酒精，為檢驗里面的酒精是否真的“無水”，可以往里面加入一種物質 （填寫化學式），可根據加入的物質是否變色來作出判斷。
22.在杭州亞運會開幕式上，用數字人點燃火炬。這是中國首次點燃甲醇鍋爐，實現了碳中和。
（1）甲醇(CH3OH)屬于 (填“無機物”或“有機物”)。
我國力爭在2060年前實現“碳中和”。下列措施不利于大氣中CO2減少的是 (只有一個選項符合題意)。
用氨水捕集廢氣中的CO2，將其轉化為氮肥 B．大力推廣使用干冰實現人工增雨，緩解旱情
C．利用和開發風能、太陽能、氫能等清潔能源 D．通過植樹造林，利用光合作用吸收大氣中的CO2
23．現有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量純堿溶液，溶液的pH隨滴入純堿溶液的量的變化關系如上圖所示。21·世紀*教育網
（1）請寫出當溶液的pH=7時，所發生的反應化學方程式： 　 。
（2）A點時，溶液中存在的溶質是 。
24．如圖所示，燒杯中質量相等的鐵圈和銀圈用一根絕緣細絲相連，在兩者中間用一根絕緣細絲吊住，使其在水中保持平衡，然后向燒杯中央滴入CuSO4溶液，反應一段時間后，觀察到的現象為 。
A．鐵圈表面有紅色的物質析出 B．銀圈表面有紅色的物質析出
C．銀圈下沉，鐵圈上浮 D．銀圈上浮，鐵圈下沉 E．仍保持平衡
試寫出有關的化學方程式 。
25．有一包白色固體樣品，可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。小科同學為探究其成分做了以下實驗：
Ⅰ.取少量固體樣品于燒杯中，先加足量水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀產生，過濾；
Ⅱ.向濾液中通入CO2，有白色沉淀生成；
Ⅲ.向濾渣中滴加稀鹽酸，固體質量隨加入稀鹽酸質量的變化如圖所示。請回答下列問題：
（1）AB段觀察到的現象是 。
（2）請寫出原白色固體樣品的組成情況 。
三、實驗探究題（本大題共有5小題，29第（1）小題1分，其余每空2分，共35分）
26．實驗課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，依次開展了以下探究，請完成其中的三個空。
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
[實驗探究1]
實驗操作 實驗現象 實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量的稀鹽酸，并不斷振蕩。 氫氧化鈉溶液一定變質了。
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
[猜想與假設]
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質。
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質。
[實驗探究2]
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。 有白色沉淀生成。 說明原溶液中一定有碳酸鈉。
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。 溶液變紅色。 說明原溶液中一定有 。
[實驗結論]該氫氧化鈉溶液部分變質。猜想2正確。
[思考與討論]有同學認為，探究1已經證明了碳酸鈉的存在，所以實驗探究2中的實驗步驟（1）是多余，只要如實驗步驟（2），樣品溶于水后，直接滴入酚酞即可的。該同學的看法是否正確？為什么？
27．科學課上，老師告訴學生“能發生復分解反應的兩種鹽通常是可溶的”。有“通常”就有“例外”，能否找到某些可溶性鹽和難溶性鹽發生復分解反應的證據呢？科學興趣小組進行了探究。
【查閱資料】①水溶液中的復分解反應一般朝著溶液中離子濃度（單位體積溶液中離子數目的多少）減小的方向進行。
②AgI是一種難溶于水的黃色沉淀。
【實驗取證】取一支試管，加入少量AgNO3溶液，再加入過量NaCl溶液，有白色沉淀生成。再往該試管中加入少量KI溶液，白色沉淀轉化為黃色沉淀。
【分析討論】
（1）為什么要加入過量的NaCl溶液？請說明理由。
（2）寫出加入少量KI溶液后發生反應的化學方程式。
（3）該反應能發生的原因是AgI在水中的溶解能力 AgCl（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
【得出結論】某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發生復分解反應。
28．浙江許多地方有端午吃“灰水粽”的習俗。所謂“灰水粽”是指用草木灰的浸出液（俗稱“灰水”）浸泡糯米做成的粽子，這種粽子清香軟糯。小樂對制作“灰水粽”的草木灰展開了如下探究：
【查閱資料】①糯米中加入食用堿可起到中和微生物釋放的酸、軟化膳食纖維等作用；
②草木灰中富含有鉀鹽，主要成分是K2CO3，還含有少量K2SO4和KCl。
【實驗】檢驗草木灰的成分，并測定草木灰中K2CO3的質量分數。
（1）取適量草木灰于燒杯中，加足量水浸泡，過濾得到草木灰的浸出液；取少量浸出液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，觀察到酚酞試液變 ，則說明草木灰的浸出液呈堿性，可起到食用堿的作用。
（2）寫出檢驗草木灰的浸出液中存在Cl-的實驗方法： 。
（3）小樂用圖示裝置（圖中夾持儀器已略去）測定草木灰中的K2CO3質量分數。實驗中通過測定 裝置來計算K2CO3的質量（草木灰中其他成分遇稀鹽酸不產生氣體）。實驗過程中需持續緩緩通入空氣，其作用除了可攪拌乙、丙中的反應物外，還能 。
29．小紅同學進行酸堿中和反應的實驗（如圖所示），沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：
（1）實驗過程中，玻璃棒的作用是 。
（2）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應； ②氫氧化鈉有剩余； ③鹽酸過量；
小明同學卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：　 　；
（3）小明設計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證，方案如下：
試驗方法 觀察到的現象 結論
燒杯中取適量溶液至試管中，滴加硝酸銀溶液 產生白色沉淀 鹽酸過量
試分析小明的結論是否正確，若不正確請說明理由　 　。
經過討論，他們認為利用下列幾種物質代替鋅粒，也可以達到驗證目的。你認為其中不正確的
是　 　（填序號）。
A．生銹的鐵釘 B．碳酸鈉粉末 C．硫酸鈉粉末 D．氫氧化銅
（5）如圖曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH變化趨勢的是　　（填序號）
30．學習了酸雨及酸的性質后，同學們知道了煤（含有C、H、O、S等元素）燃燒產生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。同學們在老師指導下制作了“酸雨形成及危害的模型”來研究酸雨形成的原因及危害，并設計了評價表。圖1是小科制作的模型。
評價表：
評價指標 優秀 合格 待改進
指標一 密封性好，能除去大部分污染氣體 密封性好，能除去小部分污染氣體 密封性不好，不能除去污染氣體
指標二 能通過實驗現象說明煤燃燒產生的氣體是SO2 有實驗現象，但不能說明煤燃燒產生SO2 沒有明顯實驗現象
指標三 能通過多個實驗現象顯示酸雨的危害 能通過一個實驗現象顯示酸雨的危害 不能通過實驗現象顯示酸雨的危害
（1）根據評價表，該模型的指標一可被評為優秀。因為該裝置可以除去大部分污染氣體，原因是氫氧化鈉溶液具有 的性質。
（2）該模型的指標二被評為合格的原因是，煤燃燒還能產生 氣體，也能使浸有紫色石蕊試液的棉花變紅。
（3）該模型的指標三被評為待改進，于是小科設計了圖2、圖3兩種模型。這兩種改進模型中，圖
的模型能被評為合格。
四、解答題（本大題共有5小題，每題8分，共40分）
31.在世界范圍內，據統計化肥對糧食增產的貢獻率已超過40%。如圖是兩種氮肥標簽的一部分。請根據圖中信息回答下列問題：
（1）兩種化肥屬于 肥，具有促進植物莖、葉生長茂盛，提高植物蛋白質含量的作用，如果缺乏此化肥，會導致葉色發 。（每空1分）
（2）從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是 （填字母序號）。
A．易溶于水 B．受熱易分解 C．有揮發性
（3）兩種化肥中不能與熟石灰混合使用的是 ，原因是 。
32.如圖表示質量分數為8%的氫氧化鈉溶液與20g某濃度的稀鹽酸發生反應后溶液溫度的變化情況。
（1）根據曲線判斷，當加入氫氧化鈉溶液的質量為 時，恰好完全反應。
（2）當加入25g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的陰離子為 （寫出離子符號）。
（3）試計算該稀鹽酸中溶質的質量分數？（請寫出計算過程）
33.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中，逐滴加入溶質質量分數為10％的NaOH溶液，生成沉淀質量與加入的NaOH溶液質量關系如圖，僅考慮沉淀為Cu(OH)2。據圖回答：
（1）整個反應過程中， 離子個數不變。
（2）試通過計算確定a的值。
34.小彭同學對某品牌潔廁靈的有效成分及其含量進行研究。
查閱資料得知:潔廁靈有效成分是HCl。HCl的含量可通過已知溶質質量分數的NaHCO3溶液來測定,其它成分均不參與反應（HCl+NaHCO3==NaCl+ H2O +CO2↑）
(1)配制一定溶質質量分數的NaHCO3溶液,需要用到的玻璃儀器有燒杯、滴管和 。
(2)向一錐形瓶中加入100克該品牌的潔廁靈,再逐次加入相同質量分數的NaHCO3溶液,測出每次錐形瓶中反應后溶液的總質量，數據記錄如下:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入NaHCO3溶液的質量/g 40 40 40 40 40
反應后溶液的總質量/g 138.9 177.8 216.7 255.6 295.6
試列式計算下列問題:
①第一次實驗時，所加NaHCO3溶液中溶質質量是多少克 ？ ②該品牌潔廁靈中HCl的質量分數是多少？
35.某化學興趣小組決定以“堿的性質”開展項目式學習。
【任務一】認識堿溶液
（1）該小組同學向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊溶液，發現溶液變為藍色，說明氫氧化鈉溶液顯堿性。
【任務二】探究堿的化學性質
（2）該小組同學向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳氣體，發現溶液仍為紅色；可另一小組的同學按如圖裝置進行實驗時，卻發現試管中溶液的紅色褪去了，請你幫助他們分析原因： 。
【任務三】歸納堿的性質
（3）不同的堿，如氫氧化鈉、氫氧化鈣等，之所以有相似的化學性質，是因為它們在水溶液中都可以解離出相同的 （填符號）。
【任務四】運用堿的性質
該興趣小組在相同條件下，將10.00g下列物質分別置于相同規格的燒杯，并敞口存放于空氣中，燒杯中物質質量隨時間變化如下表。
時間 質量/g
水 飽和石灰水 稀鹽酸 濃硫酸 氫氧化鈉濃溶液 氯化鈣溶液
1天 8.16 8.37 8.64 11.18 9.38 10.25
2天 5.76 5.94 6.69 12.55 8.47 10.33
（4）為研制一種安全、環保的除濕劑，可選擇表中的 （填溶質的化學式）。
（5）乙同學取20%的氫氧化鈉溶液20.00g敞口放置一段時間后部分變質，得到18.80g溶液，由此能否計算所得溶液中溶質組成？若能，請計算其組成；若不能，請以現有的物質為原料，補充完成實驗方案設計。同時說明需要測定的數據（用a表示），并計算a的取值范圍 。（不要求寫出計算過程）中小學教育資源及組卷應用平臺
九上科學第一次月考
答案及評分標準
卷I
一、選擇題（本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B D B C D A B D
題號 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B C A A A B
卷Ⅱ
二、填空題（本大題共有10小題，每小題4分，共40分）
16. （1） 鋁 （2） B
17.（1） 稀硫酸 （2） Na2SO4 H2SO4
18.（1） ④⑦;⑤⑦ （2） ④⑥;⑤⑥
19. NO3- Na+
20.（1） NO2 - （2） 硫酸鋇與胃酸不反應，不會形成Ba2+
21.（1） 有白色沉淀產生 （2） CuSO4
22.（1） 有機物 （2） B
23.（1） CaCl2+Na2CO3==2NaCl+CaCO3↓ （2） NaCl
24.（1） AD （2） CuSO4 + Fe == Cu + FeSO4
25.（1） 白色沉淀部分消失，有氣泡產生；
（2） Na2CO3、 Na2SO4 、NaOH; 或 Na2CO3、 Na2SO4 、NaOH、NaCl
三、實驗探究題(本大題共有5小題，26、27、30題各6分，28題8分，29題9分。除注明分數外，其余每空2分。共35分)
26.（1） 有氣泡產生 （2） NaOH
（3） 不正確，因為碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色。
27.（1） 使Ag+完全產生沉淀
（2） AgCl+KI==KCl+AgCl↓
（3） 小于
28.（1） 紅
（2） 取少量浸出液于試管中，加足量 Ba（NO3）2 溶液，產生白色沉淀，一段時間
后往上層清液中滴加AgNO3溶液，產生白色沉淀。
（3） 丙 將生成的CO2全部趕入丙中，使產生的氣體完全被丙吸收
（1） 攪拌，使之充分反應 （1分）
滴加酚酞后，溶液顏色沒有變化
NaCl 也能與AgNO3溶液反應產生白色沉淀 （寫化學方程式也可）
C
C
（1） 能與非金屬氧化物反應
（2） CO2
（3） 3
四、解答題（本大題共有5小題，每小題8分，共40分）
31.（1） 氮 （1分） 黃 （1分）
（2） B
（3） 碳酸氫銨 碳酸氫銨能與氫氧化鈣發生反應（寫化學方程式也可））
32 .（1） 20g
（2） OH- Cl-
（3）7.3%
33 .（1） Cl-
（2）130
34 .（1） 玻璃棒、量筒
① 2.1g ②3.65%
35.（1） 氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應后生成了碳酸鈉，碳酸鈉溶液也顯堿性；所用鹽酸濃度較大，揮發出的HCl氣體進入氫氧化鈉溶液中，形成鹽酸，將氫氧化鈉中和掉了，故溶液的紅色褪去了；
（2） OH﹣
（3） CaCl2
（4） 不能；將18.8g溶液蒸干，稱量固體質量是ag，通過計算可知a的取值范圍；
4.00g＜a＜5.30g。

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