資源簡介

(共40張PPT)
道德與法治
部編版七年級上冊
第四單元 生命的思考
第十課　綻放生命之花
第1課時感受生命的意義
核心素養
政治認同：明晰生命的意義，培養熱愛生命的情感
道德修養: 知道生命的意義需要自己發現和創造
法治觀念: 懂得什么樣的人生是有意義的
健全人格：學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發現自己生命的意義
責任意識：以實際行動發現和創造生命的意義
自主學習
自主學習內容：
1. 人為什么活著？
2. 怎樣的一生是值得的？
3. 怎樣認識生命的意義？
新知導入
生命的強韌
生命的力量
卵期
幼蟲
化蛹
成蝶
我們的一生應該怎樣度過呢？
生命的意義在哪里？
蝴蝶的蛻變
新知導入
生命的意義
同學們，生命的長河川流不息，如何在有限的生命中感受到人生的意義，是我們這節課學習的主題。
一個人的生命應當這樣度過：當回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。我們要學會付出自己的愛心，將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，努力建構屬于自己的“我的人生”，通過自己的雙手創造自己的生命意義。
第一目
第一目：生命的追問
新知講解
感受生命的意義 —— 生命的追問
你的答案是什么？
新知講解
人為什么活著
生命的強韌
生命的美麗
生命的力量
為了學習，
為了養育后代，
為了幫助他人……
生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘
為了讓生命有意義，
做好筆記
新知講解
人活著就要做出驚天動地的偉業，只有這樣的人生才是有價值，有意義的人生。
其實我們大多數人都是很平凡的，成就不了驚天動地的偉業，但是只要做好自己應該做的，就是實現了自我的價值，也是有意義的人生。
你同意誰的說法，為什么？
新知講解
人的一生，應當這樣度過：每當他回首往事時，不會因為碌碌無為而悔恨，也不會因為虛度年華而羞恥。
新知講解
視頻《感動瞬間》
思考：（1）視頻里都有哪些人？
（2）他們都做了驚天動地的大事嗎？
（3）你印象最深的一幕是什么？
為什么？
（4）通過他們的事跡，你覺得怎樣的一生是值得的？
新知講解
怎樣的一生是值得的？
諾貝爾文學獎莫言
電商之父馬云
雜交水稻之父袁隆平
堅守平凡崗位
① 能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的；
新知講解
各行各業的志愿者
在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。
新知講解
生命的追問-——怎樣的一生是值得的？
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？
如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？
如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？
像雷鋒這樣的人生值得過嗎？為什么？
為他人：在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。
(幫助他人)
新知講解
將個人追求建立在國家需要的基礎上！
新知講解
袁隆平：
江西省九江市德安縣人，畢業于西南農學院，中國雜交水稻育種專家，“共和國勛章”獲得者，中國工程院院士，中國研究與發展雜交水稻的開創者，被譽為“世界雜交水稻之父”。袁隆平先后成功研發出“三系法”雜交水稻、“兩系法”雜交水稻、超級雜交稻一期、二期，與此同時，提出并實施“種三產四豐產工程”。
將個人追求建立在人類需要的基礎上！
新知講解
怎樣的一生是值得的？
獨立和富強
民族解放
中國發展
民族復興
③為國家：將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。（奉獻國家）
知識歸納
生命的追問-——怎樣的一生是值得的？
（１）為自己：能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的。(活出自我)
（２）為他人：在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。(幫助他人)
（３）為國家：將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合，這樣的一生是值得的。（奉獻國家）
新知講解
有人說，不要為別人而活；
有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。
討論：這兩種觀點矛盾嗎？為什么？
新知講解
不要為別人而活：強調每個人要活出自己的人生，實現自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。
如果認為人只是為了自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認識是錯誤的。
只有為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的。
如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。
我們活著，不僅是為了自己，而且也為他人而活，更要為社會為國家而活。
新知講解
活出自己的人生，實現自我價值
你們的人生同樣精彩！
第二目
第二目：發現我的生命
新知講解
感受生命的意義 —— 發現我的生命
1.探索生命意義
哲學經典三問
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。
只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
探究分享
下圖的流水代表你的生命線，在開始的地方貼上你出生時的照片，在最后貼上你最近的照片。在你的生命歷程中，曾經發生過哪些重要的事情？請在生命線上找到一個點，表明發生的瞬間，在浪花里用簡短的語言描述發生的事情。
這些經歷對你的生命有怎樣的意義？
開始
最后
新知講解
感受生命的意義 —— 發現我的生命
我的生命故事
我的收獲
生命是獨特的，
生命意義是具體的。
（2）每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
分享生命故事
探究分享
（3）.生命的意義需要自己發現和創造
在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？
新知講解
感受生命的意義 —— 發現我的生命
這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？
生命的意義需要自己發現和創造。我想要過怎樣的生活？我該如何創造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明確生命的意義。
課堂筆記
感受生命的意義 —— 發現我的生命
如何認識自己生命的意義？
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
③生命的意義需要自己發現和創造。
拓展提升
清澈的愛 只為中國
知識拓展
作為一名在校的中學生，我們應該如何去實現自己的人生價值呢？（從生活點滴做起）
1、努力學習，上好每一節課。
2、珍惜時間，愛惜身體，珍惜生命。
3、待人友善，關心班集體，為集體做貢獻。
4、孝敬父母，尊重長輩。
5、樹立遠大理想并不斷奮斗。
教師寄語
生命的意義需要自己發現和創造，你想過怎樣的生活，怎樣創造你想要的生活，這些都掌握在同學們自己的手中，希望同學們能珍惜生命中的每一天，讓每一天都充實，每一天都精彩，綻放屬于自己的生命之花！
課堂小結
感受生命的意義
一、生命的追問
二、發現我的生命
人為什么活著？
怎樣的一生是值得過的？
原動力
生命是獨特的，生命意義是具體的
生命的意義需要自己發現和創造
自己的人生
付出愛心
人類共同需要
課堂練習
1.央視《感動中國》連續舉辦多年，向全國觀眾講述了一個又一個震撼人心的故事，讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量，在全國范圍內產生廣泛影響。眾多“感動人物”的事跡告訴我們（ ）
①生命的意義在于自己發現和創造
②生命是獨特的，生命的意義是具體的
③我們都應崇尚和追求有意義的人生
④每個人對人生意義的理解都是相同的
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
B
課堂練習
2.當國家需要和家庭需要同時擺在面前時,“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要,隱姓埋名30年,為我國核潛艇事業的發展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡中,我們可以看出這樣的一生是值得的(　 　)
A.能夠活出自己的人生,自食其力,實現自我價值
B.當別人需要幫助時,付出自己的愛心,承擔責任
C.能將個人理想與國家民族前途 命運結合起來
D.為讓自己的家庭更美好而付出全部的精力和時間
C
課堂練習
3.（2023年安徽）重溫《雷鋒日記》，我們倍感振奮。下圖“雷鋒日記”告訴我們，擁有真正的青春需要（ ）
①不斷戰勝自我，探索生命意義 ②勇敢面對未來，決定社會發展
③弘揚高尚道德，提升道德境界 ④主動承擔責任，維護人民利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【詳解】本題考查生命的意義。①③④：“雷鋒日記”的內容，啟示我們擁有真正的青春需要不斷戰勝自我，探索生命意義，弘揚高尚道德，提升道德境界，主動承擔責任，維護人民利益，①③④說法正確；②：我們并不能決定社會發展，②錯誤；故本題選C。
C
課堂練習
4.無論是在炎炎烈日下的農夫，轟鳴機器旁的工人，還是競技場上的運動員，鋤奸鏟惡的人民衛士……他們的人生過得充實而有意義。為了更好地實現人生的意義，我們應該( )
①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路
②在自己的生活經歷中一點點地建構自己
③發現和創造自己的生命意義
④珍愛自己的生命
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
B
課堂練習
5. 每個人的生命都有價值的、無論是農民、工人、運動員、人民衛士、還是學生、為了更好的實現人生的意義、追求生命的價值、我們（ ）
①應該珍愛自己的生命 ②要尊重他人的生命③應該從現在做起、從小事做起、做有益于人民的事④必須做出一番轟轟烈烈的大事
A. ①③ B. ①④ C. ①②③ D. ①③④
C
課堂練習
6.（2023年湖南省長沙）【生命之花精彩綻放】
2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年，某校開展學雷鋒活動。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？
——節選自《雷鋒日記》
運用所學知識，請你談談我們怎樣活出生命的精彩？
【答案】①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，不斷增強對生命的感受力、理解力。②關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。③運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量。將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。
【詳解】本題考查怎樣活出生命的精彩，可結合教材知識作答。
謝謝
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