資源簡介

色彩的色相 教學設計 人美版（2012）美術五年級上冊
教學目標：
1：鞏固冷暖色調和運用冷或暖色調
2：據色彩的感受畫出色調不同的圖畫
3：據個人喜好選擇一種色調表現圖畫，培養學生的個性、自主學習和探究學習的能力，提高審美能力
4：通過本課的學習，使學生再繪畫中體驗色彩美、感受藝術美，引導學生發揮創造性思維。促進學生的個性發展。
教學重難點：
重點：從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比搭配知識
難點：初步運用色彩表達自己的感受和聯想
教學設計：
一：激發學生興趣，導入新課：
1.性格小測試：
師：說到色彩，你們最喜歡什么顏色的呢？有心理學家認為，不同的顏色代表著不同的性格。
紅色：活潑好動
綠色：友好和諧
黃色：獨立自主
藍色：沉著冷靜
同學們的世界豐富多彩，就像你們的性格一樣個不一樣，老師相信大家都有獨特的一面。我們生活在五彩斑斕的五彩世界，各種各樣的色彩給我們不同的感覺和心理感受。以前我們學習過畫面的冷暖色調可以給我們不一樣的感受，我們現在就來回顧一下色彩的冷暖知識吧。
2.冷暖色的回顧
我們可以把色彩大致分為冷暖色和中性色，黑白灰是中性色，紅橙黃是暖色，給人一種陽光溫暖熱烈興奮等感受，紫藍綠是冷色，給人一種涼快平靜沉穩踏實等感受。
3.冷暖色的運用
視覺觸覺：下面我們來看這兩幅圖片，你們覺得哪一幅是暖色，哪一幅是冷色嗎？
在生活中，只要你細心觀察，冷暖色的運用也是非常廣泛的，我們以飲水機為例，請問你能分析出來：哪一邊是熱水，哪一邊是涼水嗎？
聽覺：看圖片，感受輕音樂和搖滾樂
二：新授
1.純色的感受
色彩豐富多樣，不同的顏色在不同人的心中代表著不同的感受，我們以紅色為例，你會聯想到什么呢？
總結：色彩真奇妙，不同的顏色給我們不同的感受外，還會讓我們引起視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及生活事件、經歷的聯想。
2.純色的聯想
下面我們來看看黃色讓藝術家們聯想到了什么呢？
同色系對比感受：
3.聯想示范創作（視頻觀看學習）
三．不同配色的感受和聯想
1.教師出示配色，讓學生們感受和聯想
2.配色示范學習，激發靈感
四．創作
教師出示不同的配色，讓學們感受聯想，繼而選擇不同的表達方式，把自己內心的感受和想法釋放出來。

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