資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第9課《紙編天鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 紙編天鵝 單元 第三單元 學(xué)科 學(xué)校勞動 年級 三年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 勞動觀念：認(rèn)識到制作紙編天鵝對個人成長和社會進(jìn)步的重要性，尊重他人在制作過程中的努力，并珍惜自己通過勞動所獲得的成果。勞動能力：掌握制作紙編天鵝的步驟和技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中提升紙編藝術(shù)的技巧水平。勞動品質(zhì)與習(xí)慣：培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真、注重細(xì)節(jié)、具備責(zé)任感和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，在制作紙編天鵝的過程中注重每個步驟的精確性和美觀度，并對自己的作品負(fù)責(zé)。勞動精神：培養(yǎng)積極參與任務(wù)、親身實(shí)踐的精神，在制作紙編天鵝時主動參與各個步驟，例如選擇合適的紙張材料、進(jìn)行編織操作等，以確保最終作品的效果符合預(yù)期。
教學(xué)重點(diǎn) 了解編織技藝的發(fā)展史、認(rèn)識制作紙編天鵝的工具、掌握直線和轉(zhuǎn)角編織法。
教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)紙編天鵝的特點(diǎn)、動手制作紙編天鵝。
教學(xué)準(zhǔn)備 工具：剪刀、雙面膠。材料：紙條。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第9課 《紙編天鵝》板書課題。視頻導(dǎo)入：《如何制作一個紙?zhí)禊Z》導(dǎo)語：編織技藝在我國流傳已久，傳統(tǒng)的手編動物以粽葉、麥稈玉米皮等材料編織而成，如用粽葉編蚱蜢等。手編的動物花樣很多。現(xiàn)在我們還可以用吸管編小蝦，用打包帶編小兔。用不同的材料編織動物，技法多樣，姿態(tài)生動。編織技藝的發(fā)展史。 觀看視頻，思考、觀察編織技藝的發(fā)展史。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛和表達(dá)欲望。
講授新課 一、工具和材料1、工具：剪刀、雙面膠。2、材料：紙條。3、雙面膠的特點(diǎn)。二、技術(shù)要求1、直接編織法（1）起頭。白色紙條橫壓在橙色紙條上，橙色紙條翻折成“V”字形，左側(cè)白色紙條沿橙色紙條邊沿翻折成“介”字形。（2）左側(cè)橙色紙條沿白色紙條邊沿向上翻折，挑另一根橙色紙條壓緊。（3）右側(cè)白色紙條沿橙色紙條邊向下翻折(此時它在最下層，即第4層)。（4）調(diào)整白色紙條至第2層次直線編織完成。2、轉(zhuǎn)角編織法。（1）起頭并完成直線編織一次。（2）左側(cè)兩根白色紙條依次向下翻折，出現(xiàn)轉(zhuǎn)角。（3）將白色紙條調(diào)整至上層。一次左側(cè)轉(zhuǎn)角編織完成。三、方案設(shè)計(jì)紙編天鵝的特點(diǎn)。1、天鵝體型較大。2、天鵝體型豐滿。3、天鵝脖子較長。四、動手實(shí)施1、編織頭部：起頭后直線編織兩次。2、編織脖子：右側(cè)轉(zhuǎn)角編織兩次，接著直線編織五次。3、編織身體。（1）左側(cè)轉(zhuǎn)角編織兩次。（2）直線編織四次。（3）左側(cè)轉(zhuǎn)角編織三次。（4）直線編織四次，剪去多余紙條，粘貼固定。4、剪貼眼睛、翅膀等部分，裝飾美化，完成作品。 了解雙面膠的特點(diǎn)了解直線編織和轉(zhuǎn)角編織法掌握紙編天鵝的制作方法 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步思考課堂任務(wù)。培養(yǎng)知識拓展的學(xué)習(xí)能力提升學(xué)生的實(shí)際動手能力
課堂練習(xí) 1、比一比，看看誰的設(shè)計(jì)更巧妙，誰編織的動物更生動、形象。 完成課堂練習(xí) 鞏固課堂知識
課堂小結(jié) 紙編天鵝的制作步驟①了解編織技藝的發(fā)展史；②認(rèn)識制作紙編天鵝的工具；③掌握直線、轉(zhuǎn)角編織法；④設(shè)計(jì)紙編天鵝的特點(diǎn)；⑤動手制作紙編天鵝。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 1、你還能利用直線編織和轉(zhuǎn)角編織的方法設(shè)計(jì)、編織其他作品嗎 2、你的家鄉(xiāng)有哪些獨(dú)特的傳統(tǒng)編織工藝 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請利用課余時間尋訪民間藝人，學(xué)習(xí)用更多的材料與方法編織各種動物。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共31張PPT)
第9課 紙編天鵝
學(xué)
校
勞
動
【粵教版】三年級上冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
分享成果
04
課堂總結(jié)
05
課后作業(yè)
06
目錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)
勞動觀念：認(rèn)識到制作紙編天鵝對個人成長和社會進(jìn)步的重要性，尊重他人在制作過程中的努力，并珍惜自己通過勞動所獲得的成果。
勞動能力：掌握制作紙編天鵝的步驟和技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中提升紙編藝術(shù)的技巧水平。
勞動品質(zhì)與習(xí)慣：培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真、注重細(xì)節(jié)、具備責(zé)任感和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，在制作紙編天鵝的過程中注重每個步驟的精確性和美觀度，并對自己的作品負(fù)責(zé)。
勞動精神：培養(yǎng)積極參與任務(wù)、親身實(shí)踐的精神，在制作紙編天鵝時主動參與各個步驟，例如選擇合適的紙張材料、進(jìn)行編織操作等，以確保最終作品的效果符合預(yù)期。
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
編織技藝在我國流傳已久，傳統(tǒng)的手編動物以粽葉、麥稈玉米皮等材料編織而成，如用粽葉編蚱蜢等。手編的動物花樣很多。現(xiàn)在我們還可以用吸管編小蝦，用打包帶編小兔。用不同的材料編織動物，技法多樣，姿態(tài)生動。
編織技藝
拓展延伸
編織技藝的發(fā)展史
時期 發(fā)展概況
古代文明 使用自然材料進(jìn)行編織，如樹皮、魚線和動物毛發(fā)。
新石器時代 使用紡輪將纖維材料變成紗線，提升編織效率。
古文明時期 如古埃及、古希臘、古羅馬和古中國等文明，創(chuàng)造出華麗的編織品。
中世紀(jì) 羊毛成為主要纖維材料，手工紡車推動紡織業(yè)發(fā)展。
工業(yè)革命時期 出現(xiàn)力學(xué)式織布機(jī)，推動紡織業(yè)工業(yè)化生產(chǎn)。
近現(xiàn)代 使用各種纖維材料和先進(jìn)設(shè)備創(chuàng)造多樣化的紡織品。
當(dāng)代 手工編織成為流行的手工藝和藝術(shù)形式，傳承編織技藝。
新知講解
認(rèn)識工具
工具材料
工具：剪刀、雙面膠。
材料：紙條。
雙面膠的特點(diǎn)
工具材料
新知講解
特點(diǎn) 描述
雙面粘附 能夠在兩個表面之間提供可靠的粘合力。
強(qiáng)力粘合 具有很高的粘附力和黏附力，能夠牢固地連接各種材料。
方便易用 使用簡便，將其貼在需要黏合的表面上即可。
隱藏性 透明性或顏色與物體表面相似，實(shí)現(xiàn)隱形的粘合效果。
可調(diào)性 在應(yīng)用時可以重新定位或調(diào)整。
清潔無殘留 不會留下殘留物或痕跡，易于清潔和移除。
新知講解
直接編織法
技術(shù)要點(diǎn)
1、起頭。白色紙條橫壓在橙色紙條上，橙色紙條翻折成“V”字形，左側(cè)白色紙條沿橙色紙條邊沿翻折成“介”字形。
技術(shù)要求
新知講解
直接編織法
技術(shù)要點(diǎn)
2、左側(cè)橙色紙條沿白色紙條邊沿向上翻折，挑另一根橙色紙條壓緊。
技術(shù)要求
挑
新知講解
直接編織法
技術(shù)要點(diǎn)
3、右側(cè)白色紙條沿橙色紙條邊向下翻折(此時它在最下層，即第4層)。
技術(shù)要求
4
新知講解
直接編織法
技術(shù)要點(diǎn)
4、調(diào)整白色紙條至第2層次直線編織完成。
技術(shù)要求
2
4
1
3
新知講解
轉(zhuǎn)角編織法
技術(shù)要點(diǎn)
1、起頭并完成直線編織一次。
技術(shù)要求
新知講解
轉(zhuǎn)角編織法
技術(shù)要點(diǎn)
2、左側(cè)兩根白色紙條依次向下翻折，出現(xiàn)轉(zhuǎn)角。
技術(shù)要求
新知講解
轉(zhuǎn)角編織法
技術(shù)要點(diǎn)
3、將白色紙條調(diào)整至上層。一次左側(cè)轉(zhuǎn)角編織完成。
技術(shù)要求
小貼士
想一想，還能編織右側(cè)轉(zhuǎn)角。
新知講解
方案設(shè)計(jì)
紙編天鵝的特點(diǎn)
1、天鵝體型較大。
2、天鵝體型豐滿。
3、天鵝脖子較長。
轉(zhuǎn)角
2次
轉(zhuǎn)角2次
白色
轉(zhuǎn)角3次
橙色
小貼士
設(shè)計(jì)圖上要注明哪些地方需要直線編織和轉(zhuǎn)角編織。
新知講解
1、編織頭部：起頭后直線編織兩次。
動手實(shí)施
紙編天鵝的制作方法
新知講解
2、編織脖子：右側(cè)轉(zhuǎn)角編織兩次，接著直線編織五次。
動手實(shí)施
紙編天鵝的制作方法
新知講解
3、編織身體。
（1）左側(cè)轉(zhuǎn)角編織兩次。
動手實(shí)施
紙編天鵝的制作方法
新知講解
3、編織身體。
（2）直線編織四次。
動手實(shí)施
紙編天鵝的制作方法
新知講解
3、編織身體。
（3）左側(cè)轉(zhuǎn)角編織三次。
動手實(shí)施
紙編天鵝的制作方法
新知講解
3、編織身體。
（4）直線編織四次，剪去多余紙條，粘貼固定。
動手實(shí)施
紙編天鵝的制作方法
新知講解
4、剪貼眼睛、翅膀等部分，裝飾美化，完成作品。
動手實(shí)施
紙編天鵝的制作方法
分享成果
1、比一比，看看誰的設(shè)計(jì)更巧妙，誰編織的動物更生動、形象。
2、評一評，看看你編織的作品能得幾顆星星。
色彩美觀 ☆☆☆☆☆
造型生動 ☆☆☆☆☆
編織均勻 ☆☆☆☆☆
課堂總結(jié)
紙編天鵝的制作步驟
1
了解編織技藝的發(fā)展史
2
認(rèn)識制作紙編天鵝的工具
3
掌握直線、轉(zhuǎn)角編織法
4
設(shè)計(jì)紙編天鵝的特點(diǎn)
5
動手制作紙編天鵝
板書設(shè)計(jì)
初識紙編作品
紙編天鵝
了解編織技藝的發(fā)展史
認(rèn)識制作紙編天鵝的工具
掌握直線、轉(zhuǎn)角編織法
勞動之識——設(shè)計(jì)紙編天鵝的特點(diǎn)
勞動之行——動手制作紙編天鵝
作業(yè)布置
1、你還能利用直線編織和轉(zhuǎn)角編織的方法設(shè)計(jì)、編織其他作品嗎
2、你的家鄉(xiāng)有哪些獨(dú)特的傳統(tǒng)編織工藝 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請利用課余時間尋訪民間藝人，學(xué)習(xí)用更多的材料與方法編織各種動物。
作業(yè)布置
1、你還能利用直線編織和轉(zhuǎn)角編織的方法設(shè)計(jì)、編織其他作品嗎
編織方法 可編織物品 特點(diǎn)
直線編織 圍巾、毛毯、衣物 使用橫緯線和縱緯線交織而成，可以創(chuàng)建各種圖案和紋理
家居裝飾品、桌布 調(diào)整線的張力和密度，打造不同的紋理和形狀
帽子、包包、鞋類 可使用不同顏色的線或材料，為作品增加視覺效果
轉(zhuǎn)角編織 圓形墊子、地毯 在直線編織的基礎(chǔ)上增加了轉(zhuǎn)角和斜線，創(chuàng)造復(fù)雜的圖案和形狀
餐具墊、杯墊 調(diào)整轉(zhuǎn)角的角度和方向，使編織作品更具動態(tài)感
墻掛、藝術(shù)品 利用轉(zhuǎn)角編織的技巧，展現(xiàn)出獨(dú)特的設(shè)計(jì)和細(xì)致的紋樣
作業(yè)布置
2、你的家鄉(xiāng)有哪些獨(dú)特的傳統(tǒng)編織工藝？傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請利用課余時間尋訪民間藝人，用更多的材料與方法編織各種動物。
編織工藝 地區(qū) 特點(diǎn)
錦緞 全國各地 豐富的顏色、精美的紋樣和細(xì)致的質(zhì)地
刺繡 全國各地 精美的圖案和豐富的色彩，廣泛應(yīng)用于衣物、家居用品和藝術(shù)品等
云錦 江蘇蘇州 華麗、富麗堂皇的外觀，常用于制作禮服、宮廷用品和藝術(shù)品等
彩云紗 云南 色彩流動、變幻的效果，常用于制作民族服飾、手帕和裝飾品等
哈尼族刺編 云南哈尼族 鮮花、鳥獸等圖案刺繡，獨(dú)特的紋樣和裝飾效果
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑