資源簡介

課題 第2節 人體的激素調節(1) ( 八 年級 科 學 )
【主備人__________】 月 日 班級________ 姓名__________
學習目標 1、能說出人體的主要內分泌腺及其功能。2、知道由于激素分泌不正常引起的各種疾病。
重點難點 1、人體的主要內分泌腺及其功能2、激素分泌不正常引起的疾病
一、課前預習
1.進入青春期人的身體會發生許多奇妙的變化；當遇到令人激動活潑興奮的時候會全身處于緊張狀態，引起這些變化的原因是什么？
2.有些人會患上巨人癥、呆小癥、侏儒癥、肢端肥大癥等。是什么原因造成了這些疾病的？
3．下列關于激素的說法不正確的是 ( )
A．激素是人體各種腺體分泌的特殊物質 B．激素是內分泌腺分泌的特殊物質
C. 激素在血液里含量極少 D．激素對人體生理活動有重要的調節作用
4．一項全國性的調查顯示，很多初中生在晚上l0時甚至ll時之后才人睡。專家認為有利于
學生生長發育的最佳入睡時間是在晚上9時到l0時之間，并應睡足9小時，因為人體在晚上
能旺盛地分泌 ( )
A. 胰島素 B. 雌性激素 C．雄性激素 D．生長激素
5．下列腺體中，不屬于內分泌腺的是 ( )
A．甲狀腺 B．唾液腺 C. 垂體 D．卵巢
6．有些同學撒謊被揭穿后往往表現為臉紅、心跳，這主要是由于人體中什么激素瞬間分泌
量大增引起的 ( )
A. 胰島素 B．甲狀腺激素 C．腎上腺素 D．性激素
7．甲、乙兩名l6歲的女生，身高均是60厘米，甲智力低下，乙聰明過人，這都是由于幼年
時某種激素分泌不足引起的，甲、乙缺少的激素分別是 ( )
A. 胰島素、腎上腺素 B. 生長激素、甲狀腺激素
C．甲狀腺激素、生長激素 D．生長激素、胰島素
8．下列有關人體激素的敘述正確的是 ( )
A．如果成年人甲狀腺激素分泌過多，會患肢端肥大癥
B. 如果幼年時期生長激素分泌不足，會患呆小癥
C．食用加碘食鹽可有效預防地方性甲狀腺腫 D．如果胰島素分泌不足，會患壞血病
預習情況反饋
二、課中生成
（一）內分泌腺和激素概述
（1）、內分泌腺是沒有 的腺體，他們的分泌物—— ，直接進入腺體內的 ，并隨著 輸送到全身個處。
（2）、激素在血液中含量極少，但它們對人體的 、 、 、
對 等生命活動起著重要的 作用。
（二）讀圖3-8填表
內分泌腺名稱 分泌激素 激素作用
垂體
腎上腺
胰腺
甲狀腺
卵巢
睪丸
（三）激素分泌異常引發的疾病
激素分泌情況 疾病 具體癥狀
幼年時生長激素分泌不足 侏儒癥
幼年時生長激素分泌過多 巨人癥
成年時生長激素分泌過多 肢端肥大癥
胰島素分泌不足 糖尿病
胰島素分泌過多 低血糖癥
幼年時甲狀腺激素分泌不足 呆小癥
甲狀腺激素分泌過分旺盛 甲亢
三、同步嘗試
1.有一個人發育遲緩，身材異常矮小，但智力正常，他可能患有的病癥是( )
A、侏儒癥 B、甲亢 C、巨人癥 D、呆小癥
2.在(1)甲狀腺腫大；(2)呆小癥； ( http: / / www.21cnjy.com )(3)肺炎；(4)低血糖癥；(5)巨人癥等病癥中，屬于激素分泌不正常而引起的疾病有 。
3.下列關于激素的說法，正確的是 ( )
A、激素對人體的生理活動有調節作用 B、內分泌腺分泌的激素經管道進入血液
C、內分泌腺分泌的激素經管道進入消化管 D、人類患的疾病都是激素異常引起的
4.關于唾液腺和甲狀腺的敘述，正確的是( )
A、都能分泌激素 B、都能分泌消化液
C、分泌出的物質都直接進入血液 D、唾液腺有導管相連，甲狀腺無導管相連
四、變化嘗試
1.有一成年人的手、腳都大，且指粗、鼻高，他患的疾病和原因正確的是 ( )
A、成年時生長激素分泌過多，巨人癥 B、幼年時生長激素分泌過多，巨人癥
C、成年時生長激素分泌過多，肢端肥大癥 D、幼年時生長激素分泌過多，肢端肥大癥
2.據報道，四川省某村有數百 ( http: / / www.21cnjy.com )口人，都選不到一個人當會計，原因是該村大多數人智力低下，且有許多呆小癥患者，該村出現這種狀況的主要原因是（ ）
A、食物中含碘過多，生長激素分泌過少 B、食物中缺碘，生長激素分泌過少
C、食物中含碘過多，甲狀腺激素分泌過少 D、食物中缺碘，甲狀腺激素分泌過少
五、綜合嘗試
1.婦女甲因子宮肌瘤，在醫院進行了子宮切除手術。婦女乙因子宮病變，施行子宮及兩側卵巢全切手術。試回答:
(1)兩位婦女里，第二性征會消失的是 ( )
A、甲 B、乙 C、 甲和乙都消失 D、甲和乙都不消失
(2)若其中有婦女因上述手 ( http: / / www.21cnjy.com )術導致第二性征消失，則消失第二性征的原因是 。該患者要維持第二性征，可以服用含 的藥物。
課后反思
三、鞏固訓練
1．用體重相近、發育正常且程度相似的甲、乙、丙3組雄性小狗進行內分泌腺切除實驗，以
研究內分泌腺體與分泌激素間的關系。甲不作任何處理，乙、丙分別切除某種內分泌腺。
幾個月后，分別測定其血液中的激素含量，得到數據如下表所示(單位：微克／100毫升
血液)：
( http: / / www.21cnjy.com )
下列有關敘述中，不正確的是 ( )
A．甲狗在實驗中起對照作用 B．乙狗切除的是甲狀腺
C．丙狗切除的是(腦)垂體 D．手術一段時間后，乙狗發育正常，丙狗生長停滯
2．下列有關人體激素調節的敘述中，正確的是 ( )
A．如果幼年時期生長激素分泌不足會患呆小癥
B. 如果幼年時期甲狀腺激素分泌不足會患侏儒癥
C. 如果成年人甲狀腺激素分泌過多會患巨人癥
D．食用加碘食鹽，可有效預防地方性甲狀腺腫
3. 下列四組疾病中，因缺乏激素而引起的一組是 ( )
A．高血壓和地方性甲狀腺腫 B．肢端肥大癥和壞血癥
C. 侏儒癥和糖尿病 D．白化病和色盲癥
4．婦女甲因子宮肌瘤，在醫院進行了子宮切除手術。婦女乙因子宮病變，施行子宮及兩側
卵巢全切手術。試回答：
(1)兩位婦女中，第二性征會消失的是 ( )
A.甲 B．乙 C．甲和乙都消失 D．甲和乙都不消失
(2)若其中有婦女因上述手術導致第二性征消失，則消失第二性征的原因是____。該患者
要維持第二性征，可以服用含_____的藥物。
5．已知生長激素和胰島素一樣均為蛋白質，某同學為了探究生長激素的作用做了如下實驗：
取30只同樣大小的幼鼠等分成A、B、C三組，分別放入三個飼養籠中，給A組幼鼠定期注
射適量生長激素，8組不注射，C組定期飼喂與A組相同含量的生長激素，其他生長條件均
一致。一段時間后，A組體重增加40％，B、C兩組體重均增加25％，回答下列問題：
(1)_______組和B組的結果比較，說明生長激素有_________的作用。
(2)C組和B組結果比較，______(填“能”或“不能”)說明生長激素沒有任何生理作用，
原因是_________________________________________________________________。
(3)若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素，重復A、B組實驗______組幼鼠會提前成熟。
6．將20只生長發育狀態相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組。A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪
的個體發育變化迅速，在比較短的時間內就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素
的B組蝌蚪則按常規發育。
此實驗說明_________________________________________。在本實驗中B組實驗起到
____________作用。
如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合
理的設計是_______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)要想在實驗室觀察青蛙的發育過程，適宜的培養條件是__________(填序號)。
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水
⑥自來水
(4)留心觀察，你會發現不同環境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環境基本一
致，這說明生物與環境是_________的。
(5)在某偏僻山區的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時發現當地居民大
脖子病的發病率較高，由此可以推斷出該地區的嬰幼兒患_______的可能性較大。課題 第5節 體溫的控制 ( 八 年級 科 學 )
【主備人______】 月___日 班級______姓名______________
學習目標 1.了解體溫恒定的意義。 2.了解產熱與散熱的部位、方式、過程。3.了解體溫平衡的調節過程。
重點難點 產熱與散熱的平衡調節。 體溫平衡調節的控制過程。
一、課前預習
1、在動物界許多動物的體溫是不 ( http: / / www.21cnjy.com )恒定的，體溫會隨 的變化而變化，如魚類、兩棲類、 等。只有 和 具有 的能力。
2、恒溫動物和人類之所以能夠維持穩定的體溫，是因為機體的 和
兩個生理過程保持動態平衡的結果。
3、散熱的方式包括 散熱 ( http: / / www.21cnjy.com )和 散熱， 散熱的多少決定于皮膚表面與外界環境之間的 ，當外界溫度超過35℃，人體散熱的方式主要是 散熱。
4、一般傍晚體溫略 于早晨的體溫，女性體溫略 于男性，小孩體溫略 于成人。
5、有關體溫，下列說法正確的是 （ ）
A、在不同的溫度條件下，人的體溫也會有明顯不同
B、人的體溫由高到低正確的順序是直腸、腋窩、口腔
C、一天中，體溫由高到低的順序是早晨、中午、晚上
D、正常人的體溫并不是一個固定值，而是一個溫度范圍
6、恒溫動物比變溫動物更有生存優勢的原因在于（ ）
A、恒溫動物耗氧少 B、恒溫動物需要的食物少
C、恒溫動物所需的能量少 D、恒溫動物更適應環境變化
7、下列對體溫的敘述中正確的一項是 （ ）
A、人體各部位的溫度是不同的，并且保持不變
B、人體口腔中測出的溫度最接近人體體內的溫度
C、人的體溫晝夜會有波動，一般清晨略低，傍晚略高
D、體溫升高一定是病理性的發熱
預習情況反饋
二、課中生成
（一）恒定的體溫
1.魚類、兩棲類、爬行類屬于變溫動物，身體的溫度隨環境而改變，鳥類和哺乳類屬于恒溫動物，都具有保持體溫相對穩定的能力。
2.體溫恒定并不是體溫不變，而是 ( http: / / www.21cnjy.com )指它們變溫的幅度不大，在一定限度內幾乎與外界溫度無直接的關系，但正常情況下，體溫可隨 、 、
、環境溫度、精神狀態等情況的不同，在一定范圍內變動。
如：一般傍晚體溫略高于早晨的體溫。
女性的體溫略高于男性。
小孩的體溫略高于成人。
3.體溫的測量可在 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 等處進行，不同的部位測得的體溫有所不同，一般而言， 處測得的體溫高于
處測得的體溫， 處測得的體溫又略高于 處測得的體溫。
討論：維持恒定的體溫又什么好處？
1恒定體溫是動物進行正常 的基本條件。
2可以擴大動物 的空間，適應 的環境。
（二）產熱與散熱的平衡
一、產熱：
讀圖 課本115頁“幾種器官在安靜和活動情況下的產熱量百分比”，回答安靜和運動時產熱的主要器官是什么？
二、散熱：
1．產熱的同時，機體又以各種方式將這些熱量散發出去，以保持體溫的相對恒定。其中90％以上的熱量通過 散發出去。
2.散熱的方式包括 散熱和 散熱， 散熱的多少決定于皮膚表面與外界環境之間的 ，當外界溫度超過35℃，人體散熱的方式主要是 散熱。
3.在高溫環境中，人體不能及 ( http: / / www.21cnjy.com )時地發揮體溫調節功能或因過高的環境溫度超過了體溫調節的最大限度， 而 ，會出現中暑現象。
中暑的表現是：體溫高、頭痛、頭暈、心慌、惡心、嘔吐、出冷汗、面色蒼白、甚至昏厥，嚴重時危及生命。
討論：夏天和冬天時，手背皮膚表面的血管有什么不同，深淺如何？粗細如何？
三、產熱與散熱平衡：
恒溫動物和人類之所以能夠維持穩定的體溫，是因為機體的 和
兩個生理過程保持動態平衡的結果。
讀圖：115頁圖 3-31皮膚血管口徑的調節與散熱，填一填：
當外界溫度較低時，血管 ，皮膚血流量 ，皮膚溫度
，皮膚與外界環境之間溫度差變 ，所以散熱量 。
當外界溫度升高時，血管 ，皮膚血流量 ，皮膚溫度
，皮膚與外界環境之間溫度差變 ，所以散熱量 。
當外界溫度等于或超過體表溫度時，皮膚與外界環境之間的溫度差極小，
散熱不能發揮作用，此時 成了主要的散熱方式。
（三）體溫受腦控制
1、體溫的相對恒定是由于產熱和散熱兩個生理 ( http: / / www.21cnjy.com )過程保持了動態平衡的結果。請參考課本116頁圖3-32分析： 人體的這種產熱和散熱過程有時受到誰的控制和調節呢？怎樣調節？
2、人體內的產熱和散熱過程是 ( http: / / www.21cnjy.com )通過 中的 中樞來調節和控制的，人的行為如增減衣服等，對體溫調節也有一定的作用。
想一想:人在寒冷的環境中會凍的發抖，造成這種情況的原因是什么？它的作用是什么？
課后反思
三、鞏固訓練
1．皮膚對保持人的體溫恒定有重要作用，夏天天熱時 （ ）
A．大多數血管收縮，汗液分泌減少 B．大多數血管舒張．汗液分泌減少
C．大多數血管收縮，汗液分泌增加 D．大多數血管舒張，汗液分泌增加
2．人體能保持體溫恒定，是因為在神經系統調節下，使 （ ）
A．產熱過程和散熱過程保持平衡 B．骨骼肌產熱與直接散熱平衡
C．直接散熱與蒸發散熱平衡 D．內臟產熱與蒸發散熱平衡
3．人體有恒定的體溫，主要是機 ( http: / / www.21cnjy.com )體的產熱和散熱能保持動態平衡的結果，圖3-9是甲、乙兩位同學在某狀況下的產熱統計圖，據圖表判斷他們所處的狀況 （ ）
A．甲處在安靜狀態，乙是運動狀態
B．甲、乙都處在安靜狀態
C．甲處在運動狀態，乙是安靜狀態
D．甲、乙都處在運動狀態
4． 2011年5月22日，水下考古破解“南澳Ⅰ號”之謎工作在南海全面展開。請分析回答：
⑴當潛水員跳入海水后，因海水溫度較低 ( http: / / www.21cnjy.com )，潛水員皮膚血管會 　　 （選填“收縮”或“舒張”），皮膚血流量減少，散熱量也隨之減少，有利于維持體溫的穩定；
⑵在潛水員完全浸沒水中并繼續下潛的 ( http: / / www.21cnjy.com )過程中，海水對潛水員的壓強將 　 （選填“變大”、“變小”或“不變”），潛水員受到的浮力將 　 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
5、右圖表示某男性在45℃的室內安靜狀態下的體內溫度、皮膚溫度和出汗速率的變化，第25min時(圖中T)此人大量飲人冰水。
(1)解釋0-25min時體內溫度與皮膚溫度的不同
(2)飲用大量冰水，能導致皮膚溫度的變化，這種變化是如何引起的
(3)據圖可以得出結論：控制出汗的溫度探測器不位于皮膚。理由是
6、小白鼠是恒溫動物，為了探究小白鼠調節體溫的中樞是否為下丘腦，某科研小組進行了如下實驗：
（1）取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
（2）用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理；
（3）把甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，室內溫度調為0℃，在相對安靜的條件下觀察
24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。
①若甲鼠體溫 ，乙鼠體溫保持相對恒定，則下丘腦與體溫調節有
關；若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則下丘腦與體溫調節無關。
②以上實驗步驟中還存在兩點缺陷，這兩點缺陷是什么？ 。
圖3-9
圖3-10課題 第4節 動物的行為 ( 八 年級 科 學 )
【主備人________】 月_____日 班級________姓名_____________
學習目標 1、了解動物行為的基本類型2、學會對動物行為的分類
重點難點 動物行為（先天性行為和后天學習行為）的分類和區別
一、課前預習
1.非條件反射是人和動物生來就有的_______。
2.條件反射是生物通過學習得來的，反射弧不固定，可因條件改變而減弱，甚至______。條件反射需_______參與。
3、下列動物的行為屬于先天性行為的是（ ）
A、老虎表演鉆火圈 B、海獅表演頂球 C、小雞覓食 D、狗能聽懂人的呼喚
4、下列各項中，屬于動物后天學習行為的是（ ）
A、失去雛鳥的美國紅雀飛到池邊喂金魚
B、偵查蜂能用精美的“舞蹈”語言告訴其他工蜂蜜源的位置
C、信鴿能替主人送信
D、縫葉鶯能把相鄰的樹葉邊緣縫起來，筑成一個精致的鳥巢
5、下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是（ ）
A、馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球 B、狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開
C、幼袋鼠出生后會爬進母獸的育兒袋內 D、家兔聽見飼養員的腳步聲就出來索食
6、剛出生的小袋鼠只有人的手指 ( http: / / www.21cnjy.com )那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為屬于（ ）
A、先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成
B、先天性行為，由動物體內的遺傳物質決定
C、后天學習行為，靠學習得來
D、后天學習行為，靠大腦皮層以下的神經中樞即可完成
7、在動物的行為中，激素調節和神經 ( http: / / www.21cnjy.com )調節是相互協調作用的，但是神經系統的調節處于主導地位。而下列動物行為中，以激素調節為主的是（ ）
A、黑猩猩的模仿學習行為 B、駕駛員看見紅燈剎車
C、聞到辣椒味，打噴嚏 D、摘除睪丸的公雞不再啼鳴，雞冠萎縮
8、個小孩在摘野果時，手不小心被刺扎了一 ( http: / / www.21cnjy.com )下，迅速收回，但是他很想吃這個野果，第二次伸手忍著痛摘下了野果。下列敘述中正確的是（ ）
A、小孩不小心被扎后縮手，是條件反射
B、縮手動作是在大腦皮層的參與指揮下完成的
C、小孩不小心被扎后縮手是非條件反射，而忍痛摘野果是條件反射
D、小孩完成摘野果的動作與小腦無關
9、人的學習行為不同于動物的是（ ）
A、能對聲音的刺激做出反應 B、能對光的刺激做出反應
C、能對味的刺激做出反應 D、能對語言、文字的刺激做出反應
預習情況反饋
二、課中生成
（一）先天性行為
1.動物先天性行為都是動物___ ( http: / / www.21cnjy.com )____、是由動物體內的　　　　　所決定的行為。動物的先天性行為是一種低級的______活動，這種行為由大腦皮層以下的神經中樞即可完成。我們把動物與生俱來的行為稱為__ ____，也叫___ _ ___。
2.思考：人還有哪些先天性行為？嬰兒吮奶、哭、笑、排尿行為 等等。
舉出更多的動物先天性行為嗎？　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（二）后天學習行為
1.活動：小白鼠走迷宮
訓練前后老鼠走迷宮的行為是否發生了變化 這種變化是怎樣形成的
你在平時學習過程中有過類似老鼠走迷宮的行為嗎？請舉例說明。
2.動物的后天學習行為是在遺傳因素的基 ( http: / / www.21cnjy.com )礎上，通過環境因素的作用，由 和學習而獲得的行為。后天學習行為主要與 有關。
先天性行為和后天學習行為都是動物對生存環境的_______。
3.人的后天學習行為更復雜。動物只對具體的刺激作出反應，而人能對_______、_______的刺激作出反應，這是動物所不具備的。
（三）精神因素對人體正常生理活動的影響
（四）同步嘗試
1.下列行為屬于先天性行為的是 ( )
A、狗聽見鈴聲，分泌唾液 B、沙子吹進眼里，出現流淚
C、騎車人看見紅燈，停止前進 D、學生聽見鈴聲，跑進教室
2.下列各種現象中，不屬于先天性行為的是 ( )
A、強光刺激瞬間閉眼 B、沸水燙手，立即收回
C、鈴聲響，學生進課堂 D、嬰兒出生即會吃奶
3.“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。”詩句分別描述了昆蟲的( )
A、防御行為、取食行為 B、防御行為、遷御行為、遷徙行為
C、取食行為、繁殖行為 D、遷徙行為、繁殖行為
4.動物_______行為，是先天性行為 ( http: / / www.21cnjy.com )，這是一種在相應的_______下，不需要后天的訓練就能引起的_______性反應，它的反射中樞在_______。
5.下列哪些是動物的先天性行為？ __________ (填序號)。
①狗拉雪橇 ②鳥類索食 ③老鼠走迷宮 ④鸚鵡學舌
⑤企鵝的求偶行為 ⑥小狗算算術 ⑦蜜蜂的舞蹈語言
（五）、變化嘗試
6.在一個魚缸里，用燈光和魚 ( http: / / www.21cnjy.com )餌重復結合多次作用于金魚，一段時間后，只要燈光一亮，金魚就會游到食餌投放處，金魚的這種行為是 ( )
A、先天性行為 B、 本能 C、后天學習行為 D、自發行為
7.上題中，訓練金魚時，燈光與食餌應 ( )
A、同時出現 B、先亮燈光，再投食餌
C、先投食餌，再亮燈光 D、兩者出現不需要一定的時間順序
8.動物的行為非常有趣， ( http: / / www.21cnjy.com )實驗人員在剛孵化出的小鴨(它們沒有見過自己的母親)周圍放置一個大氣球，經過若干天，發現小鴨會模仿和跟隨飄蕩的氣球，而不會去模仿和跟隨它們自己的母親。小鴨的這種行為屬_______ (填“先天性”或“后天學習”)行為。由此可以得出怎樣的假設 _____ ____。
為了驗證假設，可以進行如下實驗： ( http: / / www.21cnjy.com )剛孵出的小鴨一睜開眼睛，你立即出現在它的面前經過一段時間后，小鴨會模仿和跟隨在你的后面嗎 __ __。
課后反思
三、鞏固訓練
1．馬戲團里的動物們在表演精彩的節目，下列屬于動物先天性行為的是 ( )
A．孔雀開屏 B. 猴子走鋼絲 C. 獅子鉆火圈 D．小猴子拉馬車
2．剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，
靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為
屬于 ( )
A．先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成
B．先天性行為，由動物體內的遺傳物質決定
C．后天學習行為，靠學習得來
D．后天學習行為，靠大腦皮層以下的神經中樞完成
3．有一音像店的老板養了一條狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地狗也會“唱”
這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節律高聲號叫。狗的這種行為屬于 ( )
A. 防御行為 B．領域行為 C. 先天性行為 D．后天學習行為
4．馬戲團里的小狗會做算術題，小學生也會做算術題，下列說法正確的是 ( )
A．前者為后天學習行為，后者為先天性行為
B．兩者均為后天學習行為，沒什么區別
C．兩者均為后天學習行為，且均有語言文字的運用能力
D．兩者均為后天學習行為，但小狗只是機械記憶，小學生能理解其意義
5．據報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養了三只剛出生就失去了媽媽
的小狗崽．“母子”情深宛如一家。對貓的這種行為解釋正確的是 ( )
①是先天性行為 ②是后天學習行為 ③是由遺傳物質決定的 ④是由環境因素
決定的
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
6．“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息。下列各種動物的行為語
言中，能在同種個體間交流信息的是 ( )
A．壁虎斷尾 B. 烏賊釋放墨汁 C．蜥蜴變色 D．蜜蜂跳圓形舞
7．下列選項中，屬于人類特有的行為的是 ( )
A．強光刺激，立即閉目 B．聽到鈴聲，走進屋內
C. 食物入口，分泌唾液 D．聽悲慘故事情節，催人淚下
8．下列屬于動物后天學習行為的是 ( )
A．母雞生蛋 B．老鼠鉆洞 C．蜜蜂釀蜜 D．黃牛耕田
9．繁殖季節．雄棘魚腹部顏色由銀白色變成紅色，并會對侵入其領地的其他雄棘魚發動攻
擊性行為。某人為研究引發雄棘魚攻擊性行為的原因，做了如下實驗：在雄棘魚活動的
水域中放置了多種顏色的魚形蠟制模型，并觀察和記錄雄棘魚在單位時間內對這些模型
進行攻擊的次數，實驗結果如下表。根據實驗結果所作的推論正確的是( )
模型特征 攻擊頻率
腹部銀色 低
腹部紅色 高
腹部有紅色條紋 高
A．雄棘魚的攻擊性行為是一種條件反射
B．有條紋的模型更容易引發雄棘魚的攻擊性行為
C．雄棘魚的攻擊性行為是先天性的。由基因決定
D．腹部有紅色的模型更容易誘發雄棘魚的攻擊性行為
10、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”中蘊含了反射的知識。下列說法正確的是（ ）
A、這一反射是先天性的 B、這一反射的神經中樞在脊髓
C、這一反射的神經中樞在小腦 D、這一反射活動必須在大腦皮層的參與下完成
11、下列屬于動物先天性行為的是
①嬰兒吮奶； ②鳥類索食； ( http: / / www.21cnjy.com ) ③老鼠走迷宮； ④鸚鵡學舌； ⑤企鵝的求偶行為； ⑥小狗算算術； ⑦蜜蜂的舞蹈語言； ⑧狗拉雪橇。課題 第1節 植物生命活動的調節(1) ( 八 年級 科 學 )
【主備人__________】 月 日 班級________ 姓名__________
學習目標 1、能列舉植物的感應性現象。2、探究植物的向光性、向地性、向水性及對外界其他刺激的反應。
重點難點 植物的感應性現象分析植物向性的探究活動設計
一、課前預習
1、植物在生長發育過程中，會受到環境中各種因素的影響，如 、 、 、
等。
2、植物常見的感應性：
（1）向光性：植物的莖向 的方向生長，一般低等、幼嫩植物對光反應較快。
（2）向地性：根的 生長，莖的 生長，根尖莖尖的向地性最為明顯。
（3）向水性：植物的根向 的地方生長。
（4）向化性：植物的根向 的地方生長。
（5）向觸性：植物對 作出反應。
（6）向熱性：植物對 作出反應。
預習情況反饋
二、課中生成
1.植物的感應性：
植物接受 并作出 的 稱為植物的 。
植物體上的某些 能發生 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，且 的方向與 的方向有關，這種現象稱為植物的 。這是 的一種表現形式。
2.植物的向光性
嘗試一：如書本圖3-2所示，將小麥幼苗放在硬紙盒里，盒壁上穿一個直徑為1厘米的小孔，并將小孔對者光。
思考：小麥幼苗將如何生長？
反思：如果沒有小孔小麥將會怎樣生長？
學生總結：植物的向光性 。
3.植物的向地性
嘗試二：將課前準備的瓶子取出來。
思考：蠶豆種子的根和芽會怎樣生長？
反思：種子如果橫放者斜放將會怎樣生長？
學生總結：植物根的向地生長 。
植物莖的背地生長 。
4.植物的向水性
探究一：（1）、提出問題：土壤中水分分布不均勻，有的地方干，有的地方濕，植物的根將怎樣？
（2）、建立假設：根據已有的知識和經驗，你的假設是
（3）、設計驗證方案：
要準備的實驗材料和器具： 。
控制哪些變量： 。
實驗步驟：
。
（4）、實施方案：按你小組所制定的研究方案或利用圖3-4所示的實驗裝置進行實驗和觀察，并根據實驗的內容和結果進行記錄。
（5）、實驗結果和結論：
你預測的實驗結果是
實驗結果與預測的一致嗎？
你的結論是：
（6）、表達與交流：向全班同學準確地介紹本 ( http: / / www.21cnjy.com )小組探究的過程和結果，并傾聽其他同學的不同意見。同時，也聽取其他小組的介紹，并對各組的探究過程和結果進行評價。
總結：植物的向水性：
5.植物的感性運動
嘗試三：用筆分別輕觸、教重的敲和猛烈的敲一下含羞草
思考：含羞草會怎樣？
學生總結：感性運動是：
三、同步嘗試
1.植物對環境的刺激做出的應答性反應有 、 、 、
。
2.在密林深處，向陽山脊上的樹，樹桿粗且樹冠大，根深葉茂。而背陽山中的樹，樹桿細而長，樹冠向高空伸長。影響樹木向陽坡和背陽坡生長不同的主要因素是（ ）A、水分 B、溫度 C、土壤 D、陽光
3.沙漠中的植物根系為什么長的很深？
4.含羞草感受機械刺激引起的感性運動與窗臺上植物的向光性運動有什么差異？
四、變化嘗試
5.下列各種現象分別說明植物具有何種感性
（1）、向日葵的花盤向光轉動，因為向日葵具有
（2）、植物的枝條在有水的一邊生長較旺盛，因為植物具有
（3）、捕蠅草的葉遇到蟲子的觸碰會閉合，是因為捕蠅草具有
課后反思
三、鞏固訓練
西湖邊的一片柳樹、桃樹，靠湖一側生長旺盛，說明植物具有______ 性；捕蟲草捕捉小蟲是依靠植物的_________性。
2．向日葵向太陽是對_______作出的反應；植物的根向下生長是對________的反應。
3．某同學為了研究陽光對大豆發芽的影響，在 ( http: / / www.21cnjy.com )兩個同樣的花盆中種下大豆種子并且設計了如下的實驗。這個實驗設計應當改正的錯誤是兩個花盆 ( )
花盆 光線情況 溫度 水分
甲 向陽處 20℃ 充足
乙 陰暗處 20℃ 不充足
A．都應放在向陽處 B．都應當澆給充足的水
C．溫度都應當是0℃ D．都應當不澆水
4．當我們走進大自然時，會 ( http: / / www.21cnjy.com )發現一個奇怪的現象，有些植物能捕捉昆蟲作為自己的養料。當昆蟲受香氣等因素的誘導進入陷阱時，進口會自動合上，使昆蟲無處逃生，變成植物的營養餐。下列關于上述反應的環境刺激，不可能的是 ( )
A．肥料 B．地球引力 C．振動 D．碰觸
5．第4題的現象說明捕蟲植物具有感應性反應中的 ( )
A．向地性 B. 向觸性 C. 向化性 D．向熱性
6．有許多植物在春暖花開時展現勃勃生機 ( http: / / www.21cnjy.com )，而在寒冷的秋風來到時，植物的葉子由綠變黃，落葉樹開始落葉，草本植物的地上部分逐漸枯萎死亡。試回答下列問題：
(1)上述現象是植物對下列哪種環境刺激作出的應答性反應 ( )
A．光照 B．地球引力 C．溫度 D．振動
(2)上述現象說明植物具有的向性運動是( )
A．向觸性 B．向熱性 C．向水性 D．向光性
7．春節上市的早筍，栽培的要點是在 ( http: / / www.21cnjy.com )地面上覆蓋厚50厘米的潮濕秸稈，再在上面蓋一層薄膜，使地面溫度保持在10℃左右，使筍不按季節節律，提前破土而出，提高了筍的價值，使筍農獲取較大的利潤。回答下列問題：
(1)“春筍冬賣”現象，主要是竹筍受到下列哪一環境因素的影響而實現的 ( )
A．氣壓 B．溫度 C．水分 D．光照
(2)上述現象說明竹筍具有的感應性現象是( )
A．向熱性 B．向水性 C．向化性 D．向光性
8．某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗，如圖所示，下列說法中不正確的是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com )
(第8題)
A．實驗②③對照可以證明植物生長具有向光性
B．實驗③進行一段時間后，青菜葉片發黃的原因是無光條件下葉綠素不能合成
C．實驗④的生長結果只能證明根具有向地性
D．實驗①的目的是起對照作用
9．某科學研究小組把一株植物幼苗水平放置在飛行于太空的宇宙飛船中，培養若干天后，植物根、莖生長的方向是 ( )
A．根向下生長、莖向上生長 B. 根向下生長、莖向下生長
C．根水平方向生長、莖向上生長 D．根和莖都水平方向生長課題 第3節 神經調節(2) ( 八 年級 科 學 )
【主備人__________】 _____月____日 班級________ 姓名______________
學習目標 1、知道神經系統的組成，腦的結構及各部分結構的功能。 2、知道脊髓的結構和功能。
重點難點 腦和脊髓的結構和功能，語言中樞
一、課前預習
1.神經細胞又叫_______，它是由_______和_______兩部分組成的。
2.神經系統的結構和功能的基本結構是_______。
3.信息的接受和傳導靠___。處理信息的重任主要由人體的___和___承擔。
4.填寫神經系統組成圖：
5.如圖，_______是人的神經系統的最高 ( http: / / www.21cnjy.com )級部分，它主要分為_______、_______、和_______三部分。A是_______，B是_______，C是_______。
①主要負責人體動作協調性的是_____；②主要控制人體平衡的是_______；
③人體的體溫調節中樞在_______；④人的語言中樞、視覺中樞在_______。
6.大腦表面稱為_________，它的表面凹凸不平，布滿深淺不同的溝或裂，溝裂之間又隆起形成_______。溝和回使大腦皮層的_________大大增加。
預習情況反饋
二、課中生成
一、信息的處理
1．神經系統構成：人體神經系統由 ( http: / / www.21cnjy.com ) 神經系統和 神經系統組成。中樞神經系統又由 和 組成；周圍神經系統又由 神經和 神經組成。
2．腦的結構和功能：（見下表）
腦 大腦 具有感覺、運動、聽覺、視覺等神經中樞，其中 中樞是人類特有。
小腦
腦干 有人體基本生命活動中樞。如： 中樞、 中樞
3．脊髓：是腦干的延續，位于 ( http: / / www.21cnjy.com )脊柱的椎管內，呈扁圓柱形。脊髓有 和 兩方面的功能。脊髓中的神經中樞是低級神經中樞，一般受 控制。
嘗試一：某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩，說明酒精麻痹了腦中的( )
A、 脊髓 B、 小腦 C、腦干 D、大腦
鞏固：飲酒過量的人表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促，在以下三個結構中，與此反應相對應的結構分別是( )
A、大腦、小腦、腦干 B、小腦、大腦、腦干
C、大腦、腦干、小腦 D、腦干、小腦、大腦
嘗試二：脊髓是________的延續。它主要 ( http: / / www.21cnjy.com )有________和________兩方面的功能，可以獨立完成一些反射活動。脊髓里的神經中樞屬于____級神經中樞，所以有些反射可以受________控制。
鞏固：嬰兒經常發生遺尿現象，主要原因是( )
A、尿道括約肌發育不完善 B、脊髓發育不完善
C、脊髓與大腦聯系不完善 D、大腦發育不完善
二、同步嘗試
1.下列選項不是小腦功能的是( )
A、調節心血管運動 B、協調骨骼肌運動
C、維持軀體平衡 D、維持和調節肌肉的緊張程度
2.體操運動員在平衡木上運動時，與身體平衡直接有關的調節中樞是 ( )
A、小腦 B、大腦 C、腦干 D、脊髓
3.我們在通過看電視、讀書、看報等方式獲取知識的過程中，需要處理大量的信息，處理這些信息的主要部位是( )
A、脊髓 B、腦干 C、小腦 D、大腦
4.下列有關人腦的敘述，錯誤的是( )
A、人腦是由大腦和小腦兩部分組成的 B、溝和回使大腦皮層的面積大大增加
C、小腦主要負責人體動作的協調性 D、大腦是記憶、思維活動的高級中樞
5.人體生命活動的主要調節機構是 ( )
A、體液調節機構 B、內分泌的調節 C、腦和脊髓 D、神經系統
三、變化嘗試
6.體力勞動后唱唱歌，腦力勞動后打打球，都能消除疲勞，提高工作效率。主要是因為 ( )
A、大腦皮層各部分可以得到交替的活動和休息
B、肌肉各部分可以得到交替的活動和休息
C、能使人體各器官都有活動機會，有利于健康 D、有利于激發興趣，提高工作效率
7.人體神經系統的功能主要是( )
①調節人體成為一個統一整體 ②調節心 ( http: / / www.21cnjy.com )臟跳動 ③調節人體與外界環境相適應 ④調節人體生長發育 ⑤使人通過思維活動認識世界和改造世界 ⑥調節呼吸
A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②③ D、②⑤
課后反思
三、鞏固訓練
如圖所示，_______是神經系統中最高級的 ( http: / / www.21cnjy.com )部分，主要分為：①______、② _______和③_____三部分。其中________特別發達。
( http: / / www.21cnjy.com )
(第1題)
2．下列神經系統的結構中，承擔著處理信息重任的主要是 ( )
A．腦和脊髓 B．腦神經
C．脊神經 D．腦干
3．在《科學》教材中，多次提及“調節”作用，下列不具有“調節”作用的是 ( )
A．胰島素 B．生長激素
C．神經系統 D．尿液
4．2011年5月1日起，我國將醉酒駕駛納入刑法。對“醉酒駕駛會提高交通事故的發生率”
的解釋，下列說法不合理的是 ( )
A．醉酒會使駕駛員的中樞神經系統過度興奮
B．醉酒會使駕駛員的中樞神經系統麻痹抑制
C．醉酒會影響駕駛員的操作準確性和反應時間
D．醉酒會傷害駕駛員消化系統中的胃和肝臟
5．一位建筑工人在一次粉刷外墻時，不慎從3米高的腳手架上掉下來，結果眼睛看不見任
何東西。經醫生檢查，發現他的眼睛并沒有任何器質性損傷，據此推測他受傷的部位可
能是 ( )
A. 軀體感覺中樞 B．眼球結構
C. 腦干 D．大腦皮層的視覺中樞
6．某患者用食指快速指鼻時，所指的方向發生偏移，指不到鼻尖上，由此可推知其受損傷
的部位是 ( )
A．脊髓 B．腦干 C．大腦 D．小腦
7．1920年，印度曾發現過兩個“狼孩”，其中一個8歲，經過科研人員9年的艱苦訓練，
到她17歲時，其智力相當于4歲小孩的水平。導致狼孩智力低下的結構是 ( )
A脊髓 B．小腦 C．大腦 D．腦干
8．完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經中樞依次位于 ( )
A．脊髓、大腦、大腦 B．大腦、脊髓、大腦
C．腦干、脊髓、大腦 D．脊髓、脊髓、腦干
9．聾啞人之間用手語交談，必須依賴的神經中樞是 ( )
A. 語言中樞、軀體感覺中樞 B．軀體感覺中樞、語言中樞和視覺中樞
C．視覺中樞、軀體感覺中樞 D．視覺中樞、語言中樞和軀體運動中樞
10．老張在一次車禍后，對醫生的問話答非所問，經了解是車禍時頭部受撞擊致傷。據此可
推知老張受損的部位是大腦皮層的 ( )
A．軀體感覺中樞 B．軀體運動中樞
C. 語言中樞 D．聽覺中樞
11．兔的心臟受A和B兩種神經支配，某學者為了研究這兩種神經對心率的影響，設計了如
下實驗：先測定正常情況下兔的心率，然后分別測定阻斷A神經和B神經后的心率。實
驗結果如下表所示，則下列推測正確的是 ( )
實驗處理 正常時 僅阻斷A神經 僅阻斷B神經
心率(次／分鐘) 90 180 70
A．A神經的作用是促進心跳加快，B神經對心率沒有明顯的影響
B．A神經的作用是促進心跳加快，B神經的作用是減緩心率
C. A、B兩種神經的作用都是減緩心率
D．A神經的作用是減緩心率，B神經的作用是促進心跳加快
12．通過下列科學家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協調，步子邁得大而不穩，腿抬得高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思維升華：
(1)“植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是腦的_______損傷了。
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的_______發生了病變。
(3)在體育課上，老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋。
__________________________________________________________________________
(4)為了有效保護中樞神經系統，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施
神經系統 _______ _______ (共12對)
_______ (共31對)
_______ _______
_______課題 第1節 植物生命活動的調節(2) ( 八 年級 科 學 )
【主備人_______】 月 日 班級________ 姓名__________
學習目標 1、能說出植物生長素的作用，會解釋植物向光生長的原因。2、知道生長素在農業生產中的利用，體會科學、技術與社會間的密切聯系，同時也感悟科學是一把雙刃劍。
重點難點 1、會解釋植物向光生長的原因2、分析生長素分布不均和植物向光彎曲的關系
一、課前預習
1.植物的感應性有 、 、 、 。
2.植物為什么會有向光性？
3.扦插時，保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活，這是因為芽和幼葉可以（ ）
A、迅速生長 B、進行光合作用 C、產生生長素 D、表明插枝的死活
4.棉花在栽培過程中，需要摘心使側芽的生長（ ）
A、增加，以抑制其生長 B、增加，以利其生長
C、減少，以抑制其生長 D、減少，以利其生長
5.用燕麥幼苗的胚芽做向光性實驗，發現感受光刺激部位和彎曲部位分別在胚芽（ ）
A、尖端和尖端下面 B、尖端和尖端 C、尖端下面和尖端下面 D、尖端下面和尖端
6.與植物生長素的作用無關的選項是 ( )
A、促進生長 B、促進果實發育 C、促進植物繁殖 D、促進桿插的枝條生根
預習情況反饋
二、課中生成
一.植物的感性運動
嘗試三：用筆分別輕觸、教重的敲和猛烈的敲一下含羞草
思考：含羞草會怎樣？
學生總結：感性運動是：
二、植物激素
（一）生長素與植物的向光性
1.達爾文向光性實驗
實驗次數 實驗條件 實驗現象(胚芽) 實驗推想結論
1 胚芽受單側光照射 彎向光源生長
2 胚芽切除，單側光照射 既不生長，也不彎曲
3 胚芽尖端錫箔罩住單側光照射 胚芽直立生長
4 單側光只照射胚芽尖端 向光源彎曲生長
2.植物的生長素
①產生部位：
②作用
③缺點
④分布：有 決定。當 ( http: / / www.21cnjy.com )受到 時，生長素分布不均勻，背光處分布多。 當受到 時，生長素在植物體內分布均勻。
3.植物具有向光性實質：
（二）植物激素
1.植物激素是值一些 從產生部位運輸到 ，并且對植物的 產生顯著的 。
（三）其他植物激素
激素名稱 主要作用
赤霉素
細胞分裂素
脫落素
乙烯
2.思考：要使一串未成熟的香蕉盡快成熟，可以采取什么方法？
3.閱讀：除草劑
（四）、綜合嘗試
【例題】l880年，達爾文用燕麥胚芽做了一個向光性探究實驗(如圖3．1--2所示)。請分
析并回答下列問題：
圖3．1—2
(1)胚芽向光彎曲生長是由于受單側光影響，導致胚芽中_______ 分布不均勻。
(2)比較A、B兩組實驗，我們可以發現，促使胚芽生長的物質是由胚芽的________ 產生的。
(3)在C、D兩組實驗中，D組實驗起_______作用。
練習、早在1880年，科學家對植物的向光性 ( http: / / www.21cnjy.com )進行了一系列的實驗，如圖甲所示，用一紙盒罩在幼苗上，使其在黑暗處數天，發現植物仍生長，且直立生長；如果在紙盒的側壁穿一孔，數天后，發現幼苗胚芽彎向光源生長。
(1)由以上實驗可推出的最佳結論是 ( )
A、植物幼苗只有在黑暗條件下才能直立生長
B、植物在黑暗條件下不能進行光合作用
C、植物幼苗的向光性與光源有關
D、植物幼苗的胚芽的生長方向與光源的方向有關
(2)如果切去胚芽的尖端，放 ( http: / / www.21cnjy.com )回原壁上穿孔的紙盒中，用單側光照射(如圖乙)， 數天后觀察發現，胚芽沒有生長，也不彎向光源;如果胚芽的下端用不透光的錫筒包住，仍給予單側光的照射，數天后觀察發現，胚芽生長并彎向光源，從這一實驗又說明下列選項正確的是( )
A、胚芽尖端可能產生某種物質促進植物的生長
B、由于切去了胚芽的尖端，下面促進植物生長的物質不能向上運輸
C、胚芽的尖端感受光剌激，下部向光彎曲，尖端產生的物質向下運輸
D、胚芽尖端只感受單側光，并能產生促進植物生長的物質
(3)如果用錫錨把植物的尖端罩住，用單側光予以照射，則數天后，植物將 ( )
A、生長方向不能確定 B、彎向光源 C、直立生長 D、不生長
課后反思
三、鞏固訓練
1．下列關于植物的向性說法錯誤的是 ( )
A．植物的向性就是植物對外界刺激的感應性
B．植物的向性是指在單向的環境刺激下所引起的定向生長運動
C．植物的向性大多是生長性運動，是不可逆的運動過程
D．植物的向性是植物對于外界環境的適應性
2．引起植物向光性的原因是 ( )
A．單側光改變了植物的生長方向 B．單側光引起生長素分布不均勻
C．單側光促進了生長素的產生 D．光抑制了生長素的合成
3．某同學將生長狀況相似的A、B兩盆蠶豆幼苗分別置于兩個暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗
箱右側開一小窗口，并在窗口外側裝一個固定光源，保持其他環境條件適宜并相同。一
星期后，A、B兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖所示。請回答下列問題：
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
A B C
(第3題)
(1)該同學設計這一實驗的目的是為了探究_______________________________________。
(2)根據學過的知識，解釋8盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長的原因。____________________
________________________________________________________________。
(3)若另取一盆蠶豆幼苗，在暗箱右側亦開一小窗口，在窗口外側裝一個固定光源，并且
在花盆底部再裝一個旋轉器。當旋轉器以一定速度勻速旋轉時，花盆也隨之一起旋轉，
但暗箱和光源都不轉，如圖C所示。當圖C中的花盆連續旋轉一星期以后，請你預測
裝置中的蠶豆幼莖的生長情況是：__________________________________________。
(4)若將A盆蠶豆幼苗橫向放置(與地面平行)，你預測的蠶豆幼莖生長方向是______，這
是植物對地心引力刺激作出的反應。蠶豆幼莖對單側光、地心引力等刺激所作出的不
同反應都屬于植物的_______。這種特性也可以稱為生物的應激性．
4．農業上用生長素的類似物進行農田除草，基原理是生長素 ( )
A．高濃度促進雜草衰老 B．高濃度抑制雜草生長
C．低濃度促進雜草衰老 D．低濃度抑制雜草生長
5．下列描述的生物現象屬于植物的向性運動的是 ( )
A．含羞草在受到外界刺激后葉片閉合
B．酢漿草的葉片在受到光線明暗的刺激后張開或閉合
C．合歡的葉片在受到光線明暗的刺激后張開或閉合
D．植物的根向土壤深處生長
6．下列使幼嫩植株向右上方生長(如圖所示)的方法中，不正確的是 ( )
A．在花盆右側的土壤中多澆水施肥 B．把花盆放在窗臺讓其單側照光
C．人工控制植株按要求的方向生長D．把花盆在室外空曠處橫放一段時間后再正放
7．請根據如圖所示實驗回答問題：
(第7題]
(1)將胚芽的尖端切下放在瓊脂甲上，幾小時后移去胚芽尖端，從瓊脂甲上取下一小塊放
在切去尖端的胚芽切面一側，結果出現的現象是_____________________________.
(2)乙是沒有接觸過胚芽尖端的瓊脂，將其放在切去尖端的胚芽切面一側，結果出現的現
象是_________________________________________________________________.
(3)這一實驗是荷蘭科學家________最先進行的。本實驗可得出的結論是______________
____________________________________________________________________.
(4)能否省略瓊脂乙的實驗 _______，理由是______________________________________.
8．某些資料中有“向日葵的花盤總是朝向太陽”的表述。向日葵的花盤真的始終朝向太陽
嗎 小科對這一問題進行了探究：①在一塊向日葵田里，隨機挑選2組處于不同花蕾時期
的向日葵，每組20株；②定時記錄每株向日葵花盤的朝向及太陽的位置．統計結果如圖
所示．
( http: / / www.21cnjy.com )
(第8題)
(1)該實驗選擇多株向日葵作為研究對象的原因是__________________________________
__________________________________________________________________________.
(2)選擇兩組向日葵做實驗，是因為小科猜測：向日葵的花盤朝向太陽，除了與太陽光有
關外，還可能與向日葵的_______有關。
(3)該實驗的結論為___________________________________________________________.
9．如圖所示，將燕麥胚芽尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂
塊被分成相等的兩部分。單側光照射后，瓊脂內生長素的含量( )
A．左右相等 B．左多右 少C．左少右多 D．左右均勻
(第9題)
10．某同學利用青菜幼苗(如圖甲)進行了植物向光性實驗。他把等量已發芽的青菜種子均勻
地排列在4個培養皿中，當青菜幼苗長高至l．5厘米左右時，對各培養皿中的幼苗分別
進行不同的處理，并都用單側光連續照射一段時間，如圖乙所示。
( http: / / www.21cnjy.com )
(第l0題甲) (第10題乙)
(1)青菜幼苗在單側光照射下，向光源彎曲生長是由于生長素分布________引起的。
(2)觀察①、②、③，能得出的結論是_____可以產生生長素。
(3)增加④的實驗目的是為了研究_______是否能產生生長素。
11．某科學興趣小組的同學探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材
料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養，
實驗分四次并在同一實驗室內完成。每次實驗直到枝條不再產生根為止，計算每根枝條
生出根的平均數量，結果如下表所示。請分析回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)實驗中設置清水組的目的是__________________。
(2)表中數據顯示，用濃度為_________的生長素處理后，枝條生根最多。
(3)分析可知，生長素濃度過高時_______(填“有利于”或“不利于”)枝條的生根。
(4)有同學分析上表的數據后，得出一個結論：生長素濃度越低，促進生根的作用越明
顯，你認為這個結論正確嗎 __________，理由是________________________________
____________________________________________________________.
12．請完成植物的向水性實驗報告。
實驗目的 觀察_______________________________
實驗器材 油菜種子、玻璃皿、盤子、脫脂棉、深色棉布、水
實驗設計與原理 在植物的_____制作一個人工水源，觀察植 物的根系是否具有向水生長的特性
步驟與過程 1．取適量的脫脂棉吸足水分，放在盤子中間，用玻璃皿蓋住，防止水分過快蒸發取適量飽滿油菜種子，圍繞著玻璃皿零散擺放在盤子周圍3．取深色棉布覆蓋在盤子上，等待油菜種子發芽4．觀察_________________________________
實驗現象 一周后，我們發現油菜種子發芽生根，根大多伸向盤子_____________有水的方向
實驗結果 與分析 以上的實驗現象證實：植物的根具有向水性。 ( http: / / www.21cnjy.com )我們認為植物根的向水生長的特征有利于_______________________________________________
其他思考 有些植物喜干，它們也具有向水性嗎 課題 第2節 人體的激素調節(2) ( 八 年級 科 學 )
【主備人_________】 月_______日 班級________ 姓名__________
學習目標 1、能說出人體胰島素主要功能以及血糖和胰島素的關系。2、知道由于胰島素分泌不正常引起的疾病。
重點難點 1、人體胰島素的功能2、血糖和胰島素的關系
一、課前預習
1.生長激素、甲狀腺激素與人的 有關；雄性激素和雌性激素與人的 有關。
2.人體分泌激素的腺體叫做 ，它們的特點是沒有 。
3.人體內血糖含量的調節:神經系統和 。
4.一個人血液里的血糖指的是 ( )
A、糖類 B、白糖 C、葡萄糖 D、麥芽糖
5.胰島素在人體內的主要作用是（ ）
A、蛋白質調節 B、糖代謝 C、脂肪代謝 D、水分和無機鹽代謝
6.習慣吃早餐對我們的成長很重要，并可維持人體正常的血糖含量，以下對調節血糖起重要作用的一組是（ ）
A、胰島 胰島素 肝臟 B、胰島 胰島素 腎臟
C、胰島 腎臟 腎上腺 D、胰島 胰島素 膽囊
7.健康人體內的血液中葡萄糖含量一般在 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，在糖尿病人的尿檢中會發現有大量的葡萄糖，這類病人病因是 分泌不足。
預習情況反饋
二、課中生成
(一）.血糖概述
（1）、血糖是指血液中的 ，為生命活動提供 ，以供身體各器官的生長和活動。
（2）、人體中血糖含量基本維持在 。一天中不管是否攝入食物，血糖的含量幾乎 。
（二）.血糖和胰島素的關系
（1）、讀圖3-10思考：為什么血糖含量維持不變？
當血糖中葡萄糖含量上升時， 分泌增加，以促使血糖含量 ；
當血糖中葡萄糖含量下降時， 分泌減少，使血糖含量 ；從而使血糖維持在正常水平。
（三）.胰島素的作用
胰島素的作用是 血糖分解 血糖濃度。
想一想：如果胰島素分泌過多或過少時會怎樣？
胰島素分泌過多，會使血糖濃度過 ，患 。
胰島素分泌過少，會使血糖濃度過 ，患 。
閱讀：胰島素的發現與人工合成
（四）、變化嘗試
1.當胰島素分泌不足時，如何設法控制血糖含量？
（1）、吃含糖量 的食物
（2）、注射 。
2.早飯前進行鍛煉時，人體血糖和胰島素分泌量的關系是（ ）
A、血糖濃度下降，胰島素分泌量減少
B、血糖濃度上升，胰島素分泌量增加
C、血糖濃度不變，胰島素分泌量減少
D、血糖濃度不變，胰島素分泌量增加
3.下列有關人體內血糖濃度的敘述，正確的是（ ）
A、空腹或饑餓時，血糖濃度會顯著下降
B、飯后時，血糖濃度將顯著升高
C、血糖含量將隨著人們的三餐會有三次明顯的起伏
D、人體中一天的血糖含量基本保持恒定
（五）、綜合嘗試
4.甲、乙兩人在正常進食4小時后測 ( http: / / www.21cnjy.com )定血糖濃度，甲為0.10％，乙為0.14％。然后兩人同時喝下等量等濃度的葡萄糖溶液，并每隔15分鐘測定一次血糖濃度，再將所測結果繪成圖所示。請回答下列問題:
(1) 患有糖尿病；
(2)1個多小時后甲血糖濃度迅速下降，其主要去路是 ，這與血液中
增加有關；
(3)1個多小時后乙血糖濃度也下降，其不同于甲的血糖去路是葡萄糖進入 。
課后反思
三、鞏固訓練
1、人體進行各種生理活動所消耗的能量，主要來自于 ( )
A．蛋白質的分解
B. 糖類的分解
C. 脂類的分解
D．維生素的分解
2、人體血液中血糖含量的正常值為90毫克／100毫升，如果一個人血液中的血糖含量為85
毫克／100毫升，則胰臟分泌的激素和血糖含量的變化是 ( )
胰島素分泌增加，血糖含量下降
胰島素分泌減少，血糖含量升高
C. 胰島素分泌減少，血糖含量下降
D．胰島素分泌增加，血糖含量升高
3、如圖所示是某人在飯前、飯后血糖含量變化的曲線。引起圖中出段血糖含量快速下降的
激素是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．胰島素 B．甲狀腺激素
C. 雌性激素 D．雄性激素
4、治療糖尿病用的胰島素制劑只能注射，不能口服，其原因是 ( 1
A. 口服胰島素制劑對身體有害
B. 注射胰島素制劑，產生的效果快
C．胰島素制劑是蛋白質，會被消化液消化
D．胰島素制劑不好喝，難以下咽
5、下列有關人體內血糖濃度的敘述，正確的是 ( )
A. 空腹或饑餓時，血糖濃度會顯著下降
B．飯后，血糖濃度將顯著升高
C. 血糖的含量將隨著人們的一日三餐有三次明顯的起伏
D．人體內一天的血糖含量基本保持恒定
6、進--步了解血糖調節的機能，某科學興趣小組的同學測定了一正常人在不同時期的血糖
濃度(在測定期間被測人只在實驗室內進行輕度活動)。下表中最有可能表示此測定記錄
的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
7、1921年，加拿大青年醫生班丁和醫學院學生拜斯特在多倫多大學成功地給幾只狗做了結
扎胰導管的手術，結果狗的血糖含量急劇升高，尿中出現了葡萄糖。后來他們給其中一
只狗注射了5毫升胰腺抽提液，結果這只狗尿中的葡萄糖消失了。請回答：
結扎胰導管阻塞了血液流動，使_____不能正常地隨血液運輸，造成狗血糖含量升高，多余的葡萄糖隨尿排出。
注射胰腺抽提液使狗的血糖濃度恢復正常，證明抽提液具有_____的作用。班丁的實驗第一次證實了______的作用。
8、甲、乙兩人在正常進餐4小時后，測定了血糖含量：甲為90毫克／l00毫升，乙為130毫
克／100毫升。然后給甲、乙兩人分別喝下等量的同一濃度的葡萄糖溶液，并每隔半小
時測定一次血糖含量。所得結果如圖中的曲線所示。請分析回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
(第20題)
血糖含量的正常值在____左右，由此可判斷甲、乙兩人中_____是病人，患的可能是
_____，可以用______的方法來治療。
(2)甲、乙兩人在喝下葡萄糖溶液后的1小時內，血糖含量顯著升高的原因是__________
___________________________________________________________。
(3)甲喝下葡萄糖溶液l小時后，血糖含量迅速下降的主要原因是葡萄糖一部分在肝臟中
合成肝糖元，一部分被氧化分解、釋放能量，這與體內的________的作用有關。
(4)乙在飲用葡萄糖1．5小時后，血糖含量也下降，但乙血糖含量下降不同于甲的另一條
途徑是_________。課題 第3節 神經調節(3) ( 八 年級 科 學 )
【主備人_________】 _______月____日 班級________ 姓名_____________
學習目標 1．了解反射和反射弧；2．了解非條件反射和條件反射。
重點難點 反射和反射弧
一、課前預習
1.反射弧包括_______→_______→_______→_______→_______五個部分。
2.手碰到高溫物體后，首先能 ( http: / / www.21cnjy.com )通過________感覺高溫，產生神經沖動，然后經________傳導進入_______，再通過_______傳達到_______，手便會立即回。縮手反射是對刺激的一種_____反射，它發生在刺激尚未被大腦接受并做出解釋之前，這樣______了反應時間。
3.人的許多_______行為可以不涉及到感受器。因為大腦是______(填“高級”或“低級”)神經中樞，能控制一些低級神經中樞。
4．按照教材中關于“膝跳反射”活 ( http: / / www.21cnjy.com )動的操作提示，與父母親合作完成膝跳反射這項活動。你觀察到怎樣的現象？根據自己的感受，說一說“膝跳反射”有沒有受到你有意識的控制？
5．幼年時的你有過尿床的經歷吧，而現在長大了幾乎從未尿床，其中有什么科學道理呢？
6．你一定有過不小心接觸高溫物體的經驗吧。請回憶一下當時的情景：
你迅速作何反應動作？
你有怎樣的感覺？
你的反應動作和感覺是同時的嗎？若不是,它們有怎樣的先后順序呢？
預習情況反饋
二、課中生成
（一）應答性反應與反射弧
1.人體通過神經系統　　　　　作出　　　　　的過程，叫反射。反射是神經調節的基本方式。任何反射活動都要通過_______才能實現。
2.嘗試一：下圖是人縮手反射的過程，請根據圖回答下列問題
(1)當我們的手無意中接觸到高溫水 ( http: / / www.21cnjy.com )杯時，往往發生的情形是：先________，后________了。這說明了脊髓有________功能和________功能。
(2)感知高溫物體的是________ (填字母及反射弧組成部分的名稱)；反射弧中神經沖動傳導的順序是_____ ___ (用字母按順序表示)。
3.嘗試二：一個同學坐在椅子上，卷 ( http: / / www.21cnjy.com )起一條褲腿，露出膝蓋，讓它自然地搭在另一條腿上。另一個同學用手或帶橡皮頭的小錐輕輕地敲擊膝蓋下面的韌帶。你觀察到什么現象？ 。
思考：膝跳反射的反射弧是 。
縮手反射和膝跳反射都是一種低級反射，因此在醫學上常通過檢查膝跳反射的靈敏性來檢查________是否受到了損傷。
（二）非條件反射和條件反射
1.非條件反射：是________的神經中樞參與反射活動。如： 。
2.條件反射：需要_______參與的反射活動。 如： 。
3.閱讀：巴浦洛夫發現條件反射
三、同步嘗試
1.當手指偶然被針刺，往往是 ( )
A、先感到痛，后縮手 B、先縮手，后感到痛
C、縮手和痛同時發生 D、各人感覺各不相同
2.用脊蛙(切除腦但保留 ( http: / / www.21cnjy.com )脊髓的蛙)能觀察脊髓的反射功能，但再將脊髓破壞則脊蛙對任何刺激都不發生反應，這是因為在反射弧結構中被破壞了( )
A、全部結構 B、傳入神經 C、傳出神經 D、神經中樞
3.下列反射活動中，屬于通過長期生活經驗積累而形成的是 ( )
A、縮手反射 B、排尿反射 C、眨眼反射 D、望梅止渴
4.膝跳反射是人體最基本的反射，在臨床上常用于診斷患者的神經系統是否受損或患病。右圖為該反射的示意圖，請據圖回答問題：
(1)圖中[B]是_______，[B]和[D]的功能都是_______。
(2)用橡皮槌敲擊[E] 處，小腿彈起和感覺被敲打的先后順序是先______后___________。
(3)若受試者已有思想準備，他就能按自己的意愿抵制或加強這一反射，這說明_______。
四、變化嘗試
5.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”蘊含了反射的知識。下列說法正確的是( )
A、這一反射是先天性的 B、這一反射的神經中樞在脊髓
C、這一反射的神經中樞在小腦 D、這一反射活動必須經過大腦皮層
6.甲、乙兩只狗受到燈光刺激后，雖然都沒有看到或吃到食物，但經觀察發現，甲狗有唾液流出，乙狗沒有。這一實驗說明 ( )
A、燈光對甲狗來說為無關刺激 B、燈光對乙狗來說為非條件刺激
C、燈光對甲狗來說為條件刺激 D、燈光對乙狗來說為條件刺激
7.右圖是縮手反射反射弧的模式圖，若②處損，則導致 ( )
A、有感覺，不能縮手 B、有感覺，能縮手
C、無感覺，不能縮手 D、無感覺，能縮手
五、拓展嘗試
8.下圖為反射弧與反射示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)當手不小心受到針或火 ( http: / / www.21cnjy.com )的刺激，會發生縮手反射，參與此反射的反射弧的組成是 ______(用圖中數字和箭頭表示)，該反射類型屬于_____反射。
(2)當手受到針或火的刺激后會感到疼痛，以后見到針或火就會有意識地躲避，此反射的類型屬于_______反射。
課后反思
三、鞏固訓練
1．人體神經調節的基本方式是 ( )
A．反射 B．反射弧 C．條件反射 D．非條件反射
2．為了初步診斷病人的脊髓是否受損，臨床上常用的檢查手段是 ( )
A. 內臟B超 B．心電圖檢查 C. 膝跳反射檢查 D．血常規化驗
3．下列各項中，屬于非條件反射的是 ( )
A．畫餅充饑 B．一朝被蛇咬，十年怕井繩 C．談虎色變 D．新生兒吮吸乳汁
4．下列不能稱為反射的是 ( )
A. 燕子受驚就會飛走 B．物體突然出現在眼前，人會眨眼
C．狗吃食物時會分泌唾液 D．觸動含羞草，葉片會閉合
5．做膝跳反射實驗時，用手掌內側邊緣快速叩擊的被實驗者腿的部位是 ( )
A膝蓋 B．膝蓋下的韌帶 C．大腿 D．小腿
6．嬰兒排尿是無意識的，這是因為 ( )
A．脊髓中的排尿中樞發育不完整 B．脊髓中的信號沒有傳導到大腦
C．排尿反射的反射弧發育不完整 D．大腦發育不完整
7．在被針刺到而縮手的過程中，感受器和效應器分別是 ( )
A．皮膚中的觸覺感受器和上肢的骨骼肌 B．肌肉中的神經纖維和皮膚
C．脊髓和大腦皮層 D．肌肉和脊髓
8．如圖是反射弧的結構示意圖，有關敘述錯誤的是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．完成膝跳反射的傳導路線是：5 4 3 2 1
B. 構成“2”結構的細胞具有接受刺激、產生并傳導興奮的功能
C．人在睡著時，一旦有蚊子叮咬也會拍打，這是簡單的反射，這是由脊髓控制完成的
D．情緒激動時，在神經系統的調節下，腎上腺素通過血液循環也參與了調節人體的生命活動
9.如圖所示是與神經系統有關的概念關系圖，請據圖回答有關問題：
( http: / / www.21cnjy.com )
(第9題)
(1)請將概念圖補充完整：①___________；②_____________；③_____________。
(2)從2011年5月1日起，我國開始執行“醉駕人刑”政策。凡是酒后駕駛，檢測到血液
中酒精含量超過80毫克／100毫升，就視為“醉駕”，處3～6個月或以上的拘役。“醉
駕”過程中，由于酒精麻醉了腦部的______，使駕駛員的操作不協調，容易導致交通事故。
因此，我們應大力宣傳“醉駕人刑”政策，提高公民的安全意識。在紅綠燈路口，當駕駛
員看到紅燈亮時及時停車等候，這屬于_________(填“條件”或“非條件”)反射。課題 第3節 神經調節(1) ( 八 年級 科 學 )
【主備人_______】 月____日 班級_______ 姓名_____________
學習目標 1、通過活動了解人對刺激的反應情況。 2、理解并體會神經調節的基本過程。3、知道神經細胞的基本結構和功能。
重點難點 重點：神經調節的基本過程與神經元的結構。難點：神經調節的基本過程。
一、課前預習
1.人的感覺器官有 _　 、 　_ 、 _　__ 、 _　 、 _　_ 等。
(1)眼是視覺器官，在眼的視網膜上有______　　 ____ ，它的主要作用是能接受 _____ ，產生刺激信號。
(2)鼻是嗅覺器官，在鼻黏膜上有神經細胞——嗅覺細胞，能 ________ ，產生信號。
(3)耳是聽覺器官，在耳的 _ ( http: / / www.21cnjy.com )　　　　　_ 內有聽覺感受器，分布著聽覺細胞，可 ______________ ，產生興奮，產生信號。
(4)舌是味覺器官，在舌的味蕾中有豐富的 _____________ 的味覺細胞。
(5)在皮膚中分布著四類感受器：__　　__感受器、__　　__感受器、__　　__感受器、___　　_感受器，能感受各種刺激產生信息。
各種感受器都由感覺細胞——即神經細胞組成，神經細胞也叫 _　　__ 。
2、神經細胞又稱 ，其結構包括 和 。突起分為 和 。
3、課前準備：一把直尺；完成反應快慢的測試
4、預習后你還存在什么問題需要和老師、同學交流？
預習情況反饋
二、課中生成
（一）對刺激的反應（P101活動，反應快慢的測試）：
1.測試人對刺激的反應的快慢，可用 ( http: / / www.21cnjy.com )一把直尺。當人在接受刺激后(如看到直尺掉下)，作出反應迅速捏住直尺，從下落的位置到捏住的位置的長度，可以知道作出反應的快慢。
2.思考：捏住位置的這個長度越短，說明該人的反應速度 __ ；反之，這個長度越長，該人對刺激的反應 _ 。（完成余下的思考與討論）
3.學生總結：人在感知環境 ( http: / / www.21cnjy.com )的刺激后，會迅速地做出相應的反應。在這個反應過程中，需要有許多的器官或組織參與，如眼、鼻、耳、皮膚、神經、腦、脊髓和運動器官，這是一個___　　_ → _　　_ → __　　 → 　　__ → ___　　的___ ，是許多器官 _　　____的結果。
（二）信息的接受和傳導
1.___　　__即神經細胞，是神經系統的基本結構和功能單位。
2.神經元的結構。
( http: / / www.21cnjy.com )
3.神經元的功能。神經元上的樹 ( http: / / www.21cnjy.com )突接受刺激，產生興奮(即產生信息)，并傳向細胞體，然后由軸突把興奮傳導到其它他神經元。這種能夠傳導的興奮叫神經沖動，即興奮能以神經沖動的形式在神經系統中進行傳導。
三、同步嘗試
1.在接受刺激產生反應的整個過程是 ( )
A、接受信息→處理信息→作出反應
B、接受信息→傳導信息→處理信息→傳導信息→產生反應
C、傳導信息→處理信息→產生反應 D、產生反應→接受信息→傳導信息→處理信息
2.人體的各項生命活動中，主要的調節機構是 ( )
A、腦和脊髓 B、神經組織 C、神經 D、神經系統
3.完成下列題目
(1)填寫圖中所示結構的名稱:
① __ ； ② __ ； ③ __ ； ④ ___ ；
⑤ ___ _； ⑥ ____； ⑦ 　　　末梢 。
(2)③的功能是 ____________　　__________。
(3)④的功能是 ____________　　__________。
4.關于軸突的主要功能敘述，正確的是( )
A、接受興奮，并傳導興奮 B、傳導神經沖動 C、 產生興奮 D、產生信息
四、變化嘗試
5.下列說法的是非判斷。
(1)人的各種生理活動都由神經系統來調節。 ( )
(2)神經元由樹突和軸突組成。 ( )
(3)在神經系統中，能夠傳導的興奮叫神經沖動。( )
五、拓展嘗試
6.下列關于人體生命活動調節的說法中，錯誤的是( )
A、生命活動的調節使人體能夠適應外界環境的變化
B、生命活動的調節是人體特有的生理功能
C、生命活動的調節使人體成為一個統一的整體
D、人體生命活動調節的主要機構是神經系統
7.神經細胞的主要功能是 ( )
A、接受興奮 B、產生興奮 C、 傳導興奮 D、 包括以上三項
8.用針在手指上戳一下，立即覺得痛。試述這一過程中的信息接受和傳導。
課后反思
三、鞏固訓練
1．探究人對刺激作出的反應。
【實驗目的】探究____________________________________________________。
【實驗過程】①兩個同學在做反應快慢測試實驗時，測試者突然松開直尺，被測試者要____
____將尺夾住。②記錄被測試者捏住尺的那個位置的刻度。再重復做4次，求出5次實
驗結果的_____。被測試者接到的地方越靠近尺的下端，說明他的反應越_____。③讓被
測試者按2、4、6、8這樣的順序數到100的同時，重復上述實驗。求出被測試者數數時
夾住尺上與0刻度距離的平均值。④被測試者閉上眼睛重復上述實驗。測試者在放開直
尺的那一剎那發出聲音，給被測試者一個信號。測5次，求平均值。
【實驗結論】 ①不同的人對刺激反應的快慢是________ ，并且同一個人在_______下對
外界刺激的反應速度也不同。
②在對具體的刺激作出反應時，需要許多器官的參與。
③對刺激的反應過程是一個接受信息 處理信息 傳導信息 _____的連續過程。
2．神經系統結構和功能的基本單位是 ( )
A．神經元細胞體 B．神經細胞核 C．神經纖維 D．神經元
3．讀神經元結構圖，回答問題：
(1)[ ]____將沖動傳向[ ]_____，沖動沿[ ]_______傳出。
( http: / / www.21cnjy.com )
(第3題)
(2)[1]的功能是_____________________________________________________________。
(3)[3]的功能是_____________________________________________________________。
(4)神經元的功能是 ( )
A．獲取信息 B．傳遞信息 C．處理信息 D．獲取并傳遞信息
(5)下列細胞屬于神經元的是_________(可多選)。
A．感光細胞 B. 嗅覺細胞 C. 味覺細胞 D．反應冷感的冷敏小體 E．大腦
4．神經沖動的傳導方向是 ( )
A．細胞體 樹突 軸突 B．樹突 細胞體 軸突
C．細胞體 軸突 樹突 D．軸突 細胞體 樹突
5．接受刺激產生反應的完整過程是 ( )
A．接受信息 處理信息 產生反應
B. 接受信息 傳導信息 處理信息 傳導信息 產生反應
C．傳導信息 處理信息 產生反應
D．產生反應 接受信息 傳導信息 處理信息
6．在運動場上進行百米賽跑，當發令槍響時，運動員立即向前沖出，在此過程中，人體參
與接受信息的器官主要是 ( )
A．眼 B．耳 C．腦和脊髓 D．神經
7．下列關于人體生命活動調節的說法中，錯誤的是 ( )
A．生命活動的調節使人體能夠適應外界環境的變化
B．生命活動的調節是人體特有的生理功能
C. 生命活動的調節使人體成為一個統一的整體
D．人體生命活動調節的主要機構是神經系統
8．為什么要實施“禁酒令” 為什么酒后不能駕車 八年級學生李敏在學習了“生命活動的
調節”一章后，模仿課本中“對刺激反應快慢的測試”活動，對一些成年人進行了飲酒
前后反應能力的測試，具體操作如下：①李敏將直尺一端拿住，0刻度朝下，讓被測者
將拇指和食指放在直尺0刻度附近；②李敏突然松開直尺，被測者迅速將直尺夾住，記
錄被測者夾住直尺處的刻度；③被測者重復上述實驗3次，計算平均值填入下表中。
參與人 A B C D E F G H I J K
飲酒前反應／厘米 13 14 12 13 14 13 13 12 14 13 13
飲啤酒數 /杯 2 2 4 4 6 6 8 8 lO 10 10杯以上
飲酒后反應／厘米 16 15 16 17 19 21 25 24 28 26 無法完成測試
(1)從研究的過程來看，你認為李敏提出的探究問題是_______________________。
(2)李敏對參與人飲酒前進行測試的目的是_____________________________________。
(3)表中數據說明，飲酒后人的反應能力_______________________________________。

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