資源簡介

《串、并聯電路中電流的規律》導學案
【學習目標】
1.經歷探究串、并聯電路電流規律的過程。
2.訓練根據所提問題和猜想設計實驗的能力、設計電路圖、使用電流表的技能。
3.根據實驗記錄會分析得出串并聯電路電流規律。
4.記住并會應用串、并聯電路中電流的規律解決簡單問題。
【重點難點】
重點：通過實驗探究并總結出串、并聯電路中的電流規律
難點：能正確連接電路，能正確使用電流表和對實驗數據的分析總結
【學習過程】
溫故互查：電流表的使用規則：
二、合作探究階段：
（要求：1.小組接受分配任務后，小組成員首先個人獨立思考，形成自己的思路（大約2分鐘）；2．然后交流討論說清楚自己的思路（大約5-6分鐘）；3．本組問題討論清楚后，再討論其他組的問題。）
探究一、串聯電路的電流規律
1.猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關系？
2.實驗并記錄數據：
3.分析得出實驗結論：
探究二、并聯電路的電流規律
1.猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關系？
2.實驗并記錄數據：
分析并得出實驗結論：
探究三、串、并聯電路中電流規律的應用：
活動1.串聯和并聯電路中電流的規律總結：
電路 電路圖 文字表達 公式表達
串聯
并聯
活動2.串聯和并聯電路中電流的規律應用：
題1.如圖所示電路圖，開關閉合，電流表A1的示數為0.9 A，A3的示數為0.4 A，則通過L1的電流是 ______，通過L2的電流是______，通過干路的電流是______。
題2.有L1和L2兩只燈泡串聯在電路中，閉合開關后發現L1很亮，L2很暗，那 （ ）
A.L1中電流較大 B.L2中電流較大 C.L1和L2中的電流一樣大
D.由于燈的亮度不同故無法比較電流的大小
三、展示質疑階段：
（要求通過下列活動完成本節課的學習任務）
1.展一展：根據教師的要求各組組員回答指定的問題（問題為合作探究階段的三個問題），要求說清楚為什么這樣解答。此時本組可以補充。
2.挑一挑：其他組的同學在該同學回答后，挑一挑該組同學發言中的“刺”，挑戰該組同學，提出自己或本組的見解和看法。
3.補一補：其他同學繼續提出自己的見解和看法，不斷將本題思路和解題過程補充完善。
4.撥一撥：教師根據同學們的回答進行適時點撥，最終目的是形成本題最優化的解題策略和方法，形成規律。
四、課堂反饋階段：
A.練一練
1.在探究并聯電路中電流關系的活動中，小路連好如圖所示的電路后，用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A，并將數據記錄在表格中，下一步應該做的是 （ ）
A.整理器材，結束實驗
B.分析數據，得出結論
C.換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值
D.改變電流表的量程或換電流表再測幾次
2.如圖所示，在探究并聯電路的電流關系時，小明把阻值不等的兩個燈泡接入電路中，用電流表測出通過A、B、C三點的電流分別為IA、IB、IC。關于它們之間大小關系，正確的是 ( )
A.IA＝IB＝IC
B.IA＝IB＋IC
C.IA＞IB＝IC
D.IA＜IB＜IC
3.在圖甲所示的電路中，A1的示數為1.2 A，A2的示數如圖乙所示。下列判斷正確的是(　　)
A.通過L1的電流為0.7 A
B.通過L1的電流為1.2 A
C.通過L2的電流為1.2 A
D.通過L2的電流為2.5 A
4.如圖所示，用電流表測量電流時，發現兩個電流表的指針在同一個位置，則電流表A1的示數為 ，A2的示數為 ，燈L1中的電流是 。
5.一種節日小彩燈是由20只小燈泡串聯而成的，如圖所示，如果電源插頭處電流為200 mA，則通過第20只小燈泡的電流為______A；如果其中一只小燈泡的燈絲斷了，則其他的小燈泡______(填“能”或“不能”)發光。
6.如圖所示，已知A1的示數是0.8A，A2的示數是1.5A，則通過燈L1的電流是_____A，燈L2的電流是______A。
7.某同學通過比較電路中不同位置的電流表的示數來研究串聯電路的電流規律，所接電路圖如圖甲所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖乙所示。
(1)電流表A2的讀數是________A。
(2)該同學發現電流表A1指針偏轉較A2小，所以他認為“串聯電路中電流每流經一個用電器，電流就 會減弱一些”。請你指出造成他判斷錯誤的原因。
（3）下表是兩次測量的記錄數據。
次數 A點電流IA B點電流IB C點電流IC
第一次 0.3A 0.3A 0.3A
第二次 0.2A 0.2A 0.2A
分析和論證：
在拆接電路時，開關S必須處于______狀態。
（2）結論：串聯電路中各處______相等。
8.某實驗小組想探究并聯電路中電流的規律，梓涵同學猜想：并聯電路中各支路電流相等。他設計了如圖所示的電路，準備測量a、b、c三處的電流，并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗。
(1)畫好電路圖后，梓涵同學開始連接電路，在連接電路過程中，開關應該是________的。檢查電路連接無誤后，他開始實驗，并讀出電流表示數記錄在表格中。梓涵同學分析數據后得出結論：并聯電路中各支路電流相等。
Ib/A Ic/A Ia/A
0.18 0.18 0.36
(2)梓涵同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是________________________。
(3)請你對接下來的實驗提出改進措施_______________________。(一條即可)
B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）
C．思一思：
1．通過這節課，我們掌握哪些知識？________________________________
2.還有哪些不懂的地方？ _________________________________ __
D.比一比，評一評：（分“優”“良”“一般”評價導學完成的情況，自我評價完成后交給學科組長，學科組長檢查評價完全組最后交給教師檢查并評價）
自我評價：___________
小組評價：___________
教師評價：___________

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