資源簡介

(共28張PPT)
部編版 道德與法治 七年級上冊 第三單元 師長情誼
第六課 師生之間
第一框 走 近 老 師
教師 ：初中道法wjmls
總結提升
網上交友新時空
網上交友
慎重結交網友
1.★網上交往具有什么特點？（P55）
2.★網上交往的利與弊？（P55-P58）
（1）利：①它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。（P55）
②互聯網開啟了通往世界的又一個窗口。（P55）
③網上交往可以滿足我們的一些心理需要。（P58）
（2）弊：
①有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。（P55）
②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。（P56）
③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（P58）
3.★如何慎重結交網友？
（網上交友要注意哪些問題？）（P56-P58）
4.網上交友怎樣加強自我保護？（P56）
5.將網上的朋友轉化為現實中的朋友，我們需要面對哪些問題？（P57）
古人云：“安其學而親其師。”很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經歷。我們經常與老師在一起，我們了解他們嗎？
新課導入
部編版 道德與法治 七年級上冊 第三單元 師長情誼
第六課 師生之間
第一框 走 近 老 師
教師 ：初中道法wjmls
1—3—2 做更好的自己
新課導入
思 考：
如果讓你形容你遇到過的老師，你會怎樣描述？
幼兒園時的老師
__________
小學時的老師
__________
現在的老師
__________
和藹可親、多才多藝
幽默風趣、平易近人
知識淵博、德才兼備
（1）在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？
（2）回憶并分享老師對自己成長的幫助。
老師是我們學習的指導者和成長的引路人。
核心
素養
道德修養:認同教師職業所蘊含的價值取向，培養尊師愛師的情感。
健全人格:正確認識并主動接納不同風格的老師，提高自己的人際交往和適應社會的能力。
責任意識:自覺尊重老師，學會尊重不同風格的老師。
重
難點
素養導航
部編版 道德與法治 七年級上冊 第一單元 成長的節拍
本課所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。”
課標依據
重點：接納和欣賞不同風格的教師。
難點：了解教師的職業特點。
自主學習
要求：
1. 大字精讀，小字通讀
2. 圍繞目標思考題找出答案
3.圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記，教師進行指正。
1.教師職業的特點？
（教師的作用）（P61）
2.★好老師的標準是什么？
（新時代對教師有什么要求？）（P62）
3.有風格不同老師的原因？（P63）
4.★如何接納和面對風格不同的老師？
（P64方法與技能）
教師釋疑
1
師友釋疑
互助釋疑
2
1
了 解 教 師 職 業
教師釋疑
目標導學一：新的起點
活動一：
春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。
孔子創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千人，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫
故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
陶 行 知
人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。
陶行知先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業要有信仰、責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。
他有一句至理名言：“千教萬教，教 陶行知像 人求真。千學萬學，學做真人。
活動一：
教師是一個古老的職業。
教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
活動二：
權利和義務
教師法
教師資格
教師成長的時間成本
教師的知識
結構與能力
在現代社會，教師已發展為一種專門職業。
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
①教師是一個古老的職業，作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②教師是一個專門的職業，是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
③老師是我們學習的指導者和成長的引路人。P60藍字
1.教師職業的特點？（教師的作用）（P61）
課堂筆記
活動三：
“四有”好教師
★新時代，好老師的標準是什么？
思 考：
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
2.★好老師的標準是什么？
（新時代對教師有什么要求？）（P62）
課堂筆記
2
風 格 不 同 的 老 師
教師釋疑
活動四：
我喜歡的老師
我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。
我喜歡的老師見解獨到：他關注人生百態，理論聯系實際地看問題，讓我信服。
我喜歡的老師幽默開朗：她風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。
我喜歡的老師________：____________
____________
____________
____________。
甲
乙
丙
丁
思 考：
比較各自喜歡的老師在風格上的差異。
你如何看待這些差異？
活動四：
閱歷
思維
性格
情感
年齡
學識
影響老師風格的因素
（1）不同的同學喜歡的老師的風格不同，有的真實坦誠，有的見解獨到，有的幽默開朗等。
（2）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現
出不同的風格。我們要承認老師之間的差異，尊重并接納每位老師的“不同”。
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
3.有風格不同老師的原因？（P63）
課堂筆記
(1)每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。
(2)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
(3)無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
4.為什么要尊重不同風格的老師？64頁
課堂筆記
①承認老師的差別，承認并接納每位老師的不同。
②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由。
③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。
④主動交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。
5.★如何接納和面對風格不同的老師？（P64方法與技能）
課堂筆記
3
解 牛 真 題
1.(2023吉林昌邑區期末)中共中央、國務院公布了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。黨和國家之所以高度重視教師隊伍建設,是因為 (　　)
①教師是一個古老的職業
②教師是人類文明的主要傳承者之一
③只有教師關注學生成長
④教師承擔著教書育人的使命
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B
真題解牛
2.(2023重慶南開中學期末)2022年“全國教書育人楷模”周美琴,35年傾情守護特教領域,用專業智慧幫助特殊兒童獲得融入社會的各項能力,用愛與智慧點亮特殊兒童的未來。她說:特殊教育不能和愛心畫等號,需要老師們更加專業的精神和技能。生命和使命同行,我們不只是傳授知識,更重要的是塑造人的靈魂。從周美琴身上,我們可以看出教師的職業特點有 (　　)
①教師承擔著教書育人的重要使命 ②教師是人類靈魂的工程師
③教師要有仁愛之心,也要有扎實學識 ④教師是人類文明的唯一傳承者
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
真題解牛
A
3.(2023廣東廣州花都區期末)老師,是我們成長中重要的陪伴者,是學海里的領航人,是人生路上的引路人。不同的老師有不同的講課風格,要主動靈活地適應老師,才能更好地獲得理想的課堂學習效果。因此,我們應該 (　　)
①承認差異,接納老師 ②根據喜好,選擇老師
③尊重不同,親近老師 ④想方設法,迎合老師
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
真題解牛
總結提升
走近老師
了解教師職業
風格不同的老師
1.教師職業的特點？（教師的作用）（P61）
①教師是一個古老的職業，作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②教師是一個專門的職業，是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（③老師是我們學習的指導者和成長的引路人P60藍字）
2.★好老師的標準是什么？（新時代對教師有什么要求？）（P62）
3.有風格不同老師的原因？（P63）
4.★如何接納和面對風格不同的老師？（P64方法與技能）
①承認老師的差別，承認并接納每位老師的不同。
②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由。
③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。
④主動交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。
作業：拓展空間
當今時代，隨著信息技術的發展，學習知識的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？
延時符
謝 謝 聆 聽！
敬 請 批 評 指 正
延遲符
部編版 道德與法治 七年級上冊 第一單元 成長的節拍中小學教育資源及組卷應用平臺
2023—2024學年第一學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
課題 6.1走近老師 第 1 課時 總課時 教 學 過 程 個 人 復 備
主備人 審核人 使用人 使用 時間 1.教師職業的特點？（教師的作用）（P61） 2.★好老師的標準是什么？（新時代對教師有什么要求？）（P62） 3.有風格不同老師的原因？（P63） 4.為什么要尊重不同風格的老師？64頁 5.★如何接納和面對風格不同的老師？（P64方法與技能） 要求：1. 大字精讀，小字通讀 2. 圍繞目標思考題找出答案 3.圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記，教師進行指正。 二、互助釋疑 （一）師友釋疑 （二）教師釋疑 目標導學一：了 解 教 師 職 業 活動一：教材61頁“相關鏈接”見課件 材料一：春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。 孔子創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千人，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫 故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠 材料二：人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。 陶行知先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業要有信仰、責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。 他有一句至理名言：“千教萬教，教 陶行知像 人求真。千學萬學，學做真人。 教師點撥：教師是一個古老的職業。 教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 活動二：教材62頁“探究與分享”見課件 學生思考：上圖從不同角度解讀了教師職業。關于教師職業，你還了解哪些？ 你如何看待身邊的老師？教師點撥。 課堂筆記：1.教師職業的特點？（教師的作用）（P61）
課標 本課所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。”
核心 素養 教學 目標 道德修養:認同教師職業所蘊含的價值取向，培養尊師愛師的情感。 健全人格:正確認識并主動接納不同風格的老師，提高自己的人際交往和適應社會的能力。 責任意識:自覺尊重老師，學會尊重不同風格的老師。
教學 重點 接納和欣賞不同風格的教師。
教學 難點 了解教師的職業特點。
課型 新授課 有無課件 有 其它準備
教 學 過 程 個 人 復 備
一、導學自學 （一）新課導入： 古人云：“安其學而親其師。”很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經歷。我們經常與老師在一起，我們了解他們嗎？ 思考并回答：（見課件） 如果讓你形容你遇到過的老師，你會怎樣描述？ （2）在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？ （3）回憶并分享老師對自己成長的幫助。 師生互動，教師：老師是我們學習的指導者和成長的引路人。 導入新課：6.1走近老師 自主學習：完成教材內容，對知識進行簡單標注、勾畫。（3分鐘）
2023—2024學年第一學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
教 學 過 程 個人復備 教 學 過 程 個人復備
①教師是一個古老的職業，作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是一個專門的職業，是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。③老師是我們學習的指導者和成長的引路人。 活動三：播放視頻結合教材62頁“閱讀與感悟”見課件 思考并回答：★新時代，好老師的標準是什么？ 教師點撥： 2.★好老師的標準是什么？（新時代對教師有什么要求？）（P62） 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。 目標導學二：風格不同的老師 活動四：結合教材62頁“閱讀與感悟”見課件 思考：比較各自喜歡的老師在風格上的差異。 你如何看待這些差異？學生回答，教師點撥：（1）不同的同學喜歡的老師的風格不同，有的真實坦誠，有的見解獨到，有的幽默開朗等。 （2）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現 出不同的風格。我們要承認老師之間的差異，尊重并接納每位老師的“不同”。 課堂筆記： 3.有風格不同老師的原因？（P63） 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同。 4.為什么要尊重不同風格的老師？64頁 (1)每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。 (2)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。 (3)無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 5.★如何接納和面對風格不同的老師？（P64方法與技能） ①承認老師的差別，承認并接納每位老師的不同。 ②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由。 ③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。 ④主動交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。 三、練習拓展（解牛真題）見課件 1.(2023吉林昌邑區期末)中共中央、國務院公布了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。黨和國家之所以高度重視教師隊伍建設,是因為 (　　) ①教師是一個古老的職業 ②教師是人類文明的主要傳承者之一 ③只有教師關注學生成長 ④教師承擔著教書育人的使命 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2.(2023重慶南開中學期末)2022年“全國教書育人楷模”周美琴,35年傾情守護特教領域,用專業智慧幫助特殊兒童獲得融入社會的各項能力,用愛與智慧點亮特殊兒童的未來。她說:特殊教育不能和愛心畫等號,需要老師們更加專業的精神和技能。生命和使命同行,我們不只是傳授知識,更重要的是塑造人的靈魂。從周美琴身上,我們可以看出教師的職業特點有 (　　) ①教師承擔著教書育人的重要使命 ②教師是人類靈魂的工程師 ③教師要有仁愛之心,也要有扎實學識 ④教師是人類文明的唯一傳承者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 四、總結提升：師友總結談收獲，教師總結（見板書）。
分層作業 全 部：課時練基礎題 1——40：課時練全部
板書設計
反思提升

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