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第三單元第1課 詩書畫印的完美結合 課件 (共24張PPT內嵌視頻)人教版初中美術八年級上冊+-

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第三單元第1課 詩書畫印的完美結合 課件 (共24張PPT內嵌視頻)人教版初中美術八年級上冊+-

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(共24張PPT)
詩書畫印的完美結合
中國畫是中國傳統民族繪畫的統稱,也稱國畫或水墨畫。它是以墨為主要顏料,以水為調和劑,以毛筆為主要工具,以宣紙和絹帛為載體的具有民族特色的特有畫種。
中國畫是建立在藝術想象基礎上的一種藝術創造,通過虛實相生、書印結合,進行意象造型,美學追求,從而展示了中國畫獨特的藝術境界。
什么是中國畫?
國畫的使用
家里裝飾
產品包裝
博物館
展覽會




詩詞
書法
繪畫
印章
詩書畫印的聯系
詩書畫印各有自己的審美情趣,它們的完美結合又使中國畫成為一個有機整體,人們在欣賞時候,得到潛移默化的藝術熏陶和審美享受。
元代畫家趙孟頫(fu)提出“以書入畫”“書畫同源”,將書法運用到繪畫當中。
書畫
《富春山居圖》元 黃公望
詩畫是一種相輔相成的結合。
繪畫是借藝術形象進行表現,是比較直觀、具體、靜態。
詩詞是語言藝術,具有動態、抽象,引導人的思維進行自由聯想。
《黃鶴樓》 崔顥
清 石濤《送孟浩然之廣陵》
《送孟浩然之廣陵》詩配畫。左邊敷金冰梅花紅宣紙書“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。”
詩畫
唐代 王維
1.雛形
2.提出
宋代 蘇軾“詩中有畫,畫中有詩”
趙孟頫
3.詩書畫
“以形寫神”追求神似
《二羊圖》 元 趙孟頫
常見題款
直題
橫題
隨形題
穿插題
多題
滿題
印章
元代,水墨畫成為文人畫的主流,畫面只有水墨變化,會顯的比較單調、沉悶。印章可以填補畫面空白之處,起到構圖、色彩呼應作用,紅顏色的朱文印能起到活躍畫面氣氛的作用。
《鵲華秋色》 元 趙孟頫
《鵲華秋色》作品集詩書畫印于一體,描繪山東濟南地區華不注山和鵲山,是水墨山水和青綠山水結合,風格蒼秀簡逸,具有書法韻味,意境清幽、溫潤雅致。傳統文人畫的典范之作。
文人畫
詩書畫印結合是中國繪畫最高境界。詩書畫印結合的作品就是文人畫。
文人畫起源于宋代,明清時期最鼎盛。
文人畫是中國畫中重要的一個風格流派,指封建時期具有深厚、全面、高品德的人文修養的文人士大夫所創作的作品。文人畫是畫家多方面多素養的集中體現,多以山水、花鳥、木石為題材,如“梅蘭竹菊”,借以抒發“靈性”或個人抱負。
《竹石圖》清 鄭板橋
《竹石圖》是水墨寫意畫,由清代“揚州八怪”中以鄭板橋(原名鄭燮)所畫。鄭板橋詩文書畫俱佳,是清代最有代表性的文人畫家;最愛畫竹石,用竹石寓意作者本人一生與竹石一樣高傲的氣節。
課堂實踐:欣賞評述
選擇一幅自己喜歡的作品,嘗試從詩書畫印結合角度進行評價。
作品賞析
明代 沈周 <溪山魚隱>
清朝 鄭板橋 <清供圖>
元代 王冕 <墨梅圖>
課堂總結
詩書畫印完美結合是中國特有的藝術表現,源于作者對自然和生活的感悟,對天地美詩意的理解。

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