資源簡介

小扇子（教案）人美版（2012）美術二年級上冊
一、教學目標：
1.了解有關扇子的文化，引導學生要學會采用多種材料，用各種不同的方法制作美觀、實用的扇子。
2.培養學生注意觀察生活，能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性。
3.激發學生熱愛中國傳統藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。
二、教學重難點：
教學重點：了解有關扇子文化，能用廢舊材料完成小扇子的設計與制作
教學難點：小扇子的構思設計，巧妙的選擇和利用不同的材料。
三、教學過程：
（一）、謎語導入
師：小朋友們，聽說我們班同學猜謎的本領很大，今天老師有個謎語請大家猜一猜它是誰。
（出示課件）一件東西生得怪，
輕薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，
搖來清風人人愛。
師：扇子。讓我們一起走進扇子的世界，了解扇子的文化。展示課題并板書。
（二）、了解扇子文化
1、扇子的歷史
中國是最早使用扇子的國家，早在3000多年前，就出現了障扇。障扇，作為帝王和高官的儀仗隊的裝飾。到了西漢以后，后來扇子廣泛用于取涼，因多為禽羽制成，故稱“羽扇”多為貴族使用。緊接著由于手工絲織業的發展，出現了一種以娟制成的紈扇又名團扇，也稱“合歡扇”形狀像一輪明月。最后經演變又變成了一種便于攜帶的折扇，詩人可以在折扇扇面上題詩作畫。
2、扇子的組成？
（1）觀察一下，扇子由哪幾部分組成的？
（扇面、扇柄、扇墜）
（2）說一說這些扇子的外形有什么不同？
扇子的外形千變萬化，有像熊貓形狀的熊貓扇，有西瓜一樣的西瓜扇，胖胖的圓形的小瓢蟲扇，還有像樹葉銀杏一樣的銀杏扇。真是豐富多彩啊！
（3）嘗試將合適的圖形裝飾到團扇中
將合適的圖案裝飾到團扇中，比比看哪個圖案更合適。合適的圖案不僅可以美化扇面，還起到一定的美觀、實用的作用。
（三）、扇子的制作
（1)團扇的制作方法：
畫（畫出扇面雪兒的造型）、剪（沿著雪人圖形的邊緣將其剪下）、涂色（圖上雪人的顏色）、粘貼（在雪人前后添加加固紙片與兩個把手將其粘貼牢固作成扇柄）
(2)折扇的制作方法：
折（將紙前后反復對折成瓦楞紙片，注意對折間距一致）、捆扎（用線繩在紙的中間位置將其困扎牢固）、粘（一邊用膠水粘合，一邊用兩根把手將紙粘牢做成扇柄，最后完成折扇）
四、作品欣賞
欣賞其他小朋友的作品（1）廢舊的光盤制作而成的向日葵花朵扇（2）用彩色卡紙做成的小老虎扇（3）用了折的方法做成的彩虹折扇（4）漂亮的蝴蝶扇、雪人扇。
五、巧手大比拼
“小小傳承設計師”用你喜歡的方法做一把既漂亮又與眾不同的小扇子！
開動腦筋，想一想利用廢舊材料做一把美觀、實用的小扇子。
六、展示評價
1、互評：你最喜歡哪一個扇子？為什么？
2、自評：說說你的創意。
3、師：同學們做的扇子非常的漂亮，那現在我們有請同學拿著你們制作的扇子做一個優美的動作吧。（可以模仿世界名畫姿勢）
七、拓展延伸
隨著時代發展，雖然現在使用空調、風扇等十分便捷，但是通過這節課的學習，我們應該要傳承祖先的優秀文化，做一把既美觀又實用的小扇子吧。
八、板書設計 《小扇子》
美觀
實用

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