資源簡介

《感恩父母》教學設計
教學目標：
1、以繪畫讀本《我爸爸》為媒介，了解父母的付出，并理解父母深沉的愛。
2、探討、學習與父母溝通的技巧。
教學重難點：學會感恩，學會表達心中對長輩的愛。
教具準備：多媒體課件。
學具準備：圖畫紙，彩色筆。
教學過程：
一、談話導入
1、今天我們一起來吹吹我爸爸，畫畫我爸爸。請你用一個字或者一個詞來形容“我爸爸”。
2、如果讓你用彩色蠟筆來話，你將怎樣來畫“我爸爸”？把他畫成什么樣？他像什么？
二、學習繪本讀物
（一）了解爸爸
1、師：老師帶來了一本書，想看嗎？（舉起書本，出示封面）這是英國繪本大師曾獲全球兒童文學界的最高榮譽——國際安徒生獎的安東尼·布朗的作品。他是如何來寫，如何來畫自己的爸爸的呢？
2、扉頁：畫的是一個烤面包機，烤出了一片怎樣的面包？（烤出的是一塊有花格子的面包。面包上的花格子像封面上爸爸穿的睡衣上的圖案）為什么面包是這種圖案的？
3、師：（出示第一幅圖畫）瞧，這就是我爸爸。說說他的樣子。你覺得這是怎樣一位爸爸？這就是“我爸爸”，他酷嗎？
4、出示連續的畫面：
（1）爸爸趕走大灰狼
（2） 爸爸跳高超過了月亮
（3）爸爸敢走鋼絲
（4）爸爸和巨人摔跤
（5）爸爸參加運動會，輕輕松松跑了第一名。
并在課堂中，對每一個方面都進行引導。讓學生產生對爸爸的敬佩，覺得爸爸了不起。
“這就是我爸爸，他真的很酷！”
5、出示畫面：爸爸變馬。
爸爸哪去了？為什么把爸爸畫成這樣？請你來給圖畫配上一句話，你會怎么說？
“爸爸吃得像馬一樣多。”
出示畫面：
（1）爸爸變魚
（2）爸爸變猩猩
（3）爸爸變河馬
（4）爸爸變泰迪熊
（5）爸爸變貓頭鷹
用“……像……”說一說。
你覺得爸爸是怎么樣的人？
“這就是我爸爸，他真的很酷！”
師：小朋友你們猜猜看，作者還會畫爸爸怎么樣呢？
6、出示畫面：
（1）爸爸做傻事
（2）爸爸跳舞
（3）爸爸唱歌
（4）爸爸踢足球
（5）爸爸做鬼臉
這是一個怎樣的爸爸？
“這就是我爸爸，他真的很酷！”
（二）理解爸爸
1、畫中的“我爸爸”的特點是什么？這個特點體現在哪些方面？
2、再次看繪本，一起做動作朗讀。
3、小結：這就是我爸爸，在我眼里，他就像孫悟空，飛天盾地，千變萬化，無所不能。 有這樣的爸爸多自豪。他真的很酷！
4、這樣的爸爸你們喜不喜歡？在作者的眼中爸爸最酷！你看小作者撲進了爸爸的懷里，仔細看看圖，你發現了什么？
5、是啊，你看，作者伸出小手要去擁抱他的爸爸，用上你的火眼金睛再仔細看看這，你發現了什么？（襯衣紐扣變成了一個小太陽）真有趣這兒還有個小太陽，其實這本書里還藏著許許多多的太陽呢，仔細看看，出示，從第一幅圖開始找太陽。
6、原來書中藏著這么多太陽，猜猜看，作者想通過這些太陽告訴我們什么？
7、回味
8、故事看到這兒，我們要停一停，想一想，其實，爸爸真的一跳，就能飛過月亮嗎？爸爸真的能走鋼索，又不用安全帶？是的，這全是作者的想象，那作者要通過這些想象表達什么呢？
9、爸爸的確很普通，平凡，但因為我們感受到的那份愛，因為這份愛，所以，爸爸在我的眼里，就像——太陽。
10、我愛我爸爸，而且你知道嗎 (讀到此處，停頓)爸爸也愛我，永遠愛我。
11、原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。
12、畫家用什么來表示那是他的“我爸爸”而不是別人的爸爸？
講“衣服”背后的故事。
孩子們，你們知道嗎？其實，文中的安東尼在17歲的時候，他的爸爸就已
經死了，繪本里所描述的爸爸都是安東尼所寫所畫的他心中的爸爸形象。還記得文中爸爸一直穿著的黃色花格子睡衣嗎？那是他爸爸唯一留下的東西。睡衣就成為了爸爸。再看書的扉頁，這塊帶有黃色格子的面包就是爸爸的味道，它讓安東尼時時處處都能感受到爸爸的味道，感受到爸爸對自己無限的愛。同學們，也許你的爸爸很普通，也許你的爸爸有這樣那樣的缺點，但是，爸爸愛我們，永遠愛我們，我們也愛他，他就是我們心中的太陽！
（三）寫寫畫畫爸爸
1、我們的爸爸同樣也很愛我們。他們的愛又表現在什么地方呢？你想怎么樣來畫你的爸爸？
2、動手寫寫畫畫。
3、評評
把作品作為禮物送給你爸爸。
三、學會感恩
1、從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路，第一次背著書包走向學校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母……夸夸父母對我的愛。
2、感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報答養我育我的父母！說說你為父母做過些什么。
四、學會溝通
有人說：“世上有種結難以解開，它叫心結；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代溝。”隨著年齡的增長，我們與父母的關系卻不再像小時候那樣親密無間。可能許多同學都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討 “學會與父母溝通”。
1、當父母勞累時；
2、當我不被理解時；
3、當父母誤解我時；
探討與父母溝通的小技巧：
　　了解父母，溝通就有主動權。知道了父母的脾氣性格、興趣愛好，與他們溝通時就有了預見性和主動性。?
　　打開心扉，溝通起來無顧忌。要克服閉鎖心理，主動向父母表達自己的心情、愿望和想法。?
　　笑口常開，溝通起來無障礙。溝通的效果與心情關系很大。高高興興、和聲細語地與父母商量問題，就不會輕易遭到反對。?
　　耐心解釋，溝通之中得理解。與父母發生矛盾，要耐心解釋，讓父母聽得進去。即使父母不對，也要就事論事，不要遷怒于父母。?
　　換位思考，有效溝通不可少。當我們不理解父母的時候，不妨站在他們的角度想想，了解他們的想法，會使我們變得更加冷靜和理智。
　　求同存異，溝通不要走極端。溝通不一定達成完全的統一，而要求同存異，這樣，既保留了自己的一些意見，又尊重了父母的觀點。
五、總結延伸
“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。讓我們學會感恩，以一顆感恩的心來看世界，讓世界變得更美好！
參考文獻：
繪畫讀本《我爸爸》

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