資源簡介

《美麗的花》教學設計
教材分析
花的形態各異，色彩斑斕，為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過觀察各種花卉花瓣的特點及組合規律，讓學生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結合以前學習的知識（大小對比、前后遮擋等關系），用線條和色彩概括地表現植物的形象。本教材從“造型·表現”學習領域的角度提供了鋼筆線描作品、寫意作品和工筆作品作為欣賞內容，同時也了解了繪畫表現方式的多樣性。
學情分析：
三年級的學生已經具備初步的自主學習能力和審美能力。他們的好奇心強，對美麗的花有濃厚的學習興趣，但花的種類繁多，形態各異，色彩斑斕，寫生對學生來說有一定的難度。在學習中，有意識地引導學生的觀察表現能力，使其善于發現大自然中的美，激發學生造型表現的興趣；使學生初步感受繪畫藝術的多種表達形式，從而激發學生對生活的熱愛，培養學生的創造力。
教學目標
1.引導學生欣賞感受多種藝術形式表現花卉的美，學習以線描拼貼背景的形式表現花卉的特征。
2.啟發學生通過花瓣的特點、組合規律及花卉外形來把握花的特點和姿態。
3.培養學生的觀察力，激發學生對美好生活的熱愛。
教學重難點
重點：引導學生用線條和色彩表現花卉的局部特征，理解花瓣的長短、寬窄變化與花卉的外形關系。
難點：理解花瓣不同角度的變化及組合時前后遮擋關系的表現。教學過程
（一）古詩導入（跨學科）
師：同學們，自古以來文人墨客們都喜歡用美妙的詩句來描寫花，像“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是荷花，你還知道哪些描寫花的詩句？
生回答師：看來大家都有深厚的詩詞底蘊，那同學們，你在吟誦這些詩句的時候腦海中有沒有浮現這些花兒的姿態呢，想不想將我們的教室裝扮成美麗的花園？那今天就讓我們一起走進——美麗的花，感受花的魅力。（板書課題）
（二）欣賞觀察，交流溝通
1.欣賞了解四季典型代表花卉春梨、夏荷、秋菊、冬梅。
2.播放鮮花綻放的視頻引導學生欣賞交流花的形態、顏色、寓意等方面的美。
3.了解花的類型及結構一朵花通常由花瓣、雌蕊、雄蕊、花萼、花托等幾部分組成。
4.花的造型
（1）引導了解花的特點
（2）初步感知花瓣的組合規律（引導學生觀察不同角度單片花瓣形狀的變化，并將它們圍著花心疊加起來，初步感知花瓣的組合規律。）
（3）欣賞了解球型、碟型、心型等三種常見的花卉形態。
5．花卉作品欣賞——感受不同的工具材料風格小組交流（分析作品內容、作畫工具材料等）對比欣賞
（1）兩幅國畫作品：工筆和寫意花卉
（2）線描作品：張漢平《南美水仙》教師示范（以向日葵為例）師小結：同學們，花的姿態各異，只要耐心觀察，抓住花的形態和色彩的特點，就能表現它的美，下面讓我們一起欣賞小畫家的作品吧。（三）作品欣賞
今天我們就要借鑒拼貼背景線描這種形式，表現花卉的局部。怎么做呢？微課示范線描作品。引導學生從兩枝花的方向、大小、多少、長短的對比中讓作品主次分明，均衡美觀。
（四）學生創作任務要求：
根據觀察所得，發揮創作力，以線描繪畫的形式表現美麗的花。全班完成一個美麗花園的組合。要求：畫出花的特點，注意遮擋關系。（五）展示評價
1.學生展示作品相互觀賞。
2.學生自評、互評、教師評價。
（六）課后小結
同學們，今天我們以線描的形式表現了自己喜愛的花，當然，表現花的題材和形式還有很多師：我們也可以嘗試用油畫棒、磨砂紙、牛皮紙、木板、團扇等不同材料來表現,來美化我們的生活。
板書設計：美麗的花形——橢圓形，圓形，長條形穿插、遮擋

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