資源簡介

(共40張PPT)
第二單元 地球表面的變化
2.7 總結我們的認識
核心素養目標
科學觀念：知道地球內部力量如地殼運動產生的力，與外部因素如風、水等，都會影響地球表面的形態：認識斜坡上有無植被會影響土地被侵蝕的程度。
科學思維：通過回顧前幾課的模擬實驗現象及結論，梳理出影響地球表面變化的因素。
探究實踐：能夠通過模擬實驗，研究植被對侵蝕的影響。
態度責任：意識到各種自然力量在重塑地表形態的過程中也會影響人類的生產生活，人類自身的活動也在改變著地表的形態，我們要盡量減少對土地的侵蝕。
1.地球的表面
地球表面的變化
2.地球的結構
4.火山噴發的成因及作用
3.地震的成因及作用
教材安排
5.風的作用
6.水的作用
7.總結我們的認識
研究主題劃分
地球表面的地形地貌
地球內部力量對地形地貌的影響
外力作用對地形地貌的改變
總結提升
總
分
總
科學聚焦
整體了解地表形態
提出“影響地形變化因素”的假說
科學聚焦
科學聚焦
科學聚焦
1
彎曲的巖層
回顧學習內容，梳理記錄表。
1
科學探索
2
長白山天池
科學探索
3
敦煌的雅丹地貌
科學探索
4
黃土高原上的溝壑
科學探索
5
黃河入海口的沙洲
科學探索
經過一段時間的學習，你們還認同當初自己的猜測嗎？如果不認同，請你們說一說現在是怎樣認識的。
科學探索
圖片編號 地形地貌 形成的主要原因
1 彎曲的巖層
2 長白山天池
3 敦煌的雅丹地貌
4 黃土高原高上的溝壑
5 黃河入海口的沙洲
地震（巖層受到擠壓）
火山噴發形成
風的作用
水（降雨）的作用
水的作用（河水流速減慢，泥沙沉積）
科學探索
地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走，這種現象就是侵蝕現象。
我們知道了雨水對土地具有侵蝕作用,那么怎樣可以減少雨水對土地的侵蝕呢？
科學探索
實驗材料：
探索植物對侵蝕的影響。
2
科學探索
實驗步驟：
探索植物對侵蝕的影響。
2
(1)動手制作兩個小山丘模型，一個有植物覆蓋，一個沒有植物覆蓋。
(2)用噴壺分別對兩個小山丘從頂部噴水，觀察“雨水”對小山丘的影響。
(3)比較兩個小山丘“降雨”后的變化。
科學探索
探索植物對侵蝕的影響。
2
如何保證實驗的公平？
不同條件：一個小山丘有植物覆蓋;
一個小山丘沒有植物覆蓋
相同條件：同樣的小山丘模型
同樣的降雨量
同樣的高度進行“降雨”
科學探索
實驗注意事項：
探索植物對侵蝕的影響。
2
1.小組分工合作。
2.實驗中“雨水”要盡量灑在土地上。
3.認真觀察、記錄實驗中的現象。
科學探索
探索植物對侵蝕的影響
科學探索
對比觀察兩組實驗，你有什么發現？
(1)沒有植物覆蓋的小山丘頂部被沖垮,表面形成一條條小溝,雨水帶走大量的泥土。有植物覆蓋的小山丘頂部較完好，沒有被沖出小溝,雨水帶走泥土較少。
(2)沒有植物覆蓋的小山丘流下來的水很混濁,有植物覆蓋的小山丘流下來的水較干凈。
科學探索
結論：沒有植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受到的侵蝕作用更嚴重。
科學探索
植物的根系可以抓緊土壤，減少土地中松散物質的產生，由此可以減輕侵蝕作用的危害，減少水土流失。
科學探索
地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下被破壞和搬走的現象叫做侵蝕。
科學研討
問題1：影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地表帶來哪些變化？
影響地表變化的因素主要有4個：地震、火山噴發、風、水。
科學研討
問題2：當水流過有植被覆蓋的小山丘時，會有什么現象發生？為什么？
當水流過有植被覆蓋的小山丘時，小山丘上的泥沙很少被雨水沖刷，也就是說小山丘被雨水侵蝕的程度很小。
這是因為植被對侵蝕會產生一定的影響，有植被覆蓋的土地不容易發生侵蝕現象，發生水土流失，使土地沙漠化。
科學研討
問題3：既然植物對侵蝕有一定的影響，那么我們應該怎么做？
植物可以減輕侵蝕作用的危害，因此在生產生活中，我們要進行植樹造林活動。在裸露的地區多植樹，多造林。以防止水土流失，防止土地沙漠化。
科學研討
課堂總結
課后，有興趣的同學可以查閱資料，了解更多的有關植被對侵蝕作用的知識。
課后作業
一、選擇題。
1.下列操作模擬了一種地表的自然現象，你認為模擬的是(　B　)。
A.火山噴發 B.地震 C.風化
B
課堂練習
2.下列關于地形地貌的說法錯誤的是(　A　)。
A.地形地貌的改變主要是地球內部的力量，與地球外部的力量無關
B.地球表面有很多地形地貌
C.地形圖上用不同的顏色來表示不同的海拔高度
點撥：地形地貌的改變是地球內部力量(地震、火山噴發)和地球外部力量(風、流水、溫度等)共同作用的結果。
A
課堂練習
3.在我國很多地區實施退耕還林等一系列的措施，主要目的是(　B　)。
A.人們缺乏糧食，需要種植更多的糧食
B.改善水土流失和沙漠化的現狀
C.人們缺乏木材，需要種植更多的樹木
B
課堂練習
4.典典為了研究“土地坡度的大小對侵蝕的影響”，設計了下列實驗，其中最科學的是(　B　)。
A. B.
C.
點撥：對比實驗只能改變一個條件。
B
課堂練習
5.在探究“植物對侵蝕的影響”的模擬實驗中，判斷土地被侵蝕程度的依據是(　B　)。
A.雨水的清澈程度 B.徑流的渾濁程度
C.土地吸水程度
6.下列說法錯誤的是(　B　)。
A.泥石流是土地被雨水侵蝕的一種現象
B.人類活動對土地被侵蝕的程度沒有影響
C.在缺少植被、降暴雨的情況下，很容易發生土壤流失
B
B
課堂練習
二、填空題。
1.地面的巖石、沙土在 　風　 、 　水　 、重力等作用下，被破壞和搬走的現象叫侵蝕。
2.影響地表變化的因素有 　地震　 、 　火山噴發　 、 　水　 、　風　 等。
風
水
地震
火山噴發
水
風
課堂練習
三、探究植物對侵蝕的影響
探究問題：有無植物覆蓋會影響土地被侵蝕的程度嗎？
提出猜想：有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度小，無植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。
實驗材料：草皮、泥土、塑料盒、自制噴壺、小桶等。
實驗步驟：A.在兩個塑料盒中，分別堆積大小相同、坡度相同的小山丘；B.一個小山丘用草皮覆蓋山坡，另一個無草皮覆蓋；C.用噴壺分別對著小山丘的頂部噴水；D.觀察“雨水”對小山丘的影響，并比較“降雨”后兩個小山丘的變化。
課堂練習
1.在該實驗中，改變的條件是(　B　)，保持相同的條件
是(　AC　)。
A.坡度大小 B.有無植物
C.降雨高度和雨量大小
2.在模擬降雨時，最先被沖走的是(　A　)。
A.沙子 B.石頭 C.草皮
3.兩組實驗中，(　B　)的土地被雨水侵蝕的程度更大。
A.有植物 B.無植物 C.一樣大
B
AC
A
B　
課堂練習
4.比較兩個容器中的徑流，最有可能出現的結果是(　B　)。
A.有植物的塑料盒中比無植物的塑料盒中徑流更渾濁
B.無植物的塑料盒中比有植物的塑料盒中徑流更渾濁
C.有植物的塑料盒中和無植物的塑料盒中徑流一樣渾濁
B
課堂練習
四、同同通過學習知道了土地會受到雨水的侵蝕作用，土壤表面細小的沙子和黏土會被雨水沖走，嚴重時會引發山洪、泥石流等自然災害，沖毀房屋和道路。于是同同做了下列實驗：她用泥土搭建了如圖所示的地形，并在中間挖了一條彎曲的“河道”，再將礦泉水瓶盛滿水從上面傾倒，模擬降雨，
觀察土地是否經得住“暴雨”的襲擊。請回答以下問題。
課堂練習
1.土地受侵蝕比較嚴重的地方是(　A　)。
A.陡坡處 B.平坦處 C.草地下
2.(多選)下列關于“河道”模樣改變的說法正確的是(　ABC　)。
A.上游泥沙被沖刷較嚴重
B.轉彎的地方被沖刷嚴重
C.下游河道變淺，有泥沙沉積
A
ABC
課堂練習
3.(多選)以下方法中，可以有效預防因地形變化而造成的傷害的有(　ABCEG　)。
A.加強災害預警預報　　B.興修水利　　C.封山育林　　
D.開發荒山　　E.合理科學植樹造林　　F.擴大放牧　　
G.加固河道
ABCEG　
課堂練習

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