資源簡介

(共38張PPT)
第二單元 地球表面的變化
2.5 風的作用
核心素養目標
科學觀念：通過模擬風卷起沙子磨蝕巖石的過程，結合查閱文字、圖片等資料，認識到風的作用可以改變地球表面的地形地貌，知道風對地形地貌的改變是緩慢進行的。
科學思維：通過對比巖石打磨前后的現象，能推測解釋風蝕拱門的形成過程。
探究實踐：模擬風卷起沙子磨蝕巖石的過程中，能觀察和記錄巖石打磨前后的現象，會對“風對地形變化的作用”提出白己的看法。
態度責任：通過模擬實驗、圖片和文字資料的閱讀分析，感受到大自然的神奇力量，并對風對地形變化的作用保持好奇心和探究熱情。
火山噴發和地震塑造著地球表面的形態。除了火山噴發和地震，還有哪些自然的力量也能改變地球表面呢？
科學聚焦
同學們、你知道大氣層嗎？
地球表面被一層空氣包圍著，叫“大氣層”，大氣層對地形也施加著緩慢的作用。
科學聚焦
同學們、你知道風的作用嗎？
空氣流動形成了風，風能改變地形嗎？
科學聚焦
風又是怎樣改變地形的呢？
科學聚焦
活動一：討論并記錄我們的看法
風是大自然中比較常見的一種自然現象，那么風究竟有哪些作用呢？請大家完成“我們的看法”班級記錄表。
科學探索
風能夠吹跑土壤。
風的作用
風會帶動沙塵，形成沙塵暴，危害人體，還會帶動沙漠移動，造成荒漠。
風可以傳播植物花粉、種子，幫助植物授粉和繁殖。
風能夠促使干冷和暖濕氣流發生交換。
風能夠把樹連根拔起。
科學探索
活動2：模擬風卷起的沙子對巖石的影響
觀察敦煌雅丹地貌的圖片，想一想，雅丹地貌有什么特點？
科學探索
雅丹地貌的特點
地面呈現許多不規則，具有順盛行風向平行延伸陡壁的壟崗（墩臺）和寬淺不一溝槽相間的奇特地貌。
每當云影飄過，或細風撩起輕沙，土阜土丘似乎緩緩漂移，像船啟航，宛如鯨魚遨游，撲朔迷離，給人以無限暇想。
那里盡是些形狀奇異、大小不等、由東北向西南排列有序的土阜、土丘。
科學探索
雅丹地貌是一種非常奇特地貌，這種地貌的形成是由于風的作用。
科學探索
雅丹地貌形成的模擬實驗
實驗材料：
放大鏡、巖石標本、砂紙等。
科學探索
實驗方法：
①用放大鏡觀察打磨前的巖石；
②用砂紙打磨巖石；
③再次用放大鏡觀察打磨后的巖石。
科學探索
我的觀察記錄表
科學探索
我的觀察記錄表
風卷起的沙子對巖石會產生影響。
當大風卷起沙石從巖石上刮過時，巖石的表面會被沙石慢慢打磨了。
利用砂紙打磨巖石，發現有白色粉末，巖石表面被砂紙打磨掉了。
科學探索
在這個模擬活動，我們發現砂紙就相當于自然界中風卷起的沙石，風卷起的沙石從巖石上刮過，就相當于我們用砂紙打磨巖石，如同砂紙會把巖石的表面打磨掉一樣，風卷起的沙石也會慢慢的打磨掉巖石的表面。
科學知識
科學探索
風卷起的沙石會慢慢的打磨掉巖石的表面，經過幾千、幾萬年的不停打磨，巖石就被打磨成了各種各樣的形狀，這種作用被稱為風蝕作用。
科學概念
科學探索
活動三：了解更多風對地球表面的影響
觀察圖片，初步了解戈壁和沙漠是怎樣形成的，風在這個過程中起到了怎樣的作用。
科學探索
戈壁和沙漠是怎樣形成的嗎？風在這個過程中起到了怎樣的作用？
大風或洪水的力量，可以把大塊巖石破碎后形成的細小的沙土搬運到遠方，只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。
被帶走的沙子在風或流水速度減小時沉積下來，日積月累就形成了沙漠。
科學探索
戈壁和沙漠
科學探索
風蝕蘑菇形成的原因是近地面的氣流含沙量大,孤突的巖石下部受到風沙的磨蝕比上部嚴重,下部就會越變越小,形成上大下小的蘑菇狀。
由于風的蘑蝕作用，小山包的下部往往遭受較強的剝蝕作用,并逐漸形成向里凹的形態。如果小山包上部的巖層比較松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。
科學探索
活動4：總結風對地球表面的影響
風的地質作用是指氣流對地球表面物質的動力作用及其相關的過程，主要形式有風蝕作用、風的搬運作用、風的堆積作用。
科學探索
在模擬實驗中，是什么力量使“巖石”發生了改變？
砂紙
巖石
放大鏡
科學探討
敦煌地區的雅丹地貌是怎樣形成的
科學研討
地球表面的變化還受到哪些因素的影響 這些因素和地震、火山噴發相比，引發的改變有什么不同
科學研討
除了風力作用，還有哪些外力作用塑造著地球表面的形態呢？
科學拓展
地球的外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈。
科學拓展
課堂總結
一、選擇題。
1.敦煌的雅丹地貌(如圖所示)是由于(　C　)形成的。
A.地震
B.火山噴發
C.風的作用
C　
課堂練習
2.下列選項中，屬于風的作用形成的地形是(　C　)。
A.喜馬拉雅山 B.日本富士山
C.沙漠中的蘑菇石
點撥：喜馬拉雅山是由于板塊碰撞形成的，富士山是由于火山噴發形成的。
C
課堂練習
3.關于風的作用，下列說法正確的是(　A　)。
A.風可以把大塊的巖石破碎成細小的沙、土
B.地震、火山噴發和風的作用對地形地貌的改變都非常迅速
C.風力的大小不會影響風對地表的侵蝕作用
點撥：風的作用對地形地貌的改變是比較緩慢的。
A
課堂練習
4.在“模擬風的侵蝕作用對巖石的影響”的實驗中，下列說法錯誤的是(　C　)。
A.實驗中需要用放大鏡觀察巖石表面的痕跡
B.用砂紙打磨巖石，模擬風卷起的沙子對巖石不斷侵蝕的過程
C.用砂紙打磨巖石，打磨速度越快表示風越大，侵蝕越弱
C
課堂練習
二、填空題。
　　大風或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細沙、土搬運到遠方，只留下大大小小的 　礫石　 ，這便形成了 　戈壁灘　 。被刮跑的沙子在風或流水速度 　減小　 時沉降下來形成了 　沙漠　 。
礫石
戈壁灘
減小
沙漠
課堂練習
三、判斷題。
1.微風的力量很小，對土地沒有侵蝕作用。 (　 　)
2.冬天溫度比較低，風對地球表面的影響會停止。 (　 　)


課堂練習
四、連線題。
將地貌類型與地貌及其對應的圖片用線連接起來。
課堂練習
五、探究風蝕作用
探究問題：風卷起的沙子會對巖石產生影響嗎？
提出猜想：風卷起的沙子會對巖石產生侵蝕作用。
實驗材料：巖石、砂紙、放大鏡等。
實驗步驟：A.用放大鏡觀察巖石的表面；B.用砂紙打磨巖石一段時間；C.再次用放大鏡觀察巖石的表面；D.及時記錄觀察結果，并根據現象做出分析。
課堂練習
1.實驗一開始就用放大鏡觀察巖石的表面，這樣操作的主要目的不包括(　A　)。
A.對放大鏡下巖石的模樣比較好奇，滿足好奇心
B.與打磨后巖石表面的情況進行對比
C.放大鏡比肉眼可以觀察到更多細節
A
課堂練習
2.實驗中所用的材料或操作分別代表什么，請將對應的答案用線連接起來。
3.(判斷)實驗中用砂紙打磨巖石，而不是把巖石放在有風的地方直接進行風的侵蝕作用，原因是用砂紙打磨可以讓巖石被風蝕的效果快速呈現。 (　√)
√
課堂練習

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