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7.1力
班級： 姓名： 組號： 使用日期： 總分 71分 得分：
【中考考點】
1.物體間力的作用是相互的。
2.力的三要素。
3.力可以使物體發(fā)生形變、也可能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
【學習目標】
1. 知道力是一個物體對另一個物體的作用。
2. 知道力的單位是牛頓（N）。
3. 知道物體間力的作用是相互的。
4．知道力的三要素。
5．知道力可以使物體發(fā)生形變、也可能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
【教學重、難點】
重點：知道力的三要素。
難點：知道物體間力的作用是相互的。
【自學指導】（用5分鐘時間閱讀課本22-25頁內(nèi)容，勾畫重點知識）
什么是力？
力的三要素是什么？
力的作用效果是什么？
【知識梳理】
1.力(Force)是 對 的作用,用字母 表示
2.觀察右圖，思考：
圖b中瘦子拉袋子：施力物體是 ，受力物體是 。
圖c中袋子拉瘦子：施力物體是 ，受力物體是 。
總結：甲物體對乙物體施加了力，乙物體對甲物體也施加了 ，因此，力的作用是 _________的，一個物體叫做______，另一個物體叫做______。力是__________對__________的作用，物體間力的作用是__________。
3.力是一個重要的物理量,用字母____來表示,在國際單位制中,單位是_____,用符號_______來表示。
4.力的作用效果是：力可以__________也可以__________。
5.力的三要素是：__________、__________、__________。
6.用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫_______________。線段的長度表示力的______；箭頭的方向表示_________；線段的起點表示力的________。(力的示意圖只表示出力的方向和作用點)。
【小組討論】物體之間如果不接觸，會不會產(chǎn)生力呢？小組討論并舉例。
【當堂檢測】（限時30分鐘，每空2分，作圖5分，總分71分。）
1.力是物體對物體的_____；每一個力都有施力物體和______物體。
2.物體間力的作用是_______的。
3.力的作用效果是物體運動狀態(tài)發(fā)生__________或使物體發(fā)生___________。
4.用腳踢足球，球飛走了，是由于__________對__________的作用結果，此時__________是施力物體，__________是受力物體；同時腳感到疼是__________對__________的作用結果，以上事實說明力的產(chǎn)生離不開__________，物體間力的作用是_________。
5. 運動員用網(wǎng)球拍擊球時，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力可使物體的________________發(fā)生改變。
6.一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個力的施力物是__________，受力物是__________。
7. 在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對她的作用力，如圖所示，前者主要是改變了跳板的_______，后者主要是改變了運動員的______________。
（1）_________________________________________________
（2）_________________________________________________
8.力的作用效果與力的 、 和 有關，稱為力的三要素。
9.如圖所示,用扳手擰螺母時,按通常經(jīng)驗,沿________（“順時針或逆時針”）方向可使螺母擰緊,沿_______方向可使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的________有關;若用同樣大的力擰螺母,則把力作用到_____點更容易將螺母擰緊或擰開,這表明力的作用效果與力的_______有關.
10．如圖,物體A,受到水平向右的300牛拉力作用.用力的圖示法畫出A所受到的拉力.
11．如圖所示，工人用200 N的沿斜面向上的推力，將 一個物重為300 N的木箱推上斜面．請作出木箱受到的重力和推力的圖示．
12．如圖7所示，水平地面上放置的物體，在F＝4牛的水平向右的拉力作用下向右運動，物體同時受到3牛的阻力，畫出物體在水平方向受的力的示意圖．
【課堂小結】
1.力是物體對物體的_____ ；每一個力都有施力物體和______物體。
2.物體間力的作用是_______的。
3.力的作用效果是物體運動狀態(tài)發(fā)生__________或使物體發(fā)生___________。
4.力的作用效果與力的 、 和 有關，稱為力的三要素。
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