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人教版初中美術七年級下冊 第一單元 第1課 源于生活 高于生活 課件(共26張PPT)

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  1. 二一教育資源

人教版初中美術七年級下冊 第一單元 第1課 源于生活 高于生活 課件(共26張PPT)

資源簡介

(共26張PPT)
藝術源于生活 高于生活
一、美術創作與現實生活的關系是什么?
二、你認為美術作品必須源于生活嗎?
三、美術作品是如何高于生活的?
2、抽象藝術也是源于生活的嗎?
你是怎樣理解美術作品的“像”與“不像”的?
思考與討論
1、你了解的藝術家是怎樣深入生活的?
一、美術創作與現實生活的關系是什么?
(一)將圖片與美術作品進行比較,探討美術創作與現實生活的關系。
蝦 (中國畫) 齊白石
五馬圖 (中國畫) 徐悲鴻
向日葵 ( 油畫 ) 凡高 (荷蘭)
在激流中前進 (油畫) 杜鍵
泥猴 張致和
(二)試分析董希文的油畫《開國大典》
1、請說出這幅油畫的創作背景。
2、畫家運用了哪些美術手法?更集中更典型表現了開國大典這一歷史事件?
試分析董希文的油畫《開國大典》
透視線引向毛主席
真實天安門的廊柱
畫中天安門的廊柱
二、你認為美術作品必須源于生活嗎
1、你了解的藝術家是怎樣深入生活的?
2、抽象藝術也是源于生活的嗎?
怎樣表現蝦的眼睛?
怎樣刪蘩就簡畫蝦的腿?
齊白石的蝦表現了什么樣的美感?
齊白石畫蝦還給我們哪些啟示?
傳神的美
蝦 (中國畫) 齊白石
色彩的美
在陽光更為明亮燦爛,色彩更加強烈瑰麗的法國南部,凡高找到了靈感,從次,他的色彩畫得特別有生氣,特別強烈。
豐收 (油畫) 凡高(荷蘭)
奧里斯教堂(油畫)凡高(荷蘭)
悲壯的美
列賓用三年的時間到伏爾加河體驗生活,他用這幅畫,通過對被奴役者的悲慘命運的刻畫,表現出一種悲壯的美。作品鼓舞人民奮起抗爭,獲得自由。
伏爾加河纖夫 (油畫)列賓( 俄國)
筆法的美
中國山水畫中的皴法是從生活中提煉而得。
想想看,還有那些表現技法是從客觀世界中來的?
江作青羅帶,山如碧玉簪 (中國畫) 白雪石
材料的美
(2)豐富多彩的生活給藝術家以激情,使藝術家開闊了視野,表現生活創造了美。
(1 )生活給藝術家提供了豐富多彩的創作題材和靈感。
公牛頭 畢加索(西班牙)
紙版畫
三、美術作品是如何高于生活的?
藝術家必須熱愛生活,提高藝術修養。
齊白石——著名的中國畫大寫意畫家,被授予人民藝術家的稱號。他畢生從事美術創作。他所描繪的畫,都是他經歷體驗過的對象。蝦蟹、青蛙、雛雞、白菜、牧牛、油燈,他把對土地、對家鄉祖國山河草木的一片深情化作水墨和色彩的圖畫。
齊白石像 (油畫 ) 吳作人
美術作品是如何高于生活的?
藝術家在生活的實踐中,把對人生、自然、生活的思考,融于藝術作品,運用豐富的藝術手段創造出大眾喜愛的藝術作品。
再現性作品
表現性作品
父親 (油畫) 羅中立
泉 (油畫) 普拉斯托夫(俄國)
開花的蘋果樹 蒙德里安(荷蘭)
灰色的樹 蒙德里安(荷蘭)
紅樹 蒙德里安(荷蘭)
松魂 (中國畫) 吳冠中
生活是創作的源泉
靈感
激情
媒介
發現
創造
再現表現
生活與藝術創作的關系
高于生活的美術作品
總結:
生活是藝術源泉,藝術升華了生活。
謝謝欣賞

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