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(共27張PPT)
第六課 責任與角色同在
6.2 做負責任的人
部編版九年級上冊
做負責任的人
第六課 責任與角色同在
6.2 做負責任的人
核心素養目標
政治認同：能自覺履行對自己、對他人、對社會、對國家的責任，無怨無悔。
道德修養：增強責任意識，向身邊履行責任不計代價與回報的人學習。
法治觀念：能對承擔責任的代價與回報作出合理評估，做出正確選擇，懂得不履行責任要承擔一定后果。
健全人格：能正確認識承擔責任的代價與回報，培養正確選擇與負責的意識，奉獻于社會。
責任意識：努力提升自身素質，增強履行責任的能力，做負責任的人。
01
03
承擔責任的代價和回報？
如何承擔不是自愿選擇的責任 ？
02
如何承擔自己選擇的責任？
04
積極履行社會責任的意義是什么？
自主學習
如何做負責任的人？
05
不言代價與回報
位于廣西百色市樂業縣新化鎮的百泥村，曾經是自治區級深度貧困村。這里被群山懷抱，山路蜿蜒陡峭，全村11個自然屯散落在大山深處，11個屯分散開來，有的屯與屯之間間隔了十幾里山路，基礎設施薄弱，生活條件惡劣。出生于百色革命老區一個貧困家庭的黃文秀，2016年放棄北京高薪工作的機會，毅然回到家鄉工作。兩年后，她主動請纓擔任白泥村駐村第一書記，成為了村里的第一個女書記。
如果你是黃文秀，你會做出這樣的選擇嗎？
不言代價與回報
黃文秀擔任白泥村駐村第一書記需要承擔的責任是什么？
如果承擔這個責任，黃文秀可能付出什么？
如果承擔這個責任，黃文秀會得到什么回報？
有沒有哪種選擇不需要付出代價？
做出選擇
正確評估
小組討論：
承擔責任
代價
回報
物質方面
精神方面
(無形的財富)
付出時間、精力和金錢
可能因做得不好受到責備，甚至受到處罰
良好自我感覺
他人的尊重和贊許
獲得新的知識和技能
1. 承擔責任的代價與回報
最重要
承擔責任付出的代價越大，得到的回報就越多。
承擔責任一定會付出代價。
很多回報往往不能用金錢來衡量。
承擔責任只會付出代價沒有回報。
2
3
4
1
錯誤
正確
正確
錯誤
觀點辨析
不言代價與回報
為了啃下這塊“硬骨頭”，黃文秀遍訪全村195戶建檔立卡貧困戶，帶著大家想點子、找路子、請專家、籌集資金。和村兩委干部一起，帶領群眾摸索到了適合本村發展的產業——種植砂糖橘、八角、杉木等。經過努力，全村種植杉木從原來的8000余畝發展到2萬余畝，砂糖橘從1000余畝發展到2000余畝，八角從600余畝發展到1800余畝。
黃文秀擔任百坭村第一書記1年又82天，幫助全村88戶418人脫貧，將貧困發生率從22.88%降到2.71%。
2. 如何承擔自己選擇的責任？
正確評估
正確
評估
做出
選擇
承擔
責任
①在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任；
②有勇氣憑借自己的經驗和智慧正確評估，做出合理選擇；
③我們一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任；
我承擔 我無悔
正確評估
去吃午飯
打掃教室
or
很多時候，有些應該做的事情并不是我們自愿
選擇的......
一會兒放學，全班同學......
正確評估
3. 如何承擔不是自愿選擇的責任？
我承擔
我無悔
改變
態度
不抱怨
不懈怠
①面對非自愿選擇的責任，我們仍然應該自覺承擔相應的責任；
②我們可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。
③把它當作不可推卸的責任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。
榜樣的力量 一路前行
在我們的身邊，有許許多多履行社會責任不計代價與回報的人......
請你寫出他們閃亮的名字，并說說他們的事跡。
正確評估
4、積極履行社會責任的意義是什么？
在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
榜樣的力量 一路前行
正確評估
責任貴于行
廣廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
—— 習近平大青年要肩負歷史使命，堅定任的時代新人，讓青春在為祖
——
小組討論：作為青少年，我們該怎樣擔此重任呢？
正確評估
責任貴于行
5、如何做負責任的人？
①不計代價與回報
②一旦選擇就要義無反顧的承擔起自己應負的責任。
③面對不是自己自愿選擇的責任做到我承擔我無悔。
④提升自身素質，增強履行責任的能力。
正確評估
課堂小結
正確評估
課堂練習
1.每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識而進入更高的境界。面對要承擔的責任，我們正確的態度是( )
①對相應的回報和代價正確評估，作出合理選擇
②畏首畏尾，不敢面對，退縮不前
③有勇氣憑借經驗和智慧承擔
④推卸責任，保全自己
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
A
課堂練習
2.他肢體殘疾,身高僅1.4米,卻用堅守詮釋著教師的職責,扎根邊陲30載。他憑著對教育的執著和熱愛,書寫了充滿傳奇的教育人生。他就是熊朝貴,云南省文山州的一所小學的校長。熊朝貴的行為表明( )
①勇于承擔責任,奉獻社會
②每個人要弄清自己的角色,履行應盡的責任
③承擔責任不言代價與回報
④是否有回報應該成為我們履行責任的出發點
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
課堂練習
3.據報道，在廣州一巴士公司交車司機潘師傅在運營時路遇火情，果斷下車試圖滅火。有乘客指責他說：“擅自停車耽誤乘客時間，大火與你無關，你應該開好自己的車”。對部分乘客的觀點，你（　　）
A.贊同，做好自己的本職工作就是對社會負責
B.反對，責任不僅是對自己負責，還應該對社會負責
C.反對，自己的本職工作不重要，重要的是對社會負責
D.贊同，每個人要扮演好自己的角色，承擔好自己的責任
B
課堂練習
4.“西安義工”青年志愿服務隊，簡稱“西安義工”。他們通過對社會公益事業的宣傳和從事，吸納一切熱心公益事業的義工向弱勢群體提供精神、物質、行為方面的幫助。“西安義工”的事跡說明（　　）
①不言代價與回報的奉獻精神是社會責任感的集中表現
②熱心公益，能使自身的價值在奉獻中得以提升
③參與社會公益活動，就是履行自己的法定義務
④主動為國分憂、勇擔重任，是我們義不容辭的責任。
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
D
5、材料：袁隆平是我國研究與發展雜交水稻的開創者，也是世界上第一個成功利用水稻雜種優勢的科學家，被譽為“雜交水稻之父”。為解決中國人吃飽飯的問題，他始終和泥土為伍，和水稻做伴，跟老農無異，他把畢生心血都用在攻克雜交水稻上。從選種、試驗、失敗，到再選種、再播種、再觀察……如此反復，經歷了一次次“曲折的尋找之旅”,又經過了一個個“穿行在磨難之中”的試驗過程，袁隆平終于在這條崎嶇的科學道路上取得成功。國家主席習近平向袁隆平頒授“共和國勛章”。
(1)為解決中國人吃飽飯的問題：袁隆平付出了哪些代價 獲得了哪些回報
(2)從承擔責任的角度，談談你對袁隆平行為的認識。
(3)向袁隆平學習，我們應該怎么做
代價：時間、精力；回報：被譽為“雜交水稻之父”、獲得“共和國勛章”
他具有強烈的社會責任感和無私奉獻的技術精神；他承擔責任不言代價與回報
努力學習科學文化知識，立志成才，報效祖國；增強社會責任感，做負責任的公民
課后作業
1、怎樣對待可以選擇的責任？
2、怎樣對待不可推卸的責任？
3、怎樣自覺承擔責任？
謝謝
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