資源簡介

題目 1.1.2 調查周邊環境中生物
班級 姓名
學習目標 1.說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。2.描述周邊環境中的生物及其生活環境。
學習重點 調查活動的組織和實施
學習難點 組織學生觀察和描述周邊環境中的生物及其生物環境
教學過程教學過程 第一部分 學習探究【溫故互查】 同桌復述鞏固下列內容：1.下列哪些現象不屬于生命現象（ ）A. 鐘乳石慢慢長大 B.種子的萌發 C.羚羊在爭斗 D. 青蛙的發育2.判斷是不是生物的依據是什么？【設問導讀】 閱讀課文9~11頁的內容，解決下列問題：1.你注意過身邊的生物嗎？說出你喜歡的一兩種生物的名稱，它們的生活的環境有什么不同？2.我們已經知道觀察是科學探究的一種方法，通過閱讀本文內容，你還知道其他的科學探究方法嗎？3.人口普查就是調查。在調查之前我們要明確什么，制訂什么？當調查的范圍過大時我們如何做？調查過程中要如實記錄，對調查的結果怎樣處理？4.生活中我們認識很多生物，你可以給它們分類嗎？可以如何進行分類？學生問題梳理：第二部分 達標檢測【自主檢測】1.每年6月6日是世界愛眼日，小明想要了解我市中學生的近視情況應該選用（ ） A. 觀察法 B.測量法 C. 實驗法 D.調查法2.某小組將調查到的生物進行分類，他們將鯨、水草、荷花等歸為一類，而將松樹、牛、麻雀等歸為一類。他們的分類標準是（ ） A.按照生物的生活環境 B.按照生物的用途 C.按照生物的形態結構特點 D.按照生物的經濟價值【鞏固訓練】1.在“調查土壤中的動物種類”活動中，不需要的實驗器材是（ ）調查表 B. 透明有蓋的小瓶子 C. 放大鏡 D. 顯微鏡下表是某學校生物小組調查校園生物種類的調查表，請仔細閱讀并回答下列問題： 調查人：李明 觀察地點：校園 觀察時間：9月5日 天氣狀況：晴生物名稱雪松柳樹麻雀草睡蓮蜘蛛蒼蠅數量10顆7顆3只很多很多2只5只生活環境操場樓前草坪草坪上水池墻角垃圾桶旁調查是科學探究常用的方法之一。調查時有先要明確調查目的和 ，制訂合理的 。有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為 ，調查過程中要如實 ，還要對調查結果進行整理和分析，有時還要用數學方法進行統計。對調查的生物進行歸類。可以按照 特點，將生物歸為動物、植物、其他生物；也可以按照生活環境，將生物劃分為 和 ；還可以按照 ，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。如果按照形態結構來劃分，商標中可與雪松歸為一類的生物有 【拓展延伸】生物調查表調查人： 班級： 調查時間 ： 天氣： 調查地點： 生物名稱數量生活環境
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