資源簡介

8.1 生命可以永恒嗎
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學習目標
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學習目標 教材重難點
政治認同：理解個體生命與他人、社會、人類的關系，明確自己的使命。 2.道德修養：培養感激生命、熱愛生命的情懷。 3.責任意識：體會生命的價值，增強熱愛生命的責任感和使命感。 重點：認識生命的獨特性和不可預知性 難點：生命有接續、尋找生命的意義
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預習導學
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【教材導學】 1.生命有時盡：生命有哪些特征及啟示？ P89-91 2.生命有接續：如何看待生命的接續？P92-93 【新知掌握】 1.生命有哪些特征？ P89-90 ①生命來之不易。 ②生命是 的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是 的。 2.生命給我們哪些啟示？（如何看待死亡）P91 ①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。 是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。 ②我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛 ，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。 3.如何看待生命的接續？P92-93 （1）在人類生命的持續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份 。（身體上生命的接續） （2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是 的生命。（社會關系上生命的接續） （3）我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在 上不斷繼承和創造人類的文明成果。（精神信念上生命的接續）
答案：1.獨特 短暫 2.死亡 生命 3.使命 “我們” 精神
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課堂實錄
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一、新課導入
課件播放視頻：生命的起源，說說你的感受是什么？
教師導語：地球上生命的演化有一個漫長的歷史，那么我們如何看待自己的生命呢？我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會怎么實現？接下來就讓我們開啟今天的生命之旅，一起來探問生命。
【設計意圖】通過視頻激發學生學習興趣，引出本課課題。
二、新知講解
第一目 生命有時盡
過渡：生命有時盡，那么我們的生命具體是怎么形成的呢？我們通過一段視頻了解一下
【活動一】觀看視頻：人類生命誕生的全過程
思考：生命的特點是什么？
教師總結：生命來之不易。在地球上，千姿百態的生命競相展現自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。
【設計意圖】通過觀看抖音視頻，以體驗生命的來之不易。
【活動二】課件展示一組圖片：指紋
在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據。即使是同卵雙胞胎，指紋也不同。
教師講解：生命不僅來之不易，還是獨特的。正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每個生命都是獨一無二的。
除了指紋，你還和別人有哪些方面的不同？（興趣、性格等）
教師總結：生命是獨特的，每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
【設計意圖】通過講解指紋的獨特性，幫助學生理解生命的獨特性。
【活動三】讀一讀
花有重開日，人無再少年。
光陰似箭，日月如梭。人在偷懶時，往往會覺得自己還有大把的時間和很長的生命，殊不知生命是很短暫的。
教師總結： 生命是不可逆的。羅曼·羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！睆膵牒⒊砷L為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。
【活動四 】算一算自己的生命
中國傳統上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計算一下，若以3萬天（82.4歲）計，自己已用去了多少天，還剩下多少天？
_______年_____月_____日我的生命已用去_______天，
我的生命只剩下_______天。
算后，自己的第一感受是：______________________。
學生交流自己所剩下的生命
教師總結： 生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫，“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”。
【設計意圖】通過直觀的數字計算讓學生對生命的短暫有更深刻的理解和體驗，培養學生感激生命、熱愛生命的情懷。
知識點1 生命的特點是什么？
（1）生命是獨特的
（2）生命是不可逆的
（3）生命來之不易
（4）也是短暫的
過渡：請同學們思考：大家都知道歷朝歷代的皇帝都想長生不老，秦始皇、萬歷等等，皇帝真的可以萬歲嗎？在現實生活中，人真的可以長生不老嗎？
教師：當然不能，每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著呢？”你的回答是什么？（見課件）
【活動五】課件圖片展示：張桂梅
教師引導：張桂梅，扎根貧困地區40余年，創辦全國第一所全免費女子高中，拖著病體忘我工作，持續12年家訪超過1600戶，行程11萬余公里，幫助1800多名貧困山區女孩圓夢大學，是為教育事業奉獻一切的“張媽媽”。
思考：（1）面對疾病的折磨、死亡的威脅，她是怎樣做的？
（2）既然已經知道自己生命的余額不多，她為什么還要那么努力的活著？
教師：死亡是每個人都會面臨的歸宿，不可避免，正因如此，我們更要從容地面對生命的不可預知，把有限的生命投入到無限的奮斗與奉獻中去
知識點2 如何正確看待死亡？
我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
【設計意圖】通過提問，讓學生思考死亡的問題，正確認識死亡，從而從容面對死亡，珍惜生命。
過渡：生命有時盡，也有接續
第二目 生命有接續
【 探究一】繪制家譜
教師講解：談到家譜，同學們應該并不陌生，早在春秋時期，孔子就已經繪制出了家譜。直到今天，家譜仍一直流傳在我們的家庭之中，成為維系家族關系的重要載體。但是，我們所了解到的家譜，都是由我們的家族祖輩繪制而成，今天不妨就讓我們親手繪制一份家譜。
思考：在家譜中你居于什么位置？你的出生給家庭帶來了什么？
教師引導：在剛剛展示的家譜中，我們可以發現，在家譜中，我們是處于一個新生的位置，我們的出生讓我們的家庭有了新的生命，讓父母以及長輩的身份發生了轉變。
提示：個體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續）
【設計意圖】由家譜的制作，深刻感悟由家庭到社會，由小我到大我，為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
【探究二】課件展示：請同學們完成教材P92探究與分享：從下面的情景中你分別看到了哪些生命的傳承關系？
技術：地域的傳承
文化：中華民族的延續
民族：民族友好關系的傳承家族生命的傳承
教師總結： 生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。
【探究三】圖片展示：痛別雜交水稻之父，11月15日，袁隆平院士骨灰在長沙下葬
思考：說說袁隆平爺爺的生命是如何在精神上有所接續？
教師講解精神文明的傳承。
教師總結：其實在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富?！坝行┤怂懒?，但依然還活著”說的就是這個道理
課件展示：精神文明成果
知識點3 如何看待生命的接續？
（1）在人類生命的持續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續）
（2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系上生命的接續）
（3）我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。（精神信念上生命的接續）
課堂小結
在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，身體的生命終將死亡，但是，當我們將自己的生命，與家庭、與祖國、與整個人類融為一體、并為之擔當使命的時候，生命就不再僅僅是“我”的生命，而成為“我們”的生命。此時，我們的生命會更有價值，人類的生命將生生不息，實現永恒！
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體系構建
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背誦清單
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1.生命有哪些特性？ P89-90
①生命來之不易。
②生命是獨特的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暫的。
2.生命給我們哪些啟示？（如何看待死亡）P91
①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
②我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
3.如何看待生命的接續？P92-93
（1）在人類生命的持續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續）
（2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系上生命的接續）
（3）我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。（精神信念上生命的接續）
4.生命可以永恒嗎？（理解）P89-93
（1）生命有時盡。因為我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，死亡是人生不可避免的歸宿。從這個意義上說生命是不可以永恒的。
（2）生命有接續。生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神觀念上的生命，我們每個人都不僅僅是身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。從這個意義上說精神觀念上的生命是可以永恒的。
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強化訓練
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1.（2023·安徽·統考中考真題）在“探問生命”主題班會上，同學們通過“我的自畫像”活動展示不一樣的自己，看到自己的獨一無二。通過活動，同學們感到（ ）
A．生命是獨特的 B．生命是短暫的
C．生命是不可逆的 D．生命是來之不易的
2.（2023·黑龍江綏化·統考中考真題）“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”這告訴我們（ ）
A．生命是可以從頭再來的 B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的
3、張海迪說:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩意。”這句話啟示我們（ ）
A.要處處為自己著想,一切為了自己的幸福與快樂
B.好死不如賴活著
C.要熱愛自己的生命，從容面對生命的不可預知
D.在任何情況下,都要把自己擺在首位
4、在生命的接續中,人類生命不斷發展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此,生命對于我們而言,包括( )
①社會關系中的生命
②精神信念上的生命
③物質領域的生命
④身體上的生命
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
答案：1.A 2.C 3.C 4.B

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