資源簡(jiǎn)介

課題1　空氣
第一課時(shí)　空氣是由什么組成的
教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)空氣的重要性,了解空氣的組成及各成分體積含量。2.學(xué)會(huì)觀察、表達(dá)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠解釋“探究空氣氧氣含量”實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn) 用探究的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
教學(xué)難點(diǎn) 空氣成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)中的誤差分析。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
[創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課]導(dǎo)入:同學(xué)們,大家好!你知道空氣中有哪些成分嗎 過(guò)渡:讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)空氣是由什么組成的。 傾聽(tīng),認(rèn)真思考 結(jié)合已有知識(shí)和生活實(shí)際,思考老師提出的問(wèn)題
[提出問(wèn)題　進(jìn)行探究]探究點(diǎn):空氣是由什么組成的1.引導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提問(wèn):你對(duì)空氣還有哪些了解呢 空氣是由什么組成的呢 [自主學(xué)習(xí)1] 下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段視頻,請(qǐng)大家跟隨偉大的科學(xué)家的腳步去了解空氣的組成。相信你對(duì)空氣的組成已經(jīng)有了初步的了解,請(qǐng)閱讀教材P26的內(nèi)容,總結(jié)拉瓦錫研究空氣的組成,得出什么結(jié)論。過(guò)渡:古有扎針拔罐不好也去一半的說(shuō)法。拔罐,我們知道了這樣的事實(shí):容器中的氣體減少(氣壓變小,小于外界大氣壓),外界的氣體或水或液體就會(huì)進(jìn)入容器,來(lái)補(bǔ)充減少的氣體的體積。教師:酒精燃燒消耗罐內(nèi)的氧氣,氣體量減少,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,產(chǎn)生壓強(qiáng)差,密封條件下將肉吸入,氣體減少的多,則肉進(jìn)入的就多。知識(shí)遷移:理解探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,壓強(qiáng)改變,水進(jìn)入集氣瓶的原因。過(guò)渡:作為生命的必要?dú)怏w氧氣,它混合在空氣的海洋里無(wú)影無(wú)形,實(shí)驗(yàn)室里如何測(cè)定空氣里氧氣的含量呢 請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.演示實(shí)驗(yàn) 學(xué)生回答:(1)空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣等。(2)觀看視頻總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣由氧氣和氮?dú)饨M成學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn);自主形成對(duì)探究壓強(qiáng)變化原理的理解分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),匯報(bào)展示,總結(jié)現(xiàn)象,分析原因?qū)W生觀察演示實(shí)驗(yàn),描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn),酒精燃燒,氣體減少,感知壓強(qiáng)的改變,肉被吸入罐內(nèi)。遷移理解空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)。突破本節(jié)課的重難點(diǎn)
[實(shí)驗(yàn)21]實(shí)驗(yàn)裝置如上圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將　水面上方　分為5等份。用彈簧夾　夾緊　膠皮管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,　立即　伸入集氣瓶中并把塞子　塞緊　。觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象。待紅磷熄滅并　冷卻　后,打開(kāi)彈簧夾,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及水面的變化情況。 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及水面的變化情況打開(kāi)彈簧夾后,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約1∕5反應(yīng)文字表達(dá)式:紅磷+氧氣五氧化二磷問(wèn)題:為什么會(huì)產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 教師:上面老師的演示實(shí)驗(yàn)利用紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體;容器中的氣體減少,壓強(qiáng)變小,小于外界大氣壓,燒杯里的水就會(huì)進(jìn)入集氣瓶,來(lái)補(bǔ)充減少的氧氣的體積,由此測(cè)定出了空氣里氧氣約占空氣體積的1∕5。因此產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是:①氣密性要好;②紅磷要充足;③紅磷點(diǎn)燃后插入集氣瓶要迅速;④要冷卻至室溫后方能打開(kāi)彈簧夾。結(jié)論:說(shuō)明氧氣約占空氣體積的1∕5。實(shí)驗(yàn)藥品的要求:①只與空氣中的氧氣反應(yīng);②生成物是固體或液體,不能是氣體。過(guò)渡:回顧剛才老師的演示實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)各小組討論下面的問(wèn)題,老師給大家3 min的時(shí)間,3 min之后進(jìn)行展示。[小組討論]引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論并展示(1)為什么要用彈簧夾夾緊膠皮管 紅磷燃燒放熱使氣體受熱,不夾緊彈簧夾氣體會(huì)沿導(dǎo)管逸出進(jìn)入燒杯中,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,會(huì)使進(jìn)入集氣瓶的水的體積大于1∕5。(2)為什么紅磷未能全部燃燒,若放紅磷的量不足會(huì)怎樣 因?yàn)檠鯕獗缓谋M;放紅磷的量不足會(huì)使瓶?jī)?nèi)氧氣有剩余,進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于1∕5。(3)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后為何要立即伸入集氣瓶中,緩慢伸入會(huì)怎樣 集氣瓶?jī)?nèi)氣體會(huì)受熱逸出,使進(jìn)入集氣瓶的水的體積大于1∕5。 寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式,總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)生思考,嘗試回答,體會(huì)利用倒吸入集氣瓶中水的體積代替減少氧氣的體積的方法理解產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因,進(jìn)行小組討論并展示。總結(jié)進(jìn)入水體積小于1∕5或大于1∕5的原因思考回答問(wèn)題,與老師一起總結(jié)課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),親自體會(huì)探究空氣中氧氣的含量的測(cè)定。小組成員課下交流分享實(shí)驗(yàn)感受 引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的全過(guò)程讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問(wèn)題的能力,樹(shù)立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度
(4)為什么要待紅磷熄滅并冷卻后再打開(kāi)彈簧夾,直接打開(kāi)不行么,會(huì)有什么影響 紅磷燃燒放熱,氣體處于受熱膨脹狀態(tài),未冷卻后就打開(kāi)彈簧夾,會(huì)使進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于1∕5。(5)為什么要塞緊橡膠塞 不塞緊橡膠塞,裝置氣密性不好,會(huì)漏氣,可能會(huì)使紅磷熄滅并冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),使進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于1∕5。[總結(jié)] 請(qǐng)大家總結(jié)進(jìn)入水的體積小于1∕5或大于1∕5的原因。小于1∕5:(1)紅磷量不足;(2)裝置氣密性不好;(3)裝置沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾。大于1∕5:(1)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后未立即伸入集氣瓶中;(2)彈簧夾未夾緊。問(wèn)題:集氣瓶底部為什么放少量水 吸熱、降溫、減壓,防止橡膠塞被彈開(kāi);吸收五氧化二磷固體,防止污染空氣。[家庭小實(shí)驗(yàn)]利用生活代用品:蠟燭、水、玻璃杯、碗、木塊等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量。將一木塊置于裝有水的臉盆中,點(diǎn)燃一段蠟燭放在木塊上,然后將一玻璃杯罩住蠟燭和木塊(玻璃杯口要浸沒(méi)在水面以下),觀察發(fā)生的現(xiàn)象,并分析可否用蠟燭燃燒代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量。[自主學(xué)習(xí)2] 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P27內(nèi)容,自主學(xué)習(xí)空氣中的各成分及其所占的體積分?jǐn)?shù)。(1)空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。(2)稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡等氣體。[小口訣,幫你記](méi)氮七八氧二一,零點(diǎn)九四是稀氣;還有兩個(gè)點(diǎn)零三是二氧化碳和雜氣。過(guò)渡:比較氮?dú)狻⒍趸肌⒓t磷、空氣四種物質(zhì)的種類(lèi)相同嗎 問(wèn)題:閱讀教材P27,填表比較混合物和純凈物。物質(zhì)分類(lèi)純凈物混合物概念由一種物質(zhì)組成由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成特性　有　(填“有”或“沒(méi)有”)固定的組成和性質(zhì),如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等;　能　(填“能”或“不能”)用化學(xué)符號(hào)表示 　沒(méi)有　(填“有”或“沒(méi)有”)固定的組成和性質(zhì),　不能　(填“能”或“不能”)用化學(xué)符號(hào)表示 舉例氧氣、二氧化碳空氣 學(xué)生閱讀教材P27,完成內(nèi)容。展示自學(xué)成果學(xué)生回答:蠟燭不能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量巧妙記憶空氣成分歸納:純凈的空氣是混合物,冰水共存物是純凈物 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做進(jìn)一步的分析探究,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神通過(guò)課件,加深學(xué)生對(duì)空氣成分測(cè)定的認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)利用比較的方法學(xué)習(xí)化學(xué)
拓展:純凈的空氣是純凈物嗎 冰水共存物是混合物嗎 [小結(jié)] 混合物與純凈物的關(guān)系:混合物純凈物
板書(shū)設(shè)計(jì)課題1　空氣第一課時(shí)　空氣是由什么組成的一、空氣是由什么組成的1.拉瓦錫與空氣成分的發(fā)現(xiàn)2.空氣中氧氣含量的測(cè)定(1)實(shí)驗(yàn)方法(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(3)實(shí)驗(yàn)原理:紅磷+氧氣五氧化二磷(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論3.空氣的成分按體積計(jì)算(大約是):氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%二、純凈物和混合物1.純凈物:由一種物質(zhì)組成(可用專(zhuān)門(mén)的化學(xué)符號(hào)表示)2.混合物:由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成(沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的化學(xué)符號(hào)表示)
第二課時(shí)　空氣是一種寶貴的資源
教學(xué)目標(biāo) 1.知道物理性質(zhì)的概念,了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的物理性質(zhì)和用途。2.初步了解空氣污染的危害,知道空氣是一種寶貴的自然資源。
教學(xué)重點(diǎn) 1.空氣的組成。2.空氣組成物質(zhì)的性質(zhì)和用途。
教學(xué)難點(diǎn) 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察能力和分析思維能力。2.不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,以便能很快適應(yīng)化學(xué)課的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
[創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課]導(dǎo)入:在我們?nèi)祟?lèi)生存的環(huán)境中,時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)著一種“看不到又摸不著”的天然物質(zhì),它跟我們的生活最密切,它既是一切動(dòng)植物生命的支柱,也是重要的、廉價(jià)的自然資源,它就是我們?cè)谛W(xué)自然課上已經(jīng)學(xué)到,今天將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的空氣。 傾聽(tīng)認(rèn)識(shí)目標(biāo) 鞏固知識(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
[提出問(wèn)題　進(jìn)行探究]探究點(diǎn)一:空氣是一種寶貴的資源引入:空氣無(wú)時(shí)不刻不在我們的身邊,我們離不開(kāi)空氣。展示圖片:介紹氧氣的用途板書(shū):1.氧氣的用途:支持燃燒、供給呼吸播放視頻:拓展氧氣的用途,填寫(xiě)下表。氧氣的性質(zhì)能供給呼吸能支持燃燒實(shí)例引入:空氣中有五分之四為氮?dú)?氮?dú)庥心男┯猛灸?板書(shū):2.氮?dú)獾挠猛九c性質(zhì)展示圖片:介紹氮?dú)獾挠猛就队?引導(dǎo)進(jìn)入教材P29的討論你能描述氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)嗎 [小結(jié)]物質(zhì)顏色狀態(tài)氣味標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度熔點(diǎn)沸點(diǎn)是否易溶于水氮?dú)鉄o(wú)色氣體無(wú)味1.251 g/L-209.9 ℃-195.8 ℃不易溶于水設(shè)疑:氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)與氧氣比較哪個(gè)活潑 對(duì)比氮?dú)夂脱鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)多媒體:觀看(氮?dú)庥猛疽曨l)稀有氣體用途展示圖片:介紹稀有氣體的用途多媒體:觀看(稀有氣體用途視頻)探究點(diǎn)二:保護(hù)空氣教師:一般來(lái)說(shuō),空氣的成分是比較固定的。整個(gè)大氣本身有自?xún)糇饔?但當(dāng)大氣中的有害氣體和雜質(zhì)超過(guò)了大氣的自?xún)裟芰?就形成了污染。1.指導(dǎo)學(xué)生看教材P30圖28大氣污染,并討論后回答:圖的中間部分、上部分、下部分各表示什么 2.指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)并討論后回答。(1)在你身邊發(fā)生過(guò)哪些空氣污染 主要有哪些 來(lái)源主要有哪些 (2)大氣污染會(huì)造成哪些危害 (3)保護(hù)空氣,你應(yīng)該做些什么 [小結(jié)](1)汽車(chē)尾氣、工廠廢氣、沙塵暴、酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧空洞、溫室效應(yīng)等都屬于空氣污染。(2)使人發(fā)生呼吸道疾病、農(nóng)作物不能正常生長(zhǎng)、水中生物瀕臨死亡、溫室效應(yīng)使沿海城市下陷、酸雨使建筑物被腐蝕、臭氧空洞使人受到紫外線的傷害而易得皮膚病和影響視力等。 觀察、傾聽(tīng)觀看視頻學(xué)生歸納氧氣的用途氧氣的性質(zhì)能供給呼吸能支持燃燒實(shí)例潛水、醫(yī)療急救等氣焊、發(fā)射火箭等學(xué)生思考后回答:①說(shuō)明氮?dú)獠荒苤С秩紵?其化學(xué)性質(zhì)不活潑。②不再繼續(xù)上升,能說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒卮鸬獨(dú)獾男再|(zhì)、用途①無(wú)色無(wú)味氣體;②不易溶于水;③不能燃燒,也不支持燃燒;④熔沸點(diǎn)很低(低溫下醫(yī)療麻醉、超導(dǎo)材料);⑤不活潑(穩(wěn)定性),可作保護(hù)氣(焊接金屬、充入燈泡、食品防腐);⑥化工原料(制硝酸、化肥)做練習(xí)學(xué)生回答稀有氣體性質(zhì)及用途:①無(wú)色無(wú)味氣體;②不活潑(穩(wěn)定性),可作保護(hù)氣(焊接金屬、充入燈泡);③通電時(shí)發(fā)出有色光(可作各種用途的電光源);④激光技術(shù);⑤制造低溫環(huán)境(氦);⑥醫(yī)療麻醉(氙)觀察分析教材P30圖28大氣污染說(shuō)說(shuō)大氣污染的危害、產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題、如何減少大氣污染傾聽(tīng)歸納空氣污染的危害、原因、防治(1)污染空氣的物質(zhì):粉塵、有害氣體。主要來(lái)源:礦物燃燒、化工廠的廢氣,汽車(chē)排放的尾氣等。(2)影響人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡。 通過(guò)生動(dòng)的視頻講解,有利于拓展學(xué)生的知識(shí)空間培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力使學(xué)生了解空氣的用途,知道空氣是一種寶貴的自然資源,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境,熱愛(ài)自然的情感認(rèn)識(shí)性質(zhì)決定用途,實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的跨越激起學(xué)生再探究的欲望認(rèn)識(shí)空氣的污染,強(qiáng)調(diào)保護(hù)空氣、防治空氣污染的重要性關(guān)注環(huán)境保護(hù)環(huán)境培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
(3)積極植樹(shù)、造林、種草等,向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo(hù)空氣的重要性及保護(hù)空氣應(yīng)采取的措施。探究點(diǎn)三:空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)1.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的內(nèi)容空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容:空氣質(zhì)量指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況。計(jì)入空氣質(zhì)量指數(shù)的項(xiàng)目:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等。2.空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)空氣質(zhì)量指數(shù)0~5051~100101~150151~200201~300300以上空氣質(zhì)量級(jí)別一級(jí)二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)六級(jí)空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染 (3)加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè),認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,使用清潔能源,消除、減少污染源、治理廢氣讀懂空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)內(nèi)容知道空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中級(jí)別越小,空氣質(zhì)量越好 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命,真正做到學(xué)以致用培養(yǎng)學(xué)生分析空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的能力,通過(guò)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)知道空氣質(zhì)量狀況和大氣污染情況
板書(shū)設(shè)計(jì)課題1　空氣第二課時(shí)　空氣是一種寶貴的資源一、空氣是一種寶貴的資源1.氧氣的用途(1)供給呼吸(2)支持燃燒2.氮?dú)獾挠猛?1)重要的化工原料(2)保護(hù)氣(3)提供低溫環(huán)境3.稀有氣體(1)保護(hù)氣(2)電光源(3)激光技術(shù)(4)冷卻劑(5)麻醉劑二、保護(hù)空氣1.空氣污染的原因2.空氣被污染的危害(三大環(huán)境問(wèn)題)3.空氣污染的防治三、空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)

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