資源簡介

鳥 教學設計
教學目標
闡述不同鳥類為了適應環境的不同特征。 總結鳥類為了適應飛行而進化出的共同特點。 通過探討和研究了解生物的多樣性，培養學生熱愛科學的學習態度。
教學重、難點
教學重點：鳥類的主要特征。 教學難點：鳥類適應飛行的共同特征。
教學準備
經驗準備：理解教學大綱，明確教學任務，確認教學方法，編譯教案、作業、指導方法。 物資準備：教學教具，多媒體設備調試，實操物料。
教學過程
教學環節 教學活動 設計意圖
教學導入 像鳥兒一樣在天空中自由的翱翔一直是人類最大的夢想。我們對美麗而神奇的鳥類一直充滿了幻想。今天讓我們一起來走進鳥兒們的世界，了解它們吧。 結合生活引出主題。
新課教學 一、不同鳥類的特征 鳥是地球上種類數量僅次于魚的脊椎動物類群。它們的種類繁多、形態各異。不同的鳥類外貌特征、進食食性、生活環境都有很大的區別。看一看這些鳥類它們各有各的特點。 這是大山雀，它是一種小型的鳥類，有13-15厘米長，黑頭綠背，臉頰兩側各有一塊大白斑。棲息在山麓林間，以昆蟲為食。它們的喙短而直，爪子纖細，便于抓握樹枝。 這是丹頂鶴，是鶴類的一種，屬于大型涉禽，體長120~160厘米。丹頂鶴因為其頭頂沒有羽毛，裸露的皮膚成紅褐色而得名。它頸部細長，雙足纖細，動作十分的優雅，所以也經常在神話故事中出現，是長壽的象征。它們成群的生活在淺灘上，主要以魚蝦為食。細長的喙和腿部有利于它們在沼澤、淺灘中捕食。 這是啄木鳥，它們是常見的留鳥，會消除樹皮下的天牛幼蟲等害蟲。所以它們的喙像鑿子一樣強直尖銳，可以鑿開樹干，它們的舌頭細長，尖端有彎鉤，便于捕捉躲藏在樹干里的昆蟲。它們的足也很有特點，兩指向前，兩指向后，這樣的更有利于它們攀爬在樹干上鑿食昆蟲。 這是金雕，一種十分威武的大型猛禽，經常捕食一些中等鳥類，中小型哺乳動物。雁鴨類、雉雞類、松鼠、狍子、鹿、山羊、狐貍、旱獺、野兔等都是它的食物，所以金雕的喙十分強大，末端帶有彎鉤，便于撕扯食物。金雕的足也十分的粗壯，指端有彎鉤狀利爪，這樣的爪子一旦抓住獵物，獵物就很難掙脫。 這個在池塘里游泳的就是野鴨。它們的喙扁平、寬闊，具有一定的過濾效果，能夠幫助它們在池塘里濾出水分，更好的捕捉魚蝦或進食水生植物的根莖種子等。而它們的足在指尖有蹼，像船槳一樣便于在水中游泳。 二、鳥類飛行的特征 了解了這些鳥類后你們有什么發現呢？原來這些鳥類的身體特征都十分適應它們所生存的環境。這些鳥類獨特的喙，足和體型大小等特征都是為了適應它們的生活環境與進食習性。不同的生活環境與捕食習慣讓鳥類進化出了各具本領的特點，但是以上的這些鳥類還有一個共同的特點，就是善于飛行。那么對于它們的共同特點，有沒有進化出什么共同的特征呢？ 它們的身體呈流線型，飛行時可以減少空氣的阻力，前肢演化成了翼，這是鳥類飛行的主要器官，同時鳥體表覆蓋著羽毛，在翼上的正羽展開時成扇狀，能夠增加翼與空氣的接觸面積，扇動時會產生更多的動能。同時在正羽的下面還有絨羽，它們負責保持鳥類的體溫。我們冬天所穿的羽絨服里面填充的就是家鴨或家鵝的絨羽。是不是十分溫暖呢？除此之外鳥類的骨骼是中空的，它們有喙無齒，食量大消化能力強。這樣能夠有效的減輕體重。鳥類還有發達的胸肌，為其煽動翅膀提供力量。鳥的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊輔助呼吸。這些特點都為飛行提供了幫助。 通過對不同生活習性的鳥類特征對比，了解鳥類為適應生活環境而進化出的獨特特點。通過對鳥類的觀察，總結出鳥類為了適應飛行而進化出的共同特征。加深學生對鳥類的認知，激發學生對生物學習的興趣。
課程總結 除了這些會飛的鳥類，還有一些像鴕鳥，企鵝一樣特殊的鳥類，你能結合它們的身體特征分析出它們的生活習性嗎？ 留下疑問，引發思考，延續對鳥的課題研究。
教學反思
通過對不同鳥類的喙、爪、身形、進食等特征的分析，了解在不同環境下鳥類的獨特特征。綜合這些飛鳥的特點，通過對體型、翼、骨骼、胸肌、消化、呼吸、循環等特征的了解，總結鳥類適應飛行的特點。學生在對比中探索發現，能夠很好的掌握本節課的知識，對鳥類有一個形象的了解。

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