資源簡介

七年級生物上冊導學案
課題 3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物
課型 講授課 主備 審核
學習 目標 1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態結構和生活環境 2.舉例說明藻類、苔蘚和蕨類植物與人類生活的關系
學習 重點 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境。
學習 難點 說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用合于人類的關系
預 習 案 一、藻類植物 1.生物圈中已知的綠色植物。分為四大類群： 、 、 和 植物。 2.藻類植物 （1）生活環境：大都生活在 ，少數生活在 處。 （2）形態結構： 沒有根、 、 的分化。 二、 苔蘚植物 1.生活環境：陸地陰濕處。 2.形態結構：一般都矮小，通常具有類似 和 的分化，但是莖中沒有 ，葉中也沒有 ，根非常簡單，稱為 。 3.人們利用苔蘚植物做監測空氣污染程度的指示植物，是因為許多苔蘚植物的葉 。 三、蕨類植物 1.生活環境：森林、山野等陸地 處。 2.形態結構：有 的分化，有了 組織。 3.藻類、苔蘚和蕨類植物均依靠 進行生殖。
行 課 案 1.苔蘚植物與藻類植物相比，哪一種植物高等一些？理由是什么？ 2.一位同學把一棵形態優美的蕨類植物栽種在花盆里觀賞，他把花盆放在陽臺上，并經常松土，保持花盆中較為干燥。你認為這位同學能把這盆蕨類植物養好嗎？為什么？ 3.小紅周末在植物園中游玩，非常喜歡 蕨 、 銀杏、蘋果植物，想將這些植物的種子帶回家去種植．她不可能得到種子的是？ 4.藻類植物的生活環境有什么特點 它們是怎么生活的？ 5.藻類植物和你平時見到的植物有什么不同？它們有專門的根、莖、葉、等器官嗎？ 6.藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關系？ 7.苔蘚和藻類植物相比生活環境有什么不同？從形態上看，苔蘚植物和藻類植物有什么主要區別？ 8.如果養魚缸長時間不換水，缸的內壁上就會長出綠膜，水就會變成綠色，這是什么原因？ 9.如果你在森林里迷了路，怎樣借助苔蘚植物來辨別方向 10.某地修建了一座燃煤的火力發電廠，幾年后這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見了，為什么？ 11.現在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？為什么？
檢 測 案 1.某興趣小組在調查紅石公園月波湖中生物種類時，發現一種植物并將其歸類于藻類，他們的理由最可能是（ ） A．具有假根 B．生活在水中 C．具有葉綠體 D．沒有根莖葉分化 2.“莖無輸導組織，葉小而薄，無真正的根，植株矮小，對有毒氣體敏感”描述的是（ ） A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．裸子植物 3.仔細觀察蕨類植物的葉，會發現其背面有許多褐色的斑塊隆起，這些隆起含有大量的（ ） A.種子 B.孢子 C.寄生蟲 D.孢子囊 4.下列屬于蕨類植物特征的是（ ） A.無根、莖、葉的分化 B.有根、莖、葉的分化，無輸導組織 C.有莖、葉的分化，但沒有根 D.有根、莖、葉的分化，有輸導組織 5.綠色植物分布廣泛，千姿百態，它為大地增綠，為人間添彩。下列沒有根、莖、葉分化的是（ ） A.海帶 B.墻蘚 C.地錢 D.腎蕨 6.藻類植物是一類低等植物，其主要理由是（ ） A.主要是生活在水中 B. 可進行光和作用 C.植物體都很微小 D.無根、莖、葉的分化 7.人們常把一些形態優美的蕨類植物栽在花盆里供觀賞，我們應該把這些盆 栽植物放在什么地方（ ） A.陽光下，經常澆水 B.陽光下，保持干燥 C.背陰處，經常澆水 D.背陰處，保持干燥 8.蕨類植物長得比苔蘚植物高大的原因是（ ） A.有了莖、葉的分化 B. 有多葉 C.葉較長 D.根、莖、葉中有專門的輸導組織 9.二氧化硫是污染大氣的主要有害物質之一，下列可以作為其污染程度指示 植物的是（ ） A.苔蘚 B.鐵線蕨 C.水綿 D.卷柏 10.植物按從簡單到復雜的順序排列的是（ ） A.種子植物→藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物 B.藻類植物→苔蘚植物→種子植物→蕨類植物 C.蕨類植物→藻類植物→苔蘚植物→種子植物 D.藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物 11.魚缸長久不換水，缸的內壁上會長出綠膜，水會變成綠色，原因是（ ）。 A．水被細菌污染而成綠色 B．魚排出的糞便呈綠色 C．水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長出大量綠色細菌 D．水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長出大量綠色微小的藻類 12.水綿可從下列哪種環境中采集到？（ ）。 A．小河的淺水邊 B．大西洋的海底 C.潮濕的土坡上 D．海邊的洼地 13.形成地層中煤礦的是（ ）。 A．遠古時期的苔蘚 B．遠古時期的蕨類 C．遠古時期的藻類 D．遠古時期的被子植物
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