資源簡介

(共29張PPT)
新課導入
這一案例給我們什么啟示？
第五課 做守法的公民
5.2預防犯罪
自學導航
了解罪與罰
01
02
1.刑法的作用和內容？
2.犯罪的含義及基本特征
3.刑罰的含義及分類？
加強自我防范
4.青少年如何加強自我防范、預防犯罪？
5.認識不良行為和嚴重不良行為？
了解罪與罰
最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。
思考：五名未成年被判刑依據的是哪部法律？造成了哪些危害？（請從個人、他人、家庭、社會角度分析）
1 了解罪與罰
犯罪帶來了哪些危害？
對他人
傷害了他人身體和心靈
對自己
受法律制裁
葬送自身前程
對家庭
帶來精神打擊和無法彌補傷痛
對社會
給社會穩定帶來負面影響
1 了解罪與罰
《中華人民共和國刑法》
懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
地位
未成年人
內容
明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
1 了解罪與罰
（定罪、量刑）
一般違法行為
毆打他人，造成輕微傷害的，違反《治安管理處罰法》。
犯罪行為
毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了《刑法》。
01
02
1 了解罪與罰
對比 危害程度 違反的法律 承擔的法律責任 違法類型
行為一
行為二
輕微傷害
嚴重危害
治安管理處罰法
刑法
行政處罰
刑罰處罰
一般違法行為
犯罪
犯罪的三個基本特征及其含義
課堂筆記
03
應受
刑罰處罰性
點擊請替換文字內容
02
刑事違法性
01
嚴重
社會危害性
最本質特征
法律標志
必然法律后果
犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。
1.圈出的地方，屬于犯罪的哪個基本特征？
2.刑罰的含義及種類有哪些，誰來進行判刑？
1 了解罪與罰
刑罰——犯罪的后果
犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適試用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
1 了解罪與罰
刑罰
主刑
拘役
附加刑
管制
有期徒刑
無期徒刑
死刑
罰金
剝奪政治權利
沒收財產
驅逐出境
種類
課堂筆記
易混點
預防犯罪
課堂筆記
罰款：行政處罰
罰金：刑罰
02
拘留：行政處罰
拘役：刑罰
01
罰款：行政處罰
罰金：刑罰
02
沒收違法所得：行政處罰
沒收財產：刑罰
03
加強自我防范
犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱
盡管法律規定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，
但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。
珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
刑法修正案（十一）中關于“刑事責任年齡”的內容
預防犯罪
第十七條 【刑事責任年齡】
已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
不承擔刑事責任，并不意味著不承擔其他的責任
未成年人不承擔刑事責任并不意味著不承擔其他的責任。我國《刑法》規定：“因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。”我國設立有工讀學校和收容教養所，其適用對象就是有危害行為尚不構成犯罪的未成年人。
對未成年人的危害行為可以追究行政責任。從警告到開除，不同級別的行政處分適用于不同危害程度的違法行為。一旦被學校開除，正常受教育的機會就會被剝奪，自己以后的職業技能技術學習就會受到影響，求學就業的道路更加艱難。
未成年人的家長應當對未成年人的危害行為承擔財產賠償責任。《民法典》規定，未成年人給他人造成財產損失的，他的家長或者監護人應當承擔賠償責任。財產賠償的結果就可能改變未成年人成長的物質環境，甚至還可能動搖其家長培養教育的信心。
探究與分享----小錯鑄大錯
15歲的中學生陳某，原本是一個品學兼優的好學生，自從結識了一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學習，沉迷網游。開始時，他還有些自責，后來便放縱自己，曾因偷學校的東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常在社會上偷竊財物因此被公安機關拘留。為了搞錢到網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”對過路行人持刀搶劫。后來，該縣人民法院依法分別判處三人有期徒刑二年三個月，緩刑三年，并處罰金2000元。
合作探究：
1.結合案例，繪制出小陳走上犯罪道路的路線圖，這說明了什么？
2.陳某走上犯罪道路的原因有哪些？
3.陳某的經歷給了我們什么啟示？
交損友
曠課
偷東西、打罵同學
偷竊財物
攔路搶劫
被判刑
探究與分享
②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
請繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，這說明了什么？
思考3：陳某的經歷給了我們什么啟示？
（1）善交益友
（2）做到防微杜漸，避免沾染不良習氣，知錯就改
（3）做到自律，不能放縱自己
（4）增強法治觀念，樹立法律意識，認清是非
思考2：陳某走上犯罪道路的原因有哪些？
（1）交友不慎
（2）沒有防微杜漸，在沾染了不良習氣后，沒有知錯就改
（3）沒有做到自律，放縱了自己
（4）法治觀念不強，沒有認清是非
結合-P55陳某的案例
2 加強自我防范
③我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
④我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
《遠離不良行為，擁抱美好未來》
2 加強自我防范
課堂筆記
要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
如何加強自我防范，預防犯罪？
杜絕不良行為
增強法治觀念，依法自律，做自覺遵紀守法的人。
從小事做起，避免沾染不良習氣。自覺遵紀守法，防患于未然
01
02
03
04
預防犯罪
刑法
如何預防
犯罪
懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器
認清犯罪危害
杜絕不良行為
增強法治觀念
從小事做起……
內容
地位：
后果 – 刑罰
犯罪的法律后果是刑罰。
類型：主刑+附加刑
嚴重危害社會性
刑事違法性
應受刑罰處罰性
基本特征
- 最本質特征
- 法律標志
- 必然法律后果
1. 圖片中涉及到“毒品犯罪”屬于（ ）違法行為。
A. 民事違法行為
B. 行政違法行為
C. 刑事違法行為
習題訓練
C
2. 李某在互聯網上編造傳播虛假信息，騙人錢財，被依法判處有期徒刑三年，并處罰金5000元，以下判斷正確的是（ ）
①李某的行為具有嚴重的社會危害性
②李某繳納的5000元是承擔的民事責任
③這是依據我國刑法對李某作出判決
④有期徒刑的三年屬于主刑，是行政處罰
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
習題訓練
A
3．以下哪些行為屬于嚴重不良行為（ ）
①抽煙喝酒、辱罵他人
②結伙滋事，擾亂治安
③多次攔截毆打他人或強行索要他人財物
④參與賭博，屢教不改
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
習題訓練
D
4. 某初中八年級女生遭多名女生毆打、侮辱，并拍照上傳網絡，造成嚴重后果。四名施暴女生以故意侮辱婦女罪分別領刑兩年半至六年半不等，其中三名被告案發時還未成年。這一案例警示我們（ ）
A. 即便未成年，校園施暴若觸犯刑法也會領刑
B. 遏制校園暴力我們無能為力，只能依據法律
C. 避免與他人爭吵，學會構建和諧的人際關系
D. 面對校園暴力，要學會回避，善于化大為小
習題訓練
A
5.“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。”這句話告誡我們（ ）
A．預防違法犯罪就要多做好事
B．沾染不良習氣就是違法犯罪
C．要劃清是非界限，防微杜漸，預防違法犯罪
D．要防患于未然，不能犯錯誤
習題訓練
C

展開更多......

收起↑