資源簡介

(共41張PPT)
高考日語作文
Ⅵ題型攻略
壹
記敘文
貳
議論文
叁
應用文
肆
圖表作文
伍
材料作文
壹
記敘文
寫作方法
記敘文是 圍繞某個人物、某件事情來進行敘述,以寫人物的經歷和事情的發展變化為主。記敘文中,記人、敘事、寫景、抒情等往往是融為一體的。
１）寫人的記敘文
寫人的記敘文需要注意以下幾個方面。
①抓住人物特征。
描寫人物的外貌可以從人物的長相、身材、衣著打扮等方面入手。描寫人物的性格要抓住最突出的性格特點來寫。例如可以用以下的素材來進行描寫。
外貌特征：背が高い/低い、目が大きい/小きい、髪が長い/短い…
性格特征：明るい、大人 しい、やさしい、厳しい
　　　　　まじめ、穏やか、朗らか、素直、熱心…
職業描述：先生、醫者、看護師、會社員、銀行員…
其他特征：テ二スが上手だ、成績がいい、本を読むことが好きだ…
通過該人物的典型事例來突出其特征。
典型示例就是具有代表性的、最能體現人物品質的事情,可以通過一件事或幾件事來表現。
簡單總結,做出評價。
通過描寫對人物的印象等,對所寫人物做出一定的評價。在寫人的作文中，「私の父/母/家族/先生/友だち…」等命題作文較常見。以「私の友達」為例,在寫作的時候,一味介紹明友的情況、對朋友的特征進行簡單的羅列是遠遠不夠的。因為寫的是“我”的朋友,所以需要體現“我”這個主體,即描述我和朋友之間發生的故事以及我是如何看待朋友的。
2）記事的記敘文
記事的記敘文可以敘述一件事,也可以敘述幾件事,或者寫一次活動，一定要把事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果都交代清楚,這是敘事的基本要求。記敘文需要包含的要素總結如下。
いつ（when）
どこ（where）
だれ（who）
なに（what）
なぜ（why）
どうした（how）
時間
地點
人物
事件
原因
經過
3）寫物的記敘文
4）介紹地方的記敘文
如果遇到「私にとって大切なもの」等寫物的題目,除了介紹一下該物品的特征、獲得該物品的契機等,還需要通過具體示例來介紹該物品對于自己的意義等。
介紹某個地方時,要先從該地方的地理位置開始寫,概括一下該地方的特點、景物以及特別的習俗等。如以「私の故郷」為題,可以先寫家鄉的地理位置、特點、景物,然后寫自己對于家鄉的回憶或印象深刻的事情,再寫家鄉有什么特別的、有趣的習俗等,最后進行總結。
范文講解<私の友だち>
寫作要點：
1.介紹一個自己的好朋友
2.講述朋友的性格特征以及和朋友之間發生的事情。
3.談談你和朋友的現狀。
寫作要求：
1.字數為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
寫作構思
私の友だち
第1段：引出「私の友だち」。
　私の性格:外交的、友だちがたくさいる
　一番仲が良い友だち:名前、いつ友だちになったか
第2段：有關「私の友だち」的介紹。
　友だちの性格:優しい、思いやりがある
　友だちのしたこと
　　　悩みを聞いてくれ、お姉さんのような存在
　　　寂しい時や困った時は、いつも力になってくれる
第3段：我與「友だち」的現狀。
　友だちの現狀:海外に行っている、忙しい
　私の現狀:受験勉強で忙しい
第4段:總結。
　私の考え:これからもずっと仲良くしていきたい。
貳
議論文
議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論,表明自己的現點、立場、態度的文章。高考作文一般不會要求進行十分深入的評論和分析,只需要針對某件事情明確地寫出自己的觀點,并列舉事實和理由來支撐自己的觀點即可。
1）文章的構成
寫議論文一般是按照“序論.本論.結論”的結構。
序論：是指在文章的開頭提出問題,使讀者對文章所要論述的內容有大致的了解,議論文一般會在序論部分開門見山地提出論點。
本論：也是論據部分,是文章的主體,通過典型的事例來論證自己的觀點。
結論：對前文的內容進行總結歸納,通過前文的論證,得出結論,進行補充說明等。
2)注意事項
①要以事實為依據,進行客觀的分析
②語言要準確、嚴密、簡潔,具有說服力。
③注重段落與段落，句子與句子之間的邏輯關系，正確使用指示詞和接續詞等。
范文講解
隨著社會發展節奏的變快，我們與家人在一起的時間越來越少，甚至很少有時間與家人共進餐。對此你有何感受？請以「家族で食事をとることについて」為題寫一篇短文。
寫作要點：
1.講述你和家人的用餐情況
2.表明你的看法
3.說明你的理由
寫作要求：
1.字數為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
4.不得寫出你自己及家庭成員的真實姓名。
寫作構思
家族で食事をとることについて
第1段：介紹自己家里用餐情況。
　平日はみんな食事をとる時間がばらばらだ。
　週末は家族一緒に食事をとる。
第2段：闡述對家人用餐形式的看法。
　一緒に食事をとるのは楽しい。
　みんな忙しくて毎日一緒に食事をとるのは難しい。
第3段：總結觀點。
　できるだけ家族みんなで食事を取りたい。
叁
應用文
寫作方法
應用文是人們在日常工作、學習和生活中,處理各種事務時所使用的一種實用性文體,也稱為實用文。應用文的分類很多,本節中主要講解我們日常生活中經常使用的、考試中經常出現的書信、便條、電子郵件這幾種應用文。
１）書信的寫法
書信要遵照以下例子的格式。其中， 表示空格， 代表省略的部分。
様
拝啓
年
月
日
敬具
王小
問候語
稱呼
正文
日期
結束語
寫信人
從以上的例子中可以看出,日語的書信一般包含以下幾個部分。
稱　 呼：頂格寫稱呼,一般要在對方姓氏的后面加上「様/さん/先生」等,表示尊稱。
問候語：頂格寫 「拝啓」兩字,相當于“敬啟”,然后空一格寫寒暄問候語。問候語一般包含體現季節、時令特色的慣用語以及對對方的問候。如夏天時可以寫:「每日殘暑が続いておりますが、いかがお過ごしでしょうか/每天都持續著酷暑的天氣,您過得好嗎 」
正　文：空一格寫正文。這部分是書信的主體。可以分成幾個段落來寫。
結束語：一般是寫祝福的話語,如 「これからも殘暑が続きそうですが、お體にはお気をつけてお過ごしくだきい。接下來酷暑天還將持續,請您保重身體。」結束語下面一行靠右空一格寫「敬具/此致」
日 期：靠左頂格寫。
寫信人：靠右空一格寫。姓與名之間空一格。
2）留言條的寫法
是在對方不在時,將想要傳達的內容寫下來,讓對方回來時可以看到。例如接到來電,而對方想找的人不在場時,將電話一方想要傳達的信息寫下來轉告給對方想找的人。
受
電話伝言メル
月　日
　時　分
様へ
様よりお電話がありました
電話時間
稱呼
留言內容
留言人（接電話的人）
留言條一般要求語言簡練，內容一目了然，便于對方迅速掌握重要信息。如果是寫給家人或朋友，格式可以稍微隨意一些。
3）郵件的寫法
比起書信，現在的人們更多的是使用郵件來交流。郵件需要包含主題，收件人，寒暄，正文，發件人等。在寫郵件正文時，每一行都靠左頂格寫，不需要空格。
主題
收件人
寒暄
正文
發件人
范文講解
假設你是王小華,今年四月來到日本留學。要給在國內教過自己日語的木村老師寫一封信。
寫作要點:
1.來日本5個月了,已經適應了日本的生活。日語學習越來越難 了為 提高日語水平,平時會經常看日語書,看日本的電視節目等。
2.在日本人家中寄宿了1個月,收獲很多。
3.寒假打算回國,希望到時候能與木村老師見一面。
寫作要求：
1.字數為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
寫作構思
木村先生への手紙
（信的正文）
第1段：講述自己在日本的生活和學習情況。
　日本の生活に慣れれきた。
　日本語の勉強が難しくなった。
レベルアップのために、本を読んだり、テレビを見たりするようにしている。
　１か月日本人のお家でホームステイをしていた。
第2段：寒假將回國，希望到時候能與木村老師見一面
　冬休みは帰國するつもりだ。
　木村先生に會いたいと思っている。
肆
圖表作文
圖表作文是高考日語作文的題材之一,圖表主要包括表格、曲線圖、柱形圖和餅圖等。如下圖就是曲線圖和柱形圖相結合的圖表。（中國人口總量及增長率）
圖表作文要求考生根據所給的圖表、數據等進行分析,讀懂其中的文學和數據信息,理解各種信息之 間的關聯,然后組織語言進行寫作。在寫作時,要抓住以下幾個要領。
1) 仔細讀題。包括閱讀題中所給的文字信息、數字信息以及寫作要點。看懂數字所代表的含義以及圖中所示的變化趨勢等,如增加、減少等趨勢。如上圖中需要弄清楚橫軸和豎軸分別表示年份和人口數量,柱形的高低變化代表了人口數量的變化。
2) 用文字客觀地、簡潔明了地描述圖表中包含的信息以及信息之間的關聯。提煉要點,不用面面俱到。
3) 簡單分析圖表信息所呈現出的現象,提出自己的觀點或者解決方案等。
范文講解
　　某機構對日本人使用網購的情況做了一次問卷調查，下圖是此次調查的結果。請根據圖表所提供的信息和寫作要點，以「ネットショッピング」為題寫一篇短文。
范文講解
寫作要點：
1.對圖表中的數據做簡單的描述。
2.分析出現這種現象的原因。
3.談談你對網購的看法。
寫作要求：
1.字數為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
寫作構思
ネットショッピング
第1段：描述圖表中的數據信息。
　このグラフは2002年から2015年までの日本の二人以上の世帯におけるネットショッピングの利用狀況に関する調査結果だ。
　このグラフからネットショッピングの利用率は年々上昇していることが分かった。
第2段：分析圖表中所呈現的現象的原因和背景。
　24時間い つでも利用できる。
　商品の種類も豊富だし、他の店舗と簡単に価格が比較できて、より安い値段で購入することができる。
　スマホの普及。
寫作構思
ネットショッピング
第3段：談談自己的觀點和看法。
　メリットが多くて、私自身もよく利用 している 。
　これからも利用する人はますます増えていくだろう。
伍
材料作文
材料作文是根據所給材料和要求來寫作文。一般來說, 材料作文由材料和要求兩部分組成,其特點是要求考生依據所提供的材料來立意、構思， 材料所反映的主題往往就是文章的主題。題目所提供的材料可以是會話，要求根據會話內容寫一篇作文;也可以是敘述一個故事等,要求將文章進行改寫。
1）以會話為材料的作文
高考中常考查的題型是根據一段會話來寫一篇作文。寫這種類型的材料作文,要抓住以下幾個要領。
①仔細閱讀題目所給的會話材料,不僅要讀懂每句話的含義,更要理解說話人的想法和意圖。可以根據材料適當提取自己所需要的信息,但不能照搬照抄。
②要在題目所給的范圍內談論看法,以所給的主題為中心,圍繞它進行論述,不能偏題。
2）將文章進行改寫的作文
通常是給出一篇較長的文章,要求對文章進行歸納、改寫。在寫這類作文時,可以通過找出文章各個段落的中心句來提煉觀點。
③談論看法時,切忌空洞、泛泛而談,要盡量具體、有事實依據,做到言之有理。
④會話材料中使用的是口語表達,在寫作文時不能直接套用,要注意口語與書面語的區別。
范文講解
　　關于在小學開設外語課,人們有不同的看法,請閱讀下面的對話以「小學生の外國語の勉強について」為題，寫一篇短文。
女：ねえ、知ってる？最近、小學生も外國語を習っているんだって。
男：えっ、小學生が それはちょっとどうかなあ。
女：どうして？私は中學から英語を勉強し て苦勞 したから、もっと小さいから英語を始めるほうがいいと思ってるんだけど。
男：でも、母國語もまだしっかりしていないのに外國語まで勉強したら、どっちもできなくなっちゃうよ。
女：でも、子どもの時から外國で生活して、母國語も外國語も同じように話せる人、たくさんいるわよ。
范文講解
寫作要點：
1.簡單介紹你學習外語的經歷。
2.結合你的經歷，表明你對這一問題的看法。
3.說明你持有上述看法的理由。
寫作要求：
1.字數為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
寫作構思
小學生の外國語の勉強について
第1段：介紹自己學習外語的經歷,并提出觀點。
　中學校から英語を勉強し始めた。
　もっと早くから勉強したほうがいい。
第2段：論述從小學外語的好處。
　小きい時は外國語を吸収しやすい。
　きれいな発音を身つけやすい。
　外國文化 に 觸れることで、視野を広げられる。
第3段:總結并補充自己的觀點。
　母國語と外國語のバランスに注意する。
ありがとうございました

展開更多......

收起↑