資源簡介

(共21張PPT)
新課導入
看視頻思考：她們的友誼是真正的友誼嗎？
淺
淺
第四課 友誼與成長同行
第二框
友
誼
深
深
話
6.1 國家權力機關
核心素養目標
【走進課標】
1.知道友誼的特質是什么。
2.學會正確看待生活中的友誼。
3.能提升認識友誼的能力以及辨別是非和維持友誼的能力。在生活中能夠收獲友誼，珍惜友誼。
【核心素養】
道德修養：交往能力和良好的交往品質是學生發展的核心素養
健全人格：在生活中能夠收獲友誼，珍惜友誼。
教學難點：1.友誼的特質；
2.友誼的澄清（友誼的改變、競爭對友誼的影響、友誼與原則）
【閱讀教材 構建體系】
請同學們自主學習課本P44—P48 內容，時間3分鐘。
1.完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫關鍵詞，再把此問題寫在課本中這些答案的對應位置。
2.根據要求閱讀教材，構建思維導圖，提煉出本框題主要觀點并總結答案。
1.
1、 友誼的特質有哪些？
2、如何處理友誼中的問題和困惑？
01
友誼
的特質
信任
忠誠
平等
友善
誠信
親密
無間
陪伴
趣味
相投
幫助
支持
理解
相互喜歡
閱讀書本P44,“運用你的經驗”，與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？
探究與分享
信任、理解、忠誠、支持
(1)友誼是一種親密的關系。
探究一： 1.友誼的特征
探究與分享
再話友誼
活動要求：
1、在你的友情世界里，“友誼的小船“翻過嗎？
2、導致“翻船”的原因是什么？
3、這次的經歷給你什么啟示
探究一： 1.友誼的特征
重難點突破
閱讀書本P45“探究與分享”，◆結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心理的滋味◆幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？
開學不久，上關水課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方使，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考。一通數學題難例了我。李鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味...
(2)友誼是平等的、雙向的。
探究一： 1.友誼的特征
花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎

張偉的生日，他請同學到本城最有名氣的飯店為他“慶生”。小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經常請同學吃飯聚會啊!”小明疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎 ”
(3)友誼是一種心靈的相遇。
探究一： 1.朋友的特征
探究與分享
(1)友誼是一種 。
(2)友誼是 。
(3)友誼是一種 。
新知總結
探究一： 1.友誼的特征
1.友誼的特征
親密的關系
平等的、雙向的
心靈的相遇
（2023 濟南）“少年樂新知，衰暮思故友”
“人生交契無老少，論交何必先同調”。
這些詩詞蘊含的道理是（　?。?br/>A．友誼不能沒有原則 B．友誼是心靈的相遇
C．友誼是一成不變的 D．友誼意味著沒有沖突
中考小練
B
（2023 廣西）“志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近?！边@告訴我們真正的朋友應該（　　）
A．相互競爭 B．志同道合 C．互相影響 D．形影不離
中考小練
B
中考小練
B
（2023 江西）小林因病雙腿無法正常行走。10年來，同學小陽一直充當著小林的“腿腳”，背著他一起長大，成績優異的小林在學習上也常常幫助小陽，兩人成了無話不說的好朋友。他們的事跡讓我們明白（　　）
A．友誼是一成不變的 B．友誼是平等的、雙向的
C．友誼不能沒有原則 D．競爭并不必然傷害友誼
02
友誼
的澄清
重難點突破
閱讀書本P41“探究與分享”，◆文中的“我”對友誼的期待是什么？
◆為什么“我”和小美的友誼變淡了？ ◆淡了的友誼還有必要維持嗎？
我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意的與我比：比衣服、比文具、比成績，我都 沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結果我被選上了，她落選了?，F在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。
(1)友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
探究二： 2.友誼的澄清
重難點突破
閱讀書本P46“探究與分享”，（1）競爭會傷害友誼嗎？（2）如果朋友贏，是否就意味著自己輸？
(2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
探究二： 2.友誼的澄清
(3)友誼不能沒有原則。
(1)友誼不是 的。
我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
(2) 并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待 的態度。
如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
(3)友誼不能沒有 。
友誼需要信任和忠誠，并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
新知總結
探究二： 2.友誼的澄清
探究二： 2.友誼的澄清
一成不變
競爭
競爭
原則
1.友誼是平等的、雙向的。
2.““投我以木瓜，報之以瓊琚?！?---友誼是忠誠、信任和關心
3.友誼是一種心靈的相遇“。
4.友誼是接受也是付出
易錯辨析 盲點清零
筆記區
（ √）
（ ×）
（ √）
（ √）
（2023 新疆）漫畫《競爭與友誼》給我們的啟示有（　　）
①競爭并不必然傷害友誼
②競爭會破壞和失去友誼
③競爭與友誼不可以兼得
④競爭中欣賞朋友的成績
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
中考小練
B
（2023 云南）下列古語或詩句能體現友誼特質的是（　　）
A．投我以桃，報之以李
B．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
C．功崇惟志，業廣惟勤
D．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還
中考小練
A
中考小練
閱讀材料，回答問題。
小晗和小煥是好朋友，她們經常一起學習，互相幫助。班主任為了讓班級更有活力，鼓勵同學們互為競爭對手，比學趕幫超，看誰進步大。于是，小晗和小煥成為了競爭對手，自此小晗就再也不和小煥一起學習了。小晗認為，既然要競爭，必然會傷害友誼，還是不在一塊、不合作為好。
請你聯系道德與法治課所學內容，對小晗的言行進行辨別與分析。
小晗的言行是不正確的，競爭并不必然傷害友誼，在集體生活中，既要有競爭，也要有合作。

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