資源簡(jiǎn)介

1.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系 教案 七年級(jí)上冊(cè)初一生物(人教版)
【教材分析】
生物圈是所有生物的共同家園。本單元的教學(xué)內(nèi)容旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“家”中有很多成員，他們相互依存、相互影響，處在動(dòng)態(tài)變化之中。本節(jié)課人和其他生物都是生活在生物圈中，生物圈為生物的生存提供了基本的條件，生物的生存、延續(xù)和發(fā)展與生物圈息息相關(guān)。
【素養(yǎng)目標(biāo)】
1.舉例說明水、溫度、空氣、光等非生物因素對(duì)生物的影響；
2.舉例說明生物因素對(duì)生物的影響；
3.舉例說出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，認(rèn)同生物與環(huán)境相互依賴、相互影響的觀點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。
2.舉例說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生能夠認(rèn)同生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入------想一想，議一議
【提問】你知道大熊貓的自然保護(hù)區(qū)在哪里嗎？你知道為什么在這兩地方設(shè)立保護(hù)區(qū)？
【總結(jié)】生物的生活依賴一定的生存環(huán)境？
二、生態(tài)因素的概念及分類
什么是環(huán)境？（以一株小麥為例）
【提問】假如你是圖中的一株小麥，你的生活環(huán)境是什么？
環(huán)境——不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。
生態(tài)因素的概念
①展示課本P13的圖1-12，學(xué)生分析影響這株小麥生活的因素。
②根據(jù)是否具有生命特征，將影響小麥的因素進(jìn)行分類。
三、非生物因素和生物因素對(duì)生物的影響
舉例說明非生物因素對(duì)生物的影響：
舉例說明生物因素對(duì)生物的影響：
【總結(jié)】環(huán)境中生物因素和非生物因素都可以影響生物。強(qiáng)調(diào)：生物與生物之間關(guān)系。
種內(nèi)關(guān)系：合作；競(jìng)爭(zhēng)
種間關(guān)系：捕食；競(jìng)爭(zhēng)；共生；寄生
3.生物對(duì)環(huán)境的影響
【提問】：環(huán)境中的生物因素和非生物因素都能影響生物的生活和分布，生物能不能影響環(huán)境呢？
分析圖片資料，得出結(jié)論生物與環(huán)境是可以相互影響的。
4.總結(jié)：如何判斷是生物影響環(huán)境，還是環(huán)境影響生物。可以將題干用“因?yàn)椤浴眮碓炀洌涂梢詼?zhǔn)確判斷是誰影響誰。
①大樹底下好乘涼；（生物影響環(huán)境）
②天冷了，我感冒了。（環(huán)境影響生物）
四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
展示圖片，說明什么是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
【總結(jié)】生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中，改變自己的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式來更好的保護(hù)自己，我們?cè)谏飳W(xué)上稱為適應(yīng)。提問：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是生物自己改變還是環(huán)境改變？ 生物自身改變 。
【舉例】生物適應(yīng)環(huán)境的例子：保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。生物是普遍適應(yīng)環(huán)境的，當(dāng)然，也有相對(duì)性，如魚兒離開水不能生活。
五、總結(jié)：生物與環(huán)境的關(guān)系
【板書設(shè)計(jì)】：
1.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系
一、環(huán)境的概念
不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。
二、生態(tài)因素 ：環(huán)境中影響生物生長(zhǎng)和分布的因素。
(
生
態(tài)
因
素
非生物因素----
陽光、溫度、水、空氣、土壤等
生物因素------
影響
某種生物生活的其他生物
（捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、斗爭(zhēng)、合作等）
)
三、生物與環(huán)境的關(guān)系
環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，并反過來影響和改變環(huán)境。
六、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列生物與環(huán)境的關(guān)系實(shí)例中，哪項(xiàng)描述與其他三項(xiàng)不同（　　）
A.仙人掌葉特化為刺 B.竹節(jié)蟲與竹枝相似
C.蚯蚓改良土壤 D.企鵝皮下脂肪很厚
2．在炎熱的夏季，植物生長(zhǎng)茂盛的地方溫度較低，空氣濕度也比較大，這也是“大樹底下好乘涼”的道理。這種現(xiàn)象應(yīng)該屬于（ ）
A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境
C.生物與環(huán)境相互影響 D.生物與環(huán)境沒有影響
3．下列語句中，不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（　　）
A．“一山難容二虎”
B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”
C．“螳螂捕蟬，黃雀在后”
D．“種豆南山下，草盛豆苗稀”
4．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，與其他三項(xiàng)不一致的是（　　）
A．城市綠化改善了空氣質(zhì)量
B．北方多種樹木入冬前會(huì)落葉
C．浮水植物的氣孔主要分布在葉的上表皮
D．荒漠中生長(zhǎng)的仙人掌的莖具有儲(chǔ)水功能
5．青蛙等兩棲動(dòng)物在冬天要進(jìn)行冬眠，這種現(xiàn)象說明（ ）
A．環(huán)境能夠適應(yīng)生物 B．生物能夠影響環(huán)境
C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D．生物能夠躲避敵害
6．袁隆平院士培育出的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻為世界糧食問題做出了巨大的貢獻(xiàn)。水稻能在多水環(huán)境中生存是因?yàn)樗w內(nèi)具有發(fā)達(dá)的“氣腔”，能運(yùn)輸更多的氧氣，而大部分曾經(jīng)與它生活在一起的雜草因體內(nèi)不具有這種結(jié)構(gòu)，后來就從這個(gè)環(huán)境中消失了。這體現(xiàn)了水稻和雜草的關(guān)系是（ ）
A．合作 B．競(jìng)爭(zhēng) C．寄生 D．共生
7．駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)，大量種植可用于保持水土。駱駝刺能保持水土說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）
A．生物需要適宜環(huán)境 B．生物可以適應(yīng)環(huán)境
C．環(huán)境可以影響生物 D．生物可以影響環(huán)境

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