資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《拉拉手，交朋友》第一課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:能積極主動地認識新同學,學會向朋友介紹自己。初步掌握交往的方法和技巧,大膽結交新朋友。
道德修養:通過討論交流、齊讀兒歌等活動，獲得更多的交友方法，感受交友的快樂，從而獲得與同伴交往以及適應新校園生活的積極情感體驗。
法治觀念:發現和自己有相同愛好的同學，知道結交新朋友的方法和技巧。
健全人格:通過“‘網’到一個新朋友”、“送張名片 給朋友”等活動，克服與同伴交往的膽怯心理，初步學習結交新朋友的基本技能。
責任意識:通過聽繪本故事、“ 介紹好伙伴”等活動，回憶與同伴的交往經歷，獲得交友經驗。
話題一 “我的好伙伴”和“‘網’到一個新朋友”教學反思：
片段1
(教師讓學生自由分組開展“網小魚”游戲，卻發現學生自由組合時仍是平時一起玩的同學。這時.... )
師:大家和小伙伴玩得開心嗎 還想認識更多的小伙伴嗎 讓我們以小組為單位報數。(學生報數。)
師:請每個小組的1號同學組成新的游戲小組，然后2號、3......(學生快速地分好小組后開展游戲。)
反思:教師通過變換小組成員的構成方式開展交往活動，不僅有利于擴大學生的交往面，促進學生快速地認識更多的同學，還有效地促進了學生人際交往能力的提高。
片段2
師:同學們，在我們這個新的大家庭里有許多同學和你有相同點，我們一起來找找看吧!
師:今天穿紅色衣服的同學，請起立。下課愛玩跳格子的同學有哪些 哪些人看過電影《瘋狂動物城》
.... (學生根據老師的提問起立。)
師:原來同學們有這么多相似之處。如果能和自己興趣愛好相近的人成為好朋友，相信你們會有更多話題，更多樂趣，想不想找到他們呢 讓我們一起進行好友大搜索吧!課前老師調查了同學們平時的興趣愛好，并根據它們制作了一些席卡。(師出示:愛唱歌、愛做手工等。)
教師講述活動要求:
1.大家根據席卡，重新組成新的小組。
2.在新的小組里，互相介紹，彼此熟悉。
3.圍繞共同的愛好聊天，互相介紹自己的作品或者共同完成一件作品。(學生按照要求開展活動，教師巡視指導。)
師:大家剛才非常開心，誰來向我們介紹你新認識的好朋友，說說你對他的了解。
生: (介紹與交流。)
師:共同的興趣愛好，讓我們有共同的話題，讓我們的相處更加快樂。平時要多多留心身邊的同學，尋找與自己興趣相投的好伙伴。
反思:教師通過示范、提問的方式，讓學生發現許多同學與自己有共同之處，消除了同伴之間的陌生感，為后續的交往活動奠定了情緒基礎。在課堂上教師可讓學生按照興趣愛好分組，在組內開展交流、展示作品、制作作品等形式多樣的實踐活動。在真實的生活情境中引導學生主動交往，產生交往的愉悅體驗，這樣不僅能夠促進學生間深度交往，還能激發學生樂于主動交往的情感需要。同時，通過這個活動環節，學生理解了與自己有共同興趣的同伴一起玩，也是交朋友的一種方式。

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