資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《上學(xué)路上》第二課時(shí)教學(xué)反思
課標(biāo)要求：
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同:觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上明顯的標(biāo)志物，關(guān)注到上學(xué)路上的安全問(wèn)題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。
道德修養(yǎng):了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學(xué)生有不同的.上學(xué)路,都要平安、快樂(lè)地來(lái)到學(xué)校。
法治觀念:了解安全常識(shí)，遵守交通規(guī)則,做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
健全人格:感受體會(huì)交警等社會(huì)工作者和家人為學(xué)生.上下學(xué)默默付出的愛，用心體會(huì)上學(xué)路上的快樂(lè)和溫暖，懂得尊重和感恩。
責(zé)任意識(shí):通過(guò).上學(xué)線路圖熟悉自己的上學(xué)路，認(rèn)識(shí)上學(xué)路上可能存在的安全隱患，知道上學(xué)路上要注意安全,樹立安全意識(shí)。
話題二 “路上的溫暖”和“交通信號(hào)要知道”教學(xué)反思：
本學(xué)科提倡以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要資源，只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能引起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。教學(xué)關(guān)注了學(xué)生活中的典型素材，把學(xué)生在生活中的經(jīng)驗(yàn)和感受帶入課堂，通過(guò)回憶發(fā)生在上學(xué)路上的感人事例，感受來(lái)自家人、小伙伴的溫暖，從而使教學(xué)貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生接受。
情境表演的方式能有效吸引學(xué)生參與活動(dòng)。在情境再現(xiàn)中，學(xué)生能積極參與，指出問(wèn)題，并予以糾正錯(cuò)誤行為。學(xué)生在活動(dòng)中鞏固了知識(shí)，提升了認(rèn)識(shí)水平。教學(xué)將安全教育用生動(dòng)的形式予以落實(shí)。

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