資源簡介

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部編版道德與法治八年級8.5.3《善用法律》教學設計
課題 8.5.3《善用法律》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習目標 政治認同：弘揚社會主義法治精神，踐行社會主義核心價值觀。道德修養：增強依法律己、依法維權、依法與違法犯罪行為作斗爭的意識。法治觀念：理解法律是實現和維護公平正義的基本途徑。責任意識：從小事做起，依法自律，加強自我防范。
重點 依法維護合法權益；
難點 善于同違法犯罪作斗爭。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 青少年要善于運用法律武器維護自己的合法權益；我們知道了犯罪的基本特征和怎樣預防違法犯罪，那么當我們的合法權益受到非法侵害時，應該怎樣拿起法律的武器來維護自己的合法權益呢？ 第五課 做守法的公民第三節 善用法律 思考問題 導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P58-62內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、遇到侵害時，我們應如何做 2、訴訟的含義、地位和分類3、青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？4、理解正當防衛和緊急避險5、青少年怎樣同違法犯罪行為作斗爭？三、師生合作探究(一) 遇到侵害 依法求助探究一：運用經驗（1）你對此事的看法是什么 （2）你會怎樣幫助小華討回公道？點撥：（1）①超市保安的做法是違法行為，侵犯了小華的人身自由和名譽權，商場應該向小華賠禮道歉。②小華及家人應積極通過合法途徑維護自身權益。（2）①我會建議小華先與商場協商，要求賠禮道歉，并賠償精神損失費。②如果協商不能解決，可以選擇投訴。③假如這些非訴訟手段都無果，最后可以向人民法院起訴討回公道。探究二：播放視頻《不同的選擇 異樣的人生》視頻給我們什么啟示？點撥：①面對同伴受到不法侵害，男孩可以選擇以暴制暴，以牙還牙；也可以撥打報警電話，尋求法律保護。②兩種不同的選擇，結果不一樣。以暴制暴，以牙還牙不但沒能維護合法權益，還因不理智行為受到法律制裁；尋求法律幫助使不法侵害者受到法律制裁，合法權益受到保護。探究三：探究分享 遇到類似情形，你會怎么應對？ 點撥：鏡頭一：弟弟被打傷，他人的人身權受到了侵害，作為學生，我們可以向家長和學校老師求助，請他們幫助我們依法維護合法權益，我們也可以報警，向警察尋求幫助來維護合法權益。 鏡頭二：遇到這種情況，我會通過向律師事務所等法律服務機構咨詢，尋求法律的幫助，依法維護自己的正當權益，必要時可以直接向人民法院起訴。探究四：知識探究遇到侵害時，我們應如何做 （1）點撥：①在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。②在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。探究五：閱讀感悟給我們什么啟示？點撥：我們可以通過法律服務機構來維護合法權益，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。探究六：知識探究遇到侵害時，我們應如何做 （2）點撥：①我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。②我們要了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。探究七：知識拓展探究八：知識探究遇到侵害時，我們應如何做 （3）點撥：①受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。②我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。探究九：知識歸納法律救助的途徑有哪些？點撥：①我們可以通過法律服務機構來維護合法權益，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。②受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。探究十：探究分享　探究十一：相關鏈接探究十二：知識探究遇到侵害時，我們應如何做 （4）①訴訟是維護合法權益最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。②如果遇到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。訴訟的含義：俗稱“打官司”，是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。探究十三：知識歸納遇到侵害時，我們應如何做 點撥：①在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。我們要了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。④訴訟是維護合法權益最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。(二) 有勇有謀 應對違法犯罪探究一：探究分享日常生活中，如果遇到侵害他人的違法犯罪行為，你會怎么做？說說你的理由。點撥：①我會機智勇敢地同違法犯罪行為作斗爭。②理由：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。探究二：知識探究青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？（1）點撥：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。②當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。探究三：相關鏈接探究四：播放視頻《男童懸掛防盜網 “托舉哥”徒手爬墻施救》視頻給我們什么啟示？點撥：①2023年10月9日，中央政法委在京發布2023年第三季度見義勇為勇士榜，49位勇士光榮上榜。勇士們在危急時刻挺身而出、見義勇為，保護國家利益、集體利益和人民群眾生命財產安全，他們的事跡可歌可泣，感人肺腑。②見義勇為勇士季度選樹活動由中央政法委主辦、中華見義勇為基金會承辦。自2022年第三季度以來，見義勇為勇士季度榜已成功發布四次，共有238位勇士上榜。③勇士們無私無畏、舍生取義的英勇事跡，屢上網絡熱搜，受到人民群眾和社會各界的高度關注，凝聚了向上向善的力量，營造起崇尚見義勇為、參與見義勇為的濃厚社會氛圍。探究五：知識探究探究六：相關鏈接給我們什么啟示？點撥：①我們在提倡見義勇為、同違法犯罪作斗爭是公民的責任的同時，強調青少年要善于斗爭，尤其要注意保護自己；②與違法犯罪作斗爭的方式方法是多樣的，要善于隨機應變。探究七：知識探究青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？（3）點撥：在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪行為作斗爭。探究八：知識歸納青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？點撥：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。②見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪.③在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪做斗爭。探究九：知識探究青少年應如何做到尊法守法？點撥：①我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念；②做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。探究十：知識歸納青少年怎樣同違法犯罪行為作斗爭？點撥：①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪行為作斗爭。③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題，學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題，學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過學習我們知道學會用法的必要性，通過法律服務機構來維護合法權益，國家的法律救濟，訴訟的含義和作用。學會敢于并善于依法維護正當權益，機智地同違法犯罪作斗爭，積極弘揚社會主義法治精神。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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8.5.3《善用法律》課時訓練
一、單項選擇題：
1．快遞員小張送快遞到某出租房時，屋里的幾個人顯得神神秘秘。在簽收快遞的時候，小張發現他們正利用手機和電腦與外界聯系，懷疑他們是在實施電信詐騙。小張不動聲色地離開后，及時撥打電話報警，為公安機關破案提供了可靠情報。事件中的小張（ ）
①具有見義勇為的高尚品質，值得褒揚 ②膽小怕事，不敢與犯罪分子作斗爭 ③缺乏自我保護意識，置自己于危險中 ④能夠有勇有謀地同違法犯罪作斗爭
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．漫畫倡導“見義勇為”向“見義智為”轉變，啟示我們青少年發現或遭遇違法犯等時應（ ）
①撥打“110”報警，請求警察幫助 ②保護好違法犯罪的現場或證據 ③與違法犯罪分子周旋以贏得充裕的時間④奮不顧身地阻止犯罪分子逃脫
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．18歲的小蘇在一家私企上班，一次工傷致使右腿骨裂，老板拒不支付醫藥費。小蘇想通過法律維權，但因經濟困難無力支付律師費。他可以求助的法律服務機構是（ ）
①公證處 ②律師事務所 ③法律援助中心 ④法律服務所
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．近日，最高人民檢察院印發《關于加強新時代檢察機關網絡法治工作的意見》（下稱“《意見》”）。《意見》強調，要以“零容忍”的態度，依法嚴厲懲治侵害未成年人權益的網絡犯罪。突出懲治成年人脅迫、教唆、引誘、欺騙未成年人參與電信網絡詐騙、幫助信息網絡犯罪等犯罪活動。面對違法犯罪分子，我們青少年要（ ）
①及時撥打“110”報警電話 ②設法穩住歹徒，保護作案現場 ③記住歹徒相貌、去向 ④與違法犯罪分子決一死戰
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．某校八年級(3)班舉行了以“善用法律”為主題的班會。在主題班會上，同學們各抒己見。下列觀點你贊同的是( )
A．小冬：“遇到非法侵害不應該訴諸法律，訴訟是在瞎折騰”
B．小夏：依靠法律服務機構維權是最正規、最權威的手段”
C．小雨：“遇到任何非法侵害，必須第一時間向人民法院起訴”
D．小秋：“遇到非法侵害時，我們可以尋求國家的法律救濟”
6．2023年1月18日，河南省許昌市見義勇為協會舉辦2023年見義勇為英模新春慰問活動。活動上，英模們紛紛表示，感謝黨和政府的關愛關懷，將倍加珍惜榮譽，攜手共進、奮發努力，繼續發揮好模范表率作用。致敬見義勇為英模，與違法犯罪行為作斗爭（ ）
A．是大人們的事，與青少年無關
B．容易受到傷害，吃力卻不討好
C．需要我們奮不顧身，勇往直前
D．青少年要靈活應對，見義智為
7．八年級學生張童在放學回家路上，突然發現有幾個社會青年正在對路人進行搶劫。他立刻躲在一旁，撥打了報警電話。警方根據張童提供的線索，很快將搶劫者抓獲。張童的做法說明（ ）
①我們要敢于并善于同違法犯罪作斗爭 ②報警是同違法犯罪作斗爭的唯一方式 ③同違法犯罪作斗爭是青少年義不容辭的責任 ④張童用法律武器維護了自身的合法權益
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．維護我們合法權益最權威、最有效、最正規和最終的途徑是（ ）
A．向政府部門尋求幫助以解決問題
B．通過訴訟的方式來維護權益
C．通過民間德高望重的人來調解
D．通過有關部門調解、仲裁解決爭議
9．2022年8月8日，成都一男子在街頭欲持刀傷人，執勤輔警發現后迅速上前制止，制止過程中輔警被刀劃傷。危急時刻熱心市民“鏟子哥”、“牌子哥”、送菜騎手、外賣小哥和路人合力將歹徒制伏。對此，認識正確的是（ ）
①見義勇為作為高尚的品質，受到全社會的褒揚和敬佩 ②法律是最剛性的社會規則，不違法是人們的底線 ③青少年要保護自己，不要多管閑事以免惹禍上身 ④在面對違法犯罪時，我們要敢于斗爭、善于斗爭
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．遭遇綁架應對不恰當的做法是（ ）
A．保持沉著冷靜，伺機求助周圍的人或報警。
B．假裝膽小順從，使歹徒放松警惕，然后伺機逃脫。
C．用言語激怒歹徒，拼死與歹徒搏斗，爭取勝利后逃脫。
D．注意觀察周圍情況，如有人經過，，歹徒看管不嚴時，可以大聲呼救。
11．小贛的父親在某私營企業打工，老板欠了他近3萬元的工資，小贛家急需這筆錢給奶奶交醫藥費，可是老板想盡辦法拖欠不給。你認為小贛的父親應該（ ）
①向人民法院提起民事訴訟 ②叫人把老板家里的東西搬走抵債 ③將老板關起來逼迫他還債
④向法律援助中心尋求幫助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．來自新疆的姜女士在海口世紀公園游玩時，她的相機被偷了。姜女士立馬追上前大喊“抓小偷”。美蘭實驗小學的三名小學生見狀，立即騎著自行車向小偷追去。在小偷丟下相機后，保證自己一直待在人較多的地方。這啟示我們（ ）
①既要見義勇為，又要做到見義“智”為 ②青少年因心智未成熟要遠離犯罪 ③同違法行為作斗爭是我們的責任 ④要敢于并善于與違法行為作斗爭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．中學生小強晚上獨自在家做作業，突然發現有人正在撬家里的門鎖，小強見狀靈機動，大喊一聲：“爸爸，你從公安局值班回來了”歹徒聞訊轉身逃走。小強的舉動說明他（ ）
A．事事都依賴別人，不能自主處理問題
B．膽小怕事，不敢和歹徒正面搏斗
C．面對違法犯罪行為，善于保護自己
D．沒有履行同違法犯罪行為作斗爭的義務
14．2023年“3.15晚會”，央視曝光由香精勾兌的“泰國香米”引發廣泛關注，嚴重侵犯了消費者的合法權益。如果我們購買了“泰國香米”，我們維權的方式有（ ）
①與商家通過協商自行解決 ②向消協反映進行調解 ③去商家門口大吵大鬧 ④向人民法院起訴
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
15．社會是復雜的，未成年人難免受到傷害，我們應當用非訴訟手段和訴訟手段來依法維權。對此，下列觀點正確的是（ ）
①非訴訟手段是應對侵害最正規、最權威的手段 ②訴訟的受理機關是人民檢察院 ③訴訟通常分為民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟 ④行政訴訟俗稱“民告官”
A．③④ B．①③④ C．②③ D．①②④
二、分析說明題
16．材料 曉紅準備報考藝術學校，一天，她在媽媽的陪同下，效果非常好，曉紅也很滿意。可幾天后，照相館將曉紅的藝術照在櫥窗里展出了。曉紅得知后，非常氣憤
閱讀以上材料，回答下列問題：
(1)曉紅的同學的主張屬于哪種維權途徑？請指出它與成年人的不同之處。
(2)看了曉紅的事例，有人認為：只要增強了自我保護意識，未成年人就能夠避免受傷害了。請你運用“珍惜特殊保護”的有關知識
17．案例 某商場突遭兩名男子搶劫，他們手持鐵錘，猛砸玻璃。商場員工小麗臨危不亂，邊低頭裝作找保險柜鑰匙借以拖延時間，邊在柜臺下偷偷按下報警裝置。隨后歹徒欲敲碎玻璃進柜臺搶劫。小麗出于安全考慮，便打開身后一個裝有2 萬元箱子的錢柜，將錢取出來交給歹徒，隨后歹徒離開，從而巧妙地保護了另一個錢柜里裝有的30萬元現金。
(1)請你運用所學知識對小麗的行為作簡要點評。
(2)小麗的做法給我們中學生同違法犯罪行為作斗爭提供了什么有益的經驗？
參考答案
1．B 2．A 3．D 4．A 5．D 6．D 7．C 8．B 9．B 10．C
11．B 12．C 13．C 14．B 15．A
16．(1)訴訟；未成年人不能親自到法院于另一方當事人對簿公堂．
(2)自我保護是未成年人健康成長的重要條件，未成年人要增強自我保護意識，促進自己的健康成長、生理都不成熟，現實生活中還存在許多不利于青少年健康成長因素，除增強自我保護意識外、學校保護、司法保護
17．(1)①小麗的行為是同違法犯罪行為作斗爭的表現；②當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，小麗敢于并善于依法維護正當權益；③小麗拖延時間并按下報警裝置，保護另一個錢柜里裝有的30萬元現金，能采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭，是善于同違法犯罪行為作斗爭的表現；④小麗出于安全考慮，將2 萬元錢交給歹徒是善于保護自己的表現。
(2)在面對違法犯罪時，要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
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統編版道德與法治八年級上
第三節 善用法律
新知導入
青少年要善于運用法律武器維護自己的合法權益；我們知道了犯罪的基本特征和怎樣預防違法犯罪，那么當我們的合法權益受到非法侵害時，應該怎樣拿起法律的武器來維護自己的合法權益呢？
教學目標
政治認同：
弘揚社會主義法治精神，踐行社會主義核心價值觀。
道德修養：
增強依法律己、依法維權、依法與違法犯罪行為作斗爭的意識。
法治觀念：
理解法律是實現和維護公平正義的基本途徑。
責任意識：
從小事做起，依法自律，加強自我防范。
教學重點：依法維護合法權益；
教學難點：善于同違法犯罪作斗爭。
01
遇到侵害時，我們應如何做
02
訴訟的含義、地位和分類
03
青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？
04
理解正當防衛和緊急避險
目錄
CONTENTS
自學導航
05
青少年怎樣同違法犯罪行為作斗爭？
壹
一、遇到侵害 依法求助
①超市保安的做法是違法行為，侵犯了小華的人身自由和名譽權，商場應該向小華賠禮道歉。
②小華及家人應積極通過合法途徑維護自身權益。
①我會建議小華先與商場協商，要求賠禮道歉，并賠償精神損失費。
②如果協商不能解決，可以選擇投訴。
③假如這些非訴訟手段都無果，最后可以向人民法院起訴討回公道。
（1）你對此事的看法是什么
（2）你會怎樣幫助小華討回公道？
運用經驗
不同的選擇 異樣的人生
視頻探究
①面對同伴受到不法侵害，男孩可以選擇以暴制暴，以牙還牙；也可以撥打報警電話，尋求法律保護。
②兩種不同的選擇，結果不一樣。以暴制暴，以牙還牙不但沒能維護合法權益，還因不理智行為受到法律制裁；尋求法律幫助使不法侵害者受到法律制裁，合法權益受到保護。
視頻給我們什么啟示？
在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道
遇到類似情形，你會怎么應對？
鏡頭一：弟弟被打傷，他人的人身權受到了侵害，作為學生，我們可以向家長和學校老師求助，請他們幫助我們依法維護合法權益，我們也可以報警，向警察尋求幫助來維護合法權益。
探究分享
鏡頭二：遇到這種情況，我會通過向律師事務所等法律服務機構咨詢，尋求法律的幫助，依法維護自己的正當權益，必要時可以直接向人民法院起訴。
知識探究
①在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。
②在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
遇到侵害時，我們應如何做 （1）
閱讀感悟
我們可以通過法律服務機構來維護合法權益，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。
給我們什么啟示？
知識探究
①我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
②我們要了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。
遇到侵害時，我們應如何做 （2）
知識拓展
受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟
含義：司法救助，又稱訴訟救助，是指人民法院在訴訟中，通過對當事人緩交、減交或免交訴訟費用的救濟措施，減輕或者免除經濟上確有困難的當事人的負擔。
作用：司法救助是保證其能夠正常參加訴訟，依法維護其合法權益的法律制度。
了解司法救助
知識探究
①受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
②我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
遇到侵害時，我們應如何做 （3）
法律救助的途徑有哪些？
知識歸納
①我們可以通過法律服務機構來維護合法權益，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
②受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
探究分享
小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？
小峰是通過訴訟方式維護自己的合法權益的。
訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。如果受非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要勇敢地采用訴訟手段維護自己的合法權益。
給我們什么啟示？
相關鏈接
知識探究
①訴訟是維護合法權益最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。
②如果遇到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
訴訟的含義：俗稱“打官司”，是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
遇到侵害時，我們應如何做 （4）
知識歸納
遇到侵害時，我們應如何做
①在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。我們要了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。
③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
④訴訟是維護合法權益最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。
貳
二、有勇有謀 應對違法犯罪
探究分享
日常生活中，如果遇到侵害他人的違法犯罪行為，你會怎么做？說說你的理由。
①我會機智勇敢地同違法犯罪行為作斗爭。
②理由：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。
青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？（1）
知識探究
①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
②當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。
相關鏈接
①有不法侵害發生；
②必須是在不法侵害正在進行的時候；
③正當防衛不能超越一定限度；
④正當防衛必須基于保護合法權益免受不法侵害的目的；
⑤正當防衛所針對的，必須是不法侵害者本人。
實施正當防衛的條件
理解正當防衛
根據《刑法》第二十條規定：
正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。
認識防衛過當
相關鏈接
①實施緊急避險的目的是正當的，是為了保護合法權益。
②危險正在發生，使上述合法權益受到威脅。
③緊急避險所造成的損害必須小于避免的損害。
實施緊急避險的條件
理解緊急避險
①緊急避險是一種有益于社會的合法行為。
②緊急避險不具有刑法意義上的社會危害性，而具有合法性。
③不得已采取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責任。
正確認識緊急避險
男童懸掛防盜網 “托舉哥”徒手爬墻施救
視頻探究
①2023年10月9日，中央政法委在京發布2023年第三季度見義勇為勇士榜，49位勇士光榮上榜。勇士們在危急時刻挺身而出、見義勇為，保護國家利益、集體利益和人民群眾生命財產安全，他們的事跡可歌可泣，感人肺腑。
②見義勇為勇士季度選樹活動由中央政法委主辦、中華見義勇為基金會承辦。自2022年第三季度以來，見義勇為勇士季度榜已成功發布四次，共有238位勇士上榜。
③勇士們無私無畏、舍生取義的英勇事跡，屢上網絡熱搜，受到人民群眾和社會各界的高度關注，凝聚了向上向善的力量，營造起崇尚見義勇為、參與見義勇為的濃厚社會氛圍。
視頻給我們什么啟示？
青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？（2）
知識探究
①見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
②我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭。
見義勇為主要分為兩種類型：
第一類是同違法犯罪分子做斗爭的行為。
第二類是搶險救災的行為。
相關鏈接
給我們什么啟示？
①我們在提倡見義勇為、同違法犯罪作斗爭是公民的責任的同時，強調青少年要善于斗爭，尤其要注意保護自己；
②與違法犯罪作斗爭的方式方法是多樣的，要善于隨機應變。
同違法犯罪作斗爭的常見方法
知識探究
在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪行為作斗爭。
青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？（3）
知識歸納
青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？
①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
②見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪.
③在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪做斗爭。
青少年應如何做到尊法守法？
①我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念；
②做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
知識探究
知識歸納
①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。
②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪行為作斗爭。
③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
青少年怎樣同違法犯罪行為作斗爭？
叁
三、課堂總結訓練
核心金句
1、在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
2、我們可以通過法律服務機構來維護合法權益，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。
3、受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
4、訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
5、訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最后屏障。
6、訴訟包括：民事訴訟、行政訴訟（俗稱“民告官”）、刑事訴訟。
7、同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
8、見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
9、努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
知識總結
1、下列案例，分別屬于民事訴訟和刑事訴訟的是（ ）
①郝某將不作為的小區物業告到市長熱線
②趙某起訴李某侵犯自己的著作權，獲賠1.7萬元
③縣人民檢察院向縣人民法院起訴朱某制毒、販毒
④劉某因汽車質量問題向當地市場監督管理局投訴
A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④
C
課堂練習
2、學習完《做守法公民》的有關知識后，飛飛做了如下知識卡片，其中不正確的是（ ）
①訴訟：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟
②犯罪的特征：最本質特征——刑事違法性；法律標志——嚴重社會危害性
③法律服務機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心
④刑罰：主刑——有期徒刑、無期徒刑、拘役；附加刑——罰款、剝奪政治權利、沒收財產
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
D
課堂練習
3、掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力，是增強法律素養的必然要求。下列情境做法錯誤的是（ ）
A．小王家被小偷光順了，他撥打110報警電話，及時追回被盜財物
B．小李被單位惡意欠薪，他邀請好友幫助維權，脅迫單位支付工資
C．小周因家貧無錢打官司，他來到法律援助中心，申請有關人員幫助
D．小朱因交通事故與人產生糾紛，他們到事故中心咨詢，雙方協商解決問題
B
課堂練習
4、教育部辦公廳印發了《預防中小學生欺凌專項治理行動工作方案》。近年來，各地的中小學欺凌行為治理工作取得積極成效，但有的地方校園欺凌事件仍時有發生。遭受校園欺凌正確的做法是（ ）
①尋求法律救濟，依靠法律維護自己的合法權益
②到公證處求助，維護自己的合法權益
③邀請同學去打擊報復
④必要時可以直接向人民法院提起訴訟，維護自己的合法權益
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
C
課堂練習
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
善用法律
遇到侵害 依法求助
有勇有謀 應對違法犯罪
學會用法的必要性
通過法律服務機構來維護合法權益
國家的法律救濟
訴訟的含義和作用
敢于并善于依法維護正當權益
機智地同違法犯罪作斗爭
積極弘揚社會主義法治精神
課堂小結
作業布置
八年級（2）班的小雪、小濤、小云在放學回家的路上遇見兩個歹徒欺負一位賣水果的老人，他們三人往后退到拐角處，離開歹徒視線后，商量對策。
小雪同學：“你倆盯住歹徒，我去報警。”
小濤同學：“我們去和兩個歹徒拼了！”
小云同學：“別管這事，跟我們沒關系。”
（1）你贊同哪位同學的對策？請說明理由。
（2）結合上述材料和漫畫，當我們的合法權益受到侵害時，應該怎樣做？
參考答案
（1）我贊同小雪同學的對策。理由：
①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任；
②當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益；
③見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩，小雪同學的對策是勇于同違法犯罪作斗爭的表現，體現了其見義勇為的高尚品質和強烈的社會責任感；
④在面對違法犯罪時，我們身為未成年人，要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭，不能因為魯莽行事而使自身受到傷害。小雪同學的對策是見義“智”為的體現，能有效制止違法犯罪；
⑤我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
參考答案
（2）①當遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益；
②增強自我防范意識，不能忍氣吞聲，也不能打擊報復，善用法律保護自己；
③機智求助他人，向家長和學校尋求幫助等；
④通過法律服務機構來維護合法權益，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等；
⑤尋求國家的法律救濟，如：依法向公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、檢舉，或是向人民法院提起訴訟等。
謝謝
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