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第4節《光的折射》導學案
【學習目標】
1．了解光的折射的現象。
2．了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規律。?
3．了解光在發生折射時，光路的可逆性。
【學習重點】光的折射規律
【學習難點】解釋簡單的折射現象
【學習過程】
一、自主學習階段：請回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際，完成下列學習問題：
1.光由一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向一般會 ，這種現象叫光的 。
2.熟悉P81圖4.4-2光的折射相關概念：
AO是 光線，OB是 光線，ON是 。
入射角是 和 的夾角，在圖中是 。
折射角是 和 的夾角，在圖中是 。
二、合作探究階段: （各組根據教師分配的任務進行探究）
（要求：1.小組接受分配任務后，小組成員首先個人獨立思考，形成自己的思路（大約2分鐘）；2．然后交流討論說清楚自己的思路（大約5-6分鐘）；3．本組問題討論清楚后，再討論其他組的問題。）
探究一、光的折射現象
實驗操作：用激光燈斜照射水面
實驗觀察：激光燈的光傳播路徑
1.光從空氣斜射入水中，傳播方向是否改變呢？
2.光從空氣斜射入水中，如果改變方向，是向介面偏折嗎？
3．由此現象能得出的結論：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向
改變，這種現象叫 。
探究二、探究光的折射規律
繼續實驗：用激光筆把一束激光斜射到水中。
在光的折射現象中，折射光線、入射光線和法線的位置關系是怎樣的？
在光的折射現象中，折射光線、入射光線分別在法線的什么位置？
3.光從空氣斜射入玻璃中，折射光線將 法線（選填“靠近”、“遠離”）， 也就是折射角 入射角（選填“大于”、“小于”、“等于”）；入射角增大時，折射角隨之 ；如果讓光逆著原來光的傳播方向，也就是讓光從玻璃中折射到空氣中，光的傳播方向會與原來光的入射方向恰好相反，說明在光的折射中光具有 性。此時，折射角 入射角，入射角增大時，折射角隨之 。
4.當光垂直射向玻璃時，傳播方向 ，此時折射角等于 度，入射角等于 度。
探究三、光的折射作圖
探究四、生活中的折射現象
1．池水為什么會變“淺”？
2．漁民怎樣才能叉到魚？
3.從水下看岸上的物體，它變高還是變矮呢？
三、展示對抗階段
A.展一展：
要求各組成員到黑板上講解本組合作交流的問題，要求說清楚解答思路。此時本組可以補充。
B.挑一挑：
其他組的同學在該同學回答后，挑一挑該組同學發言中的“刺”，挑戰該組同學，提出自己或本組的見解和看法。
C.補一補：其他同學繼續提出自己的見解和看法，不斷將本題思路和解題過程補充完善。
D.撥一撥：教師根據同學們的回答進行適時點撥，最終目的是形成本地最優化的解題策略，形成規律。
四、檢查反饋階段
A.練一練：
1.下圖的光現象中，由于光的折射而形成的是 (　　)
2.一束光線由空氣斜射入水中，入射角逐漸增大，則折射角 （ ）
A.逐漸減小 B.不變
C.逐漸增大，但總小于入射角 D.逐漸增大，可能大于入射角
3．如圖所示，在“探究光的折射規律”的實驗中，小立同學將呈現折射光線的活動紙板向后折，發現在紙板上看不到折射光線，就此現象可以說明 (　 )
A.當紙板向后折時，折射光線消失了
B.折射光線與入射光線分居在法線兩側
C.光發生折射時，光路是可逆的
D.折射光線、入射光線和法線在同一平面內
4.如圖所示是人眼看到池底某點的光路，其中正確的是 (　　 )
5.如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質中傳播的路線，其中 是入射光線， 是反射光線， 是折射光線，反射角為 ，折射角為 ，光進入玻璃后偏折角度的大小是 。
6.如下圖所示，畫出光通過三棱鏡時的光路。
7.小宇利用如圖所示裝置將一束光由水中斜射到空氣中，來探究“光的折射規律”。
（1）為了更清晰地觀察水中的光路，可以采用的辦法是__________________。實驗中，_____（填“能”或“不能”）看見反射光線。
（2）實驗的折射光路如圖所示，可以判定折射角______（填“大于”“小于”或“等于”）入射角.增大入射角時，折射角______（填“增大”或“減小”）。
B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）
C．思一思：
1．通過這節課，我們掌握哪些知識？______________________________
2.還有哪些不懂的地方？ ___________________________________
D.比一比，評一評：（分“優”“良”“一般”評價導學完成的情況，自我評價完成后交給學科組長，學科組長檢查評價完全組最后交給教師檢查并評價）
自我評價：_______小組評價：___________教師評價：____________

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